關(guān)于應(yīng)對(duì)初中學(xué)生心理難題 家長(zhǎng)、老師需對(duì)癥下藥的內(nèi)容，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所助幫助!

應(yīng)對(duì)初中學(xué)生心理難題 家長(zhǎng)、老師需對(duì)癥下藥

中學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因十分復(fù)雜，但是未成年人具有較強(qiáng)的可塑性，因此只要班主任有的放矢地加以引導(dǎo)，學(xué)生的心理問(wèn)題就能得以解決。

克服自卑 增強(qiáng)自信

自卑心理經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，不僅表現(xiàn)在后進(jìn)生身上，還會(huì)表現(xiàn)在優(yōu)等生身上。后進(jìn)生因經(jīng)常受到教育的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)的埋怨而感到在別人面前抬不起頭來(lái)，總覺(jué)得自己不如別人。于是，他們消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，逐漸形成了自卑心理，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心理。優(yōu)等生由于各方面都表現(xiàn)良好，久而久之便會(huì)認(rèn)為自己應(yīng)該做好每一件事情，然而，實(shí)際上他們難免遭遇挫折，因此他們也會(huì)產(chǎn)生自卑心理。

教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立起自信。

自信對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常重要，作為班主任，我們千萬(wàn)不要吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，要讓每個(gè)學(xué)生都能抬起頭走路。

量體裁衣 對(duì)癥下藥

由于環(huán)境、性格、性別等多方面的差異，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題很可能會(huì)有不同的反應(yīng)。班主任一方面要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的變化;另一方面要和學(xué)生談心，使他們敞開(kāi)心扉，愿意向教師傾訴。我們一定要找準(zhǔn)學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的根本原因，并根據(jù)他們的個(gè)體差異來(lái)量體裁衣，對(duì)癥下藥。

要想消除學(xué)生的心理障礙，教師一方面要充分尊重、理解和信任他們;另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn)，以他們樂(lè)于接受的方式進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，幫助他們走出心理誤區(qū)。

家校合作 其樂(lè)融融

學(xué)生心理負(fù)擔(dān)重，不僅有學(xué)校方面的原因，而且家庭方面也有著重要的影響。

有的家庭，父母關(guān)系緊張，孩子因缺少關(guān)愛(ài)而變得自卑、情緒低落、易沖動(dòng);有的家庭，由于父母工作忙，對(duì)孩子無(wú)暇照顧，從而導(dǎo)致了孩子不求上進(jìn)、自暴自棄;還有的家庭對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素的影響都可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理困惑。

家長(zhǎng)和教師密切配合才能更為容易地把孩子的心理問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。只有充分重視家庭教育的重要性，與家長(zhǎng)真誠(chéng)、和諧地溝通，才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程，減少教育的盲目性，提高教育的有效性。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/206534.html

相關(guān)閱讀：名人讀書(shū)法－胡適“兩個(gè)要素”讀書(shū)法