小學(xué)語文課內(nèi)閱讀答案：懷特森先生
懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進(jìn)行了測驗(yàn)。
他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗(yàn)不及格。一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀。接著我意識到班里的每個人都沒有及格。發(fā)生了什么事?
很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎?
不用說，我們氣壞了。這種測驗(yàn)算什么?這種老師算什么老師?
你們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳看凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有留下來嗎?懷特森描述它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動物起了個何等可笑的名字�？晌覀円稽c(diǎn)沒有起疑心。
他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。
懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有一個人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯了，或是課本上錯了，大膽地提出來。
上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險，有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然差不多能夠從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時，他才罷休。
我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)所有課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”
如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時是很有趣的。
這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了�！八辉撓襁@樣捉弄你們的�！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。
問題：
1、當(dāng)歷史老師上課時，有人說：“凱蒂旺普斯”這意味著什么?
2、本文介紹懷特森來時哪兩件事?這兩件事共同說明了什么主題?
答案：
1、說明歷史老師講錯了，或者有人對歷史老師所講的內(nèi)容有質(zhì)疑。
2、第一件事是他上課編造出來一種動物“凱蒂旺普斯”，我們按照他所講的內(nèi)容答考卷時，每個人都沒有及格。第二件事是他告訴我們大眾牌轎車是個活物。在這兩件事中我們都得到了懲罰和教訓(xùn)，那就是：不要盲目聽信權(quán)威，要時刻思考問題，大膽提出質(zhì)疑，要有提出不同意見的勇氣，要用自己的思維去獨(dú)立的思考問題，分析問題，有自己的想法。
上述小學(xué)語文課內(nèi)閱讀答案，是一篇流暢、清楚的文章。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/808473.html
相關(guān)閱讀：小學(xué)四級閱讀《貝多芬》
《山川之美》課堂筆記
六級上語文《山中訪友》閱讀答案
六級閱讀《秋天的懷念》閱讀答案
小學(xué)二年級語文閱讀練習(xí)題及答案：大蜻蜓