一、獨立探求知識的能力
這種能力也可以叫自學(xué)能力。在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績之所以不同，原因是多方面的，其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的學(xué)生往往具有較強的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，而且更注重獨立探求知識。他們注重對書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨立思考來解決，他們總是根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強的獨立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個人所學(xué)到的知識中，獨立探求的比例越大，那么他的知識結(jié)構(gòu)結(jié)合得就越好，而且能更好地促進他的進一步發(fā)展。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)加強自學(xué)精神和創(chuàng)新意識。
二、與他人合作的能力
因為人類的認(rèn)識活動總是在一定的社會環(huán)境中完成的，所以我們在主張獨立探求知識的同時，還需要加強與他人的合作學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)，我們可以更加全面、更加深刻地理解知識。老師講與學(xué)生聽，只是一種知識信息的簡單的單向傳遞，而知識的掌握需要雙向甚至多向的交流。所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且還要與同學(xué)進行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。”
三、流暢的表達能力
一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達能力，實際上理科所要求的解答過程也是一種表達能力。我們這里所說的表達能力不僅包括文字表達，還包括口頭表達。在很多學(xué)習(xí)活動中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)。我們?nèi)绻蛔⒁獗磉_能力的訓(xùn)練，將不僅影響與他人的交往，而且會影響思維的發(fā)展，進而影響學(xué)習(xí)效果。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識地加強表達能力的自我訓(xùn)練。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/1367.html
相關(guān)閱讀：尋找真正的學(xué)習(xí)能力
太商公學(xué)習(xí)法-學(xué)習(xí)力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)策略
掌握學(xué)習(xí)的四項技能
復(fù)習(xí)能力
三種學(xué)習(xí)技能!