Who’s he？
備課教師 上課教師：
教學(xué)課題
Unit 6 Who’s he？
共3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞。
2、能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī) 卡片
教學(xué)過程
個(gè)體意見
Period 1
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。
Step 2 Presentation and drill
1、師生問候
T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.
Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的英歌。
3、拿出一位同學(xué)的全家照片
指著學(xué)生的母親問：Who’s she?
引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s my mother.
板書mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother
4、教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。
5、聽課A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。
6、聽課A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。
7、分角色表演會(huì)話。
8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問答。
根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。
9、老師根據(jù)表演評(píng)價(jià)。m
Step 3 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂對(duì)話，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成員的名稱。
2、在活動(dòng)中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
能用Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my……回答，介紹家庭成員
二、課前準(zhǔn)備
Step 1 Warming up
1、師生問候
Hello, boys and girls! Nice to meet you!
Hello, Miss ! Nice to meet you!
2、唱已學(xué)過的英歌
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。
Step 2 Presentation and drill
1、活動(dòng)一：
1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞me，帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。
2）聽錄音課B、C部分，學(xué)生自由跟讀。
3）幫助學(xué)生看懂家庭分支圖。
活動(dòng)二：
分組游戲：
將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長(zhǎng)手中，然后組長(zhǎng)任意抽一張，提問：Who’s he/she?組員搶答：He/She is my……
學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
3、活動(dòng)三：
1）聽課D部分錄音，看課理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。
2）老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)四：
讓學(xué)生模擬和家長(zhǎng)一起來(lái)報(bào)到時(shí)情境，見面問好、自我介紹及對(duì)家長(zhǎng)、老師的介紹。
Step 3 Consolidation
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
Period 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)句型“Who’s he/she?問別人，能用He/She’s my……回答”。
2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。
三、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。
Step 2 Presentation and drill
1、教學(xué)課E部分。
1）用動(dòng)作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。
2）教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。
3）放課E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。
T：Uu、Uu、Uu、up，
Vv、Vv、Vv、violin，
Ww、Ww、Ww、watch，
Xx、Xx、Xx、box，
Yy、Yy、Yy、yellow，
Zz、Zz、Zz、zoo.
……
5、練讀E、F部分。
6、教學(xué)G部分英語(yǔ)歌曲。
Step 3 Consolidations
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)。
3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課。
板書設(shè)計(jì)
課后反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/92929.html
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