在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

    1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；

    2、為什么這樣做？想解題依據的原理；

    3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

    4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

    5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

    應當培養(yǎng)的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

    為學之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。——晃說之
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/3517.html

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