現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早,很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開設(shè)了英語(yǔ)課程。那么應(yīng)該怎么有效學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)呢?以下是逍遙右腦小編分享給大家的有效學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的方法,希望可以幫到你!
有效學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的方法一、以興趣為契機(jī),多結(jié)合生活實(shí)際,學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段,意識(shí)還處于感性階段,老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性,讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
三、注重積累,搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位,記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段,如能引導(dǎo)得當(dāng),能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞,但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要,但集中精力專門背單詞還是必須的,否則單詞量太少,閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ),尚需要專門的記生詞和生字。
四、持之以恒,把握未來(lái)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān),如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽(tīng)寫關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫,練夠火候,才能苦盡甘來(lái)。
有效學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的建議(1)英語(yǔ)角,這在許多學(xué)校中都存在,是一種很好的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言環(huán)境。組織學(xué)生積極的參加這樣的英語(yǔ)角可以大大的提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。當(dāng)然小學(xué)生的英語(yǔ)水平有限,所以可以允許學(xué)生把英語(yǔ)漢語(yǔ)夾在一起說(shuō),既有趣,還解決了表達(dá)不清的問(wèn)題?梢允箤W(xué)生放開了說(shuō)。
(2)英文標(biāo)識(shí)牌,在家里學(xué)校里,所有學(xué)生能夠接觸到的東西都用英文做上標(biāo)識(shí)牌,使學(xué)生在生活中,隨時(shí)都能接觸到英語(yǔ),
(3)組織街頭英語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生走上街頭,用英語(yǔ)嘗試與人交流,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,還練習(xí)了英語(yǔ)口語(yǔ)。
(4)與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,在家里孩子是最放得開的,所以孩子在家里時(shí)家長(zhǎng)要盡自己所能的與孩子用英語(yǔ)對(duì)話,如果家長(zhǎng)能力有限,也可以每天就某個(gè)主題,在進(jìn)行充分準(zhǔn)備的前提下再與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。如果家長(zhǎng)完全不懂英語(yǔ),那么也可以拜自己的孩子為師,讓孩子每天放學(xué)后把自己所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)教給自己,“好為人師”幾乎是所有孩子的特性,所以家長(zhǎng)的虛心求教既讓孩子有了相當(dāng)?shù)某删透,又在無(wú)形中創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境。
有效學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的策略1.高效記憶方法
語(yǔ)言學(xué)習(xí)者要記憶大量的詞匯,背誦英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的艱巨任務(wù),也是令每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感到棘手的問(wèn)題。成人如此,小學(xué)生也不例外。因此,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段,讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
(1)讀音記憶法:根據(jù)單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選,也是學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑。在教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀,也會(huì)用英語(yǔ)寫作,卻不會(huì)用英語(yǔ)與人交流,甚至在課堂上不敢張開嘴巴說(shuō),即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。根據(jù)讀音記憶單詞,既可以避免“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象,又能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。
(2)聯(lián)想記憶法:設(shè)法把單詞的音或形或義聯(lián)系起來(lái)。人的記憶能力,主要來(lái)自聯(lián)想。記憶力強(qiáng)的人,都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ),聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索,線索越多,記住一個(gè)單詞就越容易,提取這個(gè)單詞也就越順利。我們可以總結(jié)出以下幾種聯(lián)想法:
拼寫聯(lián)想,將拼寫類似的單詞集中在一起記憶,如:book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。
意義聯(lián)想,從詞義方面聯(lián)想與其有相近或相反關(guān)系的單詞。如:同義詞good——nice; 反義詞good——bad; old—— young;tall——short。
歸類聯(lián)想,即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯(lián)想到各種顏色:green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯(lián)想到身體各部分:head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形義聯(lián)想,就是對(duì)單詞的結(jié)構(gòu)賦予一定的形象。如:eye 可以認(rèn)為單詞中的兩個(gè)e就是兩只眼睛,y是一個(gè)鼻子。
視覺(jué)圖像聯(lián)想法,即在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,可以給圖片加上標(biāo)簽,或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺(jué)想象。研究表明:大部分同學(xué)有采取視覺(jué)圖像學(xué)習(xí)的傾向性,因此在小學(xué)課本中會(huì)有大量的插圖,利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。
感覺(jué)或動(dòng)作聯(lián)想法,即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí),會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺(jué)或做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如:當(dāng)我們學(xué)到“cold,hot ...”等詞時(shí),會(huì)產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺(jué);學(xué)到“play football”時(shí),應(yīng)想到或做出“踢足球”的動(dòng)作,這是一個(gè)事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時(shí),讓同學(xué)們把手中的東西,如鉛筆、尺子、書等掉下來(lái),后來(lái)單詞測(cè)驗(yàn)時(shí),幾乎沒(méi)有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。
2.高效的復(fù)習(xí)方法
人們對(duì)于知識(shí)的記憶是有“保質(zhì)期”的,學(xué)過(guò)的東西過(guò)了一定的時(shí)間,就會(huì)遺忘。所以我們需要經(jīng)常地復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線我們可以看到,人們記住一些東西后,在最初的時(shí)間里遺忘的是最多的,所以,老師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一定要注意,在一開始的時(shí)候復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔必須要短,以后要逐漸拉長(zhǎng)。復(fù)習(xí)的時(shí)間安排可以有如下參考:
(1)下課前的復(fù)習(xí),在每節(jié)課下課前都要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生把這節(jié)課的單詞重新復(fù)習(xí)一遍
(2)下午放學(xué)前的復(fù)習(xí),一天的課結(jié)束時(shí),一定要讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。
(3)睡前復(fù)習(xí),人的記憶規(guī)律顯示,人最容易記住的就是開始和結(jié)束的東西,所以在睡覺(jué)前,一定要讓學(xué)生把白天新學(xué)的單詞回憶一遍。
(4)周末復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),在周末可以把這一周來(lái)所學(xué)的新單詞復(fù)習(xí)一遍。
經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的記憶復(fù)習(xí),記住的單詞會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間不能忘記。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/1284941.html
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