李同學(xué)，六年級學(xué)員，與徐同學(xué)情況恰巧相反，該生基礎(chǔ)知識相對薄弱，做題粗細(xì)大意，錯別字一大籮筐。根據(jù)這樣問題，小升初語文老師建議學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題本 課前預(yù)習(xí)，通過對錯題進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，將最大失分點轉(zhuǎn)化為最大得分點。在復(fù)習(xí)期間，要求學(xué)員將平時錯題在規(guī)定時間內(nèi)做到及時有效的訂正，和反復(fù)操練，最終對易錯、易混、易漏點進(jìn)行綜合的歸類和梳理，在此基礎(chǔ)上，每天布置一定量古詩詞背誦默寫任務(wù)，最大限度提高學(xué)員對詩詞歌賦考題知識的積累，同時規(guī)范其做題技巧。通過近兩個月的復(fù)習(xí)，李學(xué)員的成績有了顯著提高，答題技巧相較于前期有了突破性的提高。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/81864.html

相關(guān)閱讀：初中學(xué)習(xí)規(guī)律：學(xué)習(xí)中的四大不等式