【課 題】 沈石溪動物小說閱讀交流會
【活動目標(biāo)】
1、通過讀書交流活動，對沈石溪的動物小說有更全面的了解，感受動物與動物之間濃濃的親情以及人與動物之間真摯的感情，從而增強保護(hù)動物的意識。
2、通過讀書交流活動，增強閱讀賞析能力、語言表達(dá)能力，提高語文素養(yǎng)，激發(fā)閱讀興趣。
【活動過程】
一、揭示活動主題，簡介作家作品。
1、前段時間我們從語文書上認(rèn)識了一位動物小說家，他曾被人們稱為中國動物小說大王，他的名字叫做（師生齊答）沈石溪。首先讓我們再來認(rèn)識一下沈石溪，了解一下他的主要作品。（放幻燈片）請一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)跟著默讀。
2、讀完這份材料，你最想說什么？(學(xué)生發(fā)表看法)
老師過渡：是啊，西雙版納的動物世界給沈石溪帶來了無窮的靈感，經(jīng)過20年的筆耕，沈石溪為我們創(chuàng)造了一個神秘的動物王國。狐貍、狼王、鹿王、戰(zhàn)象、獵狗、羚羊等都在他的動物故事里擔(dān)任過主角。他熟悉這些動物的生活習(xí)性，更為難得的是，他賦予這些動物的行為以強烈的感情色彩，去深深地感動讀者，并給讀者以生命的啟示。今天，讓我們就讀過的沈石溪的動物小說做一次閱讀的交流。
二、明確交流內(nèi)容，宣布交流規(guī)則。
1、今天的交流內(nèi)容共分四大項（放幻燈片）（學(xué)生齊讀）一是說梗概談感受，二是朗讀精彩片段，三是總結(jié)作品特點，四是一句話道感悟。
2、課前通過對同學(xué)們讀書情況的調(diào)查，我們班分成了四大小組，他們分別是：野狼組，狐貍組，斑羚組以及綜合組。（每組隊員依次喊出他們的口號）
3、哪一組表現(xiàn)最出色，就是今天的最佳閱讀組，將會得到老師的獎勵。為了保證每一組都有展示機(jī)會，每個環(huán)節(jié)里每組學(xué)生的發(fā)言不能超過3分鐘。為公平起見，我們特意邀請了我校的五位語文老師擔(dān)任評委。讓我們以熱烈的掌聲歡迎五位老師！
三、進(jìn)行第一項：說梗概談感受
1、（幻燈片出示）在你讀過的沈石溪的動物小說中，哪個故事給你留下的印象最深，請說一說該故事的梗概，并談一談你讀后的感受。
（四小組依次有代表發(fā)言，期間，各小組成員可以互相補充或發(fā)表不同意見。）
2、 請周筱嵐老師給剛才幾位同學(xué)的發(fā)言做一下點評！
四、進(jìn)行第二項：朗讀精彩片段
1、（幻燈片出示）有感情地朗讀你最欣賞的精彩片段，并聊一聊你欣賞的理由。（各小組依次匯報。）
2、老師交流《斑羚飛渡》中的精彩內(nèi)容。
（1）有人把這部分內(nèi)容進(jìn)行了改編，并選入了蘇教版的語文課本里，題目叫做《生命橋》，老師想讀給大家聽，希望大家在聽的同時想一想：老師為什么喜歡它？
（2）老師有感情地朗讀《生命橋》。
（3）學(xué)生交流匯報，老師肯定總結(jié)。
3、請胡亞偉老師對同學(xué)們在這一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做一下點評。
五、總結(jié)作品特點
1、同學(xué)們，我們讀了那么多沈石溪的動物小說，剛才大家也聊了不少他的作品，就讓我們總結(jié)一下沈石溪動物小說的共同特點吧！你可以從語言上說，也可以從內(nèi)容上或者作品表達(dá)的情感上去發(fā)現(xiàn)。
（學(xué)生各抒己見）
2、老師總結(jié)：語言幽默、風(fēng)趣，描寫細(xì)致；內(nèi)容表達(dá)的都是動物之間的親情或人與動物之間的感情。
除此之外，沈石溪作品的特點還有很多，請同學(xué)們課下繼續(xù)研讀，相信你們會有更多的發(fā)現(xiàn)。
六、一句話道感悟
(幻燈片出示)用一句話來總結(jié)你對沈石溪動物小說的讀后感悟。
1、學(xué)生交流匯報
2、老師出示自己的讀后感悟：有愛，就有一切：愛，讓心靈涌起溫馨；愛，讓人間流動春風(fēng)；愛，讓世界變得和諧美好。
七、結(jié)束活動，發(fā)出倡議
如果生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；如果智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。同學(xué)們，讓我們熱愛讀書吧！最后讓我們謹(jǐn)記（幻燈片出示，學(xué)生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
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