1長(zhǎng) 江 之 歌
一、1.紀(jì)念 留戀 連接 掛念 依戀
2.大概 感慨 灌溉 概括 慷慨
二、1.波瀾壯闊 奔騰不息 一望無(wú)際 波濤洶涌
2.巍峨壯觀 高聳入云 危峰兀立 層巒疊嶂
三、1.留戀 2.依戀 3.氣勢(shì) 4.氣概
四、1.長(zhǎng)江就像一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海
2.我們贊美黃河，你有磅礴的氣勢(shì)
五、略 六、略
七、（一）2.（1）A（2）B
3.擬人 乳汁 哺育 臂膀 挽起
4.略
（二）1.湖
2.奔騰 洶涌 競(jìng)相 翩翩
3.湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
4.過(guò)渡 承上啟下
5.比喻句：湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)。 擬人句：細(xì)雨般的小雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。6.湖還有其他許多美麗的形態(tài)。早晨，陽(yáng)光照在波紋細(xì)碎的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)亮的碎金；夜晚，燈光映照在湖面上，猶如無(wú)數(shù)條銀蛇在舞動(dòng)。
八、略
2 三 亞 落 日
一、guān gui yè lüè xīng zhàng chàn qiǎo
二、1.搔 捏 捏 團(tuán) 團(tuán) 揉
2.挺直 3.挺立
三、1.一剎那 霎時(shí)間 一眨眼 一轉(zhuǎn)眼
2.落日熔金 夕陽(yáng)西下 殘陽(yáng)如血 紅日西沉
3.喜怒哀樂(lè) 筆墨紙硯 琴棋書(shū)畫(huà) 亭臺(tái)樓閣
四、1.三亞真是令我們向往的好地方。
2.即使……也……
3.提示：仿寫(xiě)擬人句。
五、1.比喻 2.比喻 3.擬人 4.擬人
六、1.在三亞看落日真有詩(shī)意 收斂光芒—頑皮蹦跳—沉入大海
2.頑皮的孩童 大紅燈籠 跳水運(yùn)動(dòng)員 對(duì)三亞落日的喜愛(ài)、迷戀、沉醉
3.熱帶風(fēng)情 海碧 鷗白 樹(shù)秀 金燦燦 亮閃閃 環(huán)境描寫(xiě)渲染觀賞落日的詩(shī)意氛圍
七、（一）1.太陽(yáng)的光芒 落日的余暉 照在海面上
2.歪著 抖落 濺出 頑皮
3.天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開(kāi)的紅玫瑰。剛剛起身的太陽(yáng)，精神抖擻，紅光四溢，把整個(gè)世界照得通亮，給美麗恬靜的大海抹上一層緋紅色。
（二）1.陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從腦間穿過(guò) 欣喜
2.對(duì)比 過(guò)渡
3.新葉才稱(chēng)得上春的使者
4.冒 窺探 抖動(dòng) 招呼 迎 沐 舒展
5.新茶 蓋 流油 光暈
6.提示：①一生短暫，熱愛(ài)生活；②不懼環(huán)境惡劣；③忠守崗位；④與地?zé)o爭(zhēng)，與人有益；⑤辛勤工作；⑥美化環(huán)境；⑦從不炫耀；⑧知恩圖報(bào)……
7.即使不能做一朵流放溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢？
八、略
九、略
3 煙 臺(tái) 的 海
一、俊俏 竣工 駿馬 崇山峻嶺 中尉 味道 安慰 蔚藍(lán) 湛藍(lán) 綻開(kāi) 客棧 蘸水
二、1.（1）沉重 （2）凝重 （3）撕咬 （4）撕扯
2.（1）奇特 （2）好奇 （3）驚奇
三、略
四、1.冬春夏秋 千萬(wàn)頭暴怒的獅子 頑皮的孩子 溫柔的少女 格外湛藍(lán) 冬天的海景最為獨(dú)特，是一道亮麗的風(fēng)景線
2.人與海相互依存的和諧關(guān)系
五、（一）1.，、，，。，、
2.阻擋 支持 清涼 炎熱 舒心 煩躁 恬淡 聒噪
3.第一層：夏季煙臺(tái)涼爽愜意，煙臺(tái)的海水平如鏡。第二層：描寫(xiě)早晨與傍晚煙臺(tái)海的美麗迷人。
4.水平如鏡 恬靜溫柔 如癡如醉 呢喃細(xì)語(yǔ)
（二）1.lěi lù chū
2.示例：綠得發(fā)黑 由青變黃 潔白 青色
3.（1）消失 閃耀
（2）慢慢 呈現(xiàn)（3）搖動(dòng)
4.（1）陽(yáng)光 （2）青色的霧 （3）漁火 燈標(biāo)
5.（1）中秋 三峽秋天的美好風(fēng)景
（2）時(shí)間變化 清新和明麗 熱烈 青色而透明 朦朧
6.比喻句：于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的小溪。 理由：將黃昏中余暉照耀下的長(zhǎng)江比喻為明亮的小溪，給人以非常直觀的印象。 擬人句：夜，終于來(lái)了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起，連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。 理由：將漁火、燈標(biāo)在江心閃耀的情景擬人為眨著的眼睛，生動(dòng)形象，引人入勝。
7.（1）B（2）C
8.第一句原因：太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽谷里早升起一層青色的霧。 第二句原因：這里的山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小。
八、略
九、略
4 記金華的雙龍洞
一、娟 鵑 捐 桐 彤 童 臀 豚 屯 店 惦 淀
二、1.C 2.B 3.A 4.C
三、1.變化多端 2.各式各樣 3.多姿多彩 4.呈現(xiàn) 5.出現(xiàn)
四、1.茫茫白霧籠罩著山頂，樹(shù)木青翠欲滴，小河緩緩流淌，猶如人間仙境
2.略 3.略
五、今天，我們學(xué)習(xí)了《記金華的雙龍洞》這篇課文。我被雙龍洞奇特的景象深深打動(dòng)了。等我畢業(yè)了，我一定要和爸爸去金華，看一看那迷人的地方。
六、1.擬人 2.擬人 3.設(shè)問(wèn) 4.排比
七、1.洞口 外洞 內(nèi)洞 出洞 那溪流就是從洞里出來(lái)的 泉水靠著洞口的右邊往外流 從靠左邊的石壁下方的孔隙流出 泉水靠著右邊緩緩地流
2.山 高 洞 口 寬 洞內(nèi) 大
3.黑 大 奇 石鐘乳 石筍 形狀 變化多端、顏色各異
八、（一）1.xì 暈 shì 捎
2.略 3.每一處都貼著船底。
4.身體朝下的每一個(gè)部位都緊緊挨著船底 窄小
5.略
（二）1.xiē guī zhì gē
2.異常美麗。形容房屋密集，像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。
3.魅力 深厚
4.絢 啄 逗 梭 艇 翔 鷗
5.（1）這句形象的比喻中，“藍(lán)色的盆景”的“藍(lán)色”切合文題，符合“水都”威尼斯的特征，“盆景”寫(xiě)出了威尼斯的精致美麗，特別是“點(diǎn)綴”一詞用得十分生動(dòng)、準(zhǔn)確，表現(xiàn)出“幾處高樓和尖頂教堂”與整個(gè)威尼斯之景的和諧，是其極有特色的裝飾。
（2）“水晶宮”的比喻寫(xiě)出了亞得里亞海濱燈光映著碧水，明月照亮大海的一個(gè)光彩奪目、清澈透明的世界。“真是人間奇景”是出自作者內(nèi)心的極高評(píng)價(jià)，這般奇景簡(jiǎn)直就是一個(gè)水晶 的世界。
6.②概括介紹威尼斯的奇麗風(fēng)光。③寫(xiě)威尼斯是個(gè)水城。④重點(diǎn)介紹圣馬可廣場(chǎng)。
7.比較出威尼斯既是像太湖水鄉(xiāng)和蘇州一樣的水城，但又有自己的獨(dú)特之處。
8.以“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”為題，不僅突出威尼斯的色彩，而且寫(xiě)出了作者俯視威尼斯的總體印象。“藍(lán)藍(lán)”不僅突出了威尼斯的環(huán)境特征，而且還是和平、友誼的象征。
九、略
第一單元練習(xí)
一、遜色 蕩滌 灌溉 恬靜 洋溢 收斂 嬉戲 湛藍(lán) 蔚為壯觀 如癡如醉
二、端 異 妝 裹 殘 彤 悄 赴 鍥
三、1.（1）這把鎖看起來(lái)好像挺牢靠的。
（2）這個(gè)人貌似很牢靠。
2.（1）昨天剛買(mǎi)的蔬菜，今天還很新鮮。
(2)每天早晨，都應(yīng)該打開(kāi)窗戶(hù)，讓新鮮的空氣流動(dòng)進(jìn)來(lái)。
四、略
五、略
六、走進(jìn)學(xué)生閱覽室，寬闊的空間，淡雅色彩，濃濃的書(shū)香，一下子
七、（一）1.níng lǜe qiè dī
2.（1）寒冷的氣流、空氣
（2）內(nèi)心非常悲傷的情感
3.冬天煙臺(tái)的海波濤洶涌，蔚為壯觀（冬天煙臺(tái)的海十分凝重）。
4.“凝重”表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：示例：氣勢(shì)洶洶 暴怒的獅子 雷鳴般的轟響
5.比喻 擬人 夸張 視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合
（二）1.司空見(jiàn)慣：指看慣了就不覺(jué)得奇怪。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 瞠目結(jié)舌：瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)，形容受窘或驚呆的樣子。
2.示例：（1）公元1986年因?yàn)橐粋�(gè)工人亂丟煙頭，引起大興安嶺森林火災(zāi)。
（2）1979年12月一只蝴蝶在巴西扇動(dòng)翅膀，引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。
3.略
4.示例：千里之堤毀于蟻穴 牽一發(fā)而動(dòng)全身 5.示例：要從小事做起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
第 二 單 元
5 盧溝橋烽火
一、烽火 妄圖 咽喉 成群結(jié)隊(duì) 凌晨 吶喊 殲滅 夜以繼日
二、爪子 爪牙 咽喉 咽下去 調(diào)動(dòng) 調(diào)節(jié)
三、1.見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼
2.鼠目寸光 九牛一毛 守株待兔 畫(huà)蛇添足
3.七上八下 柳暗花明 東張西望 深入淺出
4.鬼哭狼嚎 哭爹喊娘 人仰馬翻 狼狽而逃
四、1.zhǎo 2.hè 3.kài
五、1.堅(jiān)定 2.鎮(zhèn)定 3.虛弱
4.衰弱 5.微弱
六、1937 7 7 “七七事變” 事情發(fā)展 北平 北京 中國(guó)人民全面抗戰(zhàn) 一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了
七、1.鯨吞 魚(yú)貫 蜂擁 牛飲 狼嚎 雀躍
2.手足 耳目 骨干 頭腦 眉目 心腹
八、（一）1.全副武裝 氣勢(shì)洶洶 蓄謀已久 日本軍隊(duì)蠻橫驕縱，發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是他們?cè)缬兄\劃的陰謀
2.“偷偷地”一詞不能省去。他寫(xiě)出了日本軍隊(duì)的做賊心虛、奸詐貪婪而又厚顏無(wú)恥，也表現(xiàn)了作者對(duì)日本軍隊(duì)侵略行為的鄙視和憤慨。
（二）1.嗖 嘰嘰咕咕 啪 嗡嗡
2.日本鬼子對(duì)小雨來(lái)的殘忍迫害 小雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢
3.無(wú)恥 兇狠 奸詐 聰明 勇敢 愛(ài)國(guó) 寧為玉碎不為瓦全
（三）1.排座位
2.遮住，擋住。
3.終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以?xún)�，心里像喝了蜜，甜滋滋的�?
4.“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！
5.我心虛，為自己的自私自利感到不安。
6.因?yàn)檫@些“理由”都不是真正的理由，而是我一些自私的想法和念頭而衍生出來(lái)的借口。
7.示例：有些人能夠清楚地認(rèn)識(shí)自己，把自己擺放在合適的位子上，而不是處于動(dòng)蕩和不安之中，來(lái)回漂移。
8.示例：因?yàn)?ldquo;我”雖然坐在了好的位置上，但這位置不是我應(yīng)該得到的，而是通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖址ǐ@取的，所以難免心里不安。
6 半 截 蠟 燭
一、諾言 熄滅 廚房 燭心 樓梯 搖曳
二、示例：個(gè) 盞 個(gè) 捆 道 柄 個(gè) 雙
三、1.① 2. ② 3.③ 4. ③ 5. ① 6. ②
四、1.絕密 2.持續(xù) 3.鎮(zhèn)定
五、1.杰奎琳問(wèn)，司令官先生，天晚了，樓上黑，她可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？
2.因?yàn)?hellip;…所以……
3.讀完課文后，伯諾德夫人在與德軍周旋時(shí)的沉著冷靜、機(jī)智勇敢，我們?cè)跄芡洠?br /> 六、1.二戰(zhàn) 伯諾德夫人一家 德國(guó)軍官 保住情報(bào)，化險(xiǎn)為夷 愛(ài)國(guó)
2.動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)（表情） 心理
3.自動(dòng)熄滅 暴露 遭到破壞 母子三人生命的終結(jié) 瞧，先生們，這盞燈亮些 輕輕把蠟燭吹熄 不能，危險(xiǎn)并未真正過(guò)去，這反映了伯諾德夫人迫切希望化解危機(jī)的心理
4.嗓子眼上 餓狼般的眼睛 越來(lái)越短的蠟燭上 不能。因?yàn)檫@不是德國(guó)軍官們的真實(shí)反應(yīng)，這是伯諾德夫人因害怕、擔(dān)心而產(chǎn)生的幻覺(jué)
七、（一）1.好像 困惑 集合 靜謐
2.海 天 燈光
3.示例：文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)所看到的美景的驚嘆和難以置信之情。
（二）1.同情小乞丐→對(duì)小乞丐買(mǎi)花感到驚疑→看到小乞丐去公墓給母親獻(xiàn)花十分震撼
2.悶熱的環(huán)境描寫(xiě)：表現(xiàn)人情冷漠，多爾先生心情不暢快；風(fēng)雨中菊花怒放：表現(xiàn)小乞丐對(duì)母親深深的愛(ài)，多爾先生內(nèi)心受感動(dòng)。環(huán)境描寫(xiě)也推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3.小乞丐飽受生活煎熬卻依然擁有豐富情感，深?lèi)?ài)母親，可憐又可敬。
4.菊花象征苦難生活中小乞丐堅(jiān)韌的品質(zhì)和美好的情感。
7 聶將軍與日本小姑娘
一、略
二、shǔ zhuǎn lòu shù zhuàn chèn
三、1.優(yōu)柔寡斷 勤儉持家 泰然自若
2.（1）耳 四 niè
（2）至 十 ①
（3）ZH zhuài 九
四、1.美穗子和家人看望聶將軍。
2.略
3.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。
4.聶將軍對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)，雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。他希望戰(zhàn)士們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。
五、1.雖然……但是……
2.盡管……還是……
六、“波濤”改成“漣漪” “勝”改為“盛” 牡丹、芍藥、月季之間用“、” 把“雖然……但是……”改成“不但……而且……” 去掉“撲來(lái)” “一幅”前面加上“組成”
七、略
八、（一）1.慈愛(ài)地 親切地 和藹地 從這些詞語(yǔ)中可以看出聶將軍和善可親，像對(duì)待親人一樣對(duì)待兩位日本孤女。
3.作者寫(xiě)美穗子前后的變化襯托出了聶將軍的和善，說(shuō)明聶將軍確實(shí)是將日本小姑娘當(dāng)作親人一樣關(guān)心、照料的。
（二）1.“滿(mǎn)不在乎”是指小紅軍一點(diǎn)都不在乎。 為了讓陳賡將軍感覺(jué)自己一點(diǎn)都不累。
2.從小鬼倔強(qiáng)地說(shuō)：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”他說(shuō)著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備跑的姿勢(shì)。
3.示例:小紅軍是個(gè)善良、倔強(qiáng)、識(shí)大體的好孩子。
第二單元練習(xí)
一、無(wú)辜 凌晨 咽喉 殲滅 妄圖 蓄謀已久 惱羞成怒
二、zhǎo xìn cù tú yè sù kuí zhēn
三、1.侵略 2.絕密 3.暴露
四、1.（1）簡(jiǎn)單 抽象 （2）無(wú)私 偉大 2.略 3.略
五、略
六、（一）1.從杰奎琳的話中能聽(tīng)出她很機(jī)智，說(shuō)明“天晚了，樓上黑”，為拿走燈做好了鋪墊，使整個(gè)計(jì)劃不露痕跡。
2.杰奎琳向幾位軍官道晚安，表現(xiàn)出她非常鎮(zhèn)定。在最緊張的時(shí)刻她表現(xiàn)得最自然，讓德國(guó)軍官絲毫沒(méi)有懷疑。
（二）1.小提琴演奏者
2.美妙 昂貴 立刻 此刻
3.高朋滿(mǎn)座：高貴的朋友坐滿(mǎn)了席位。指賓客很多，濟(jì)濟(jì)一堂。 如醉如癡：指對(duì)人或事物過(guò)于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。 蜂擁而來(lái)：形容擁擠著過(guò)來(lái)。
4.示例：閉上眼睛，用心傾聽(tīng)真實(shí)的聲音。不要關(guān)注小提琴本身的材質(zhì)，而是關(guān)注其發(fā)出的聲音。
5.（1）小提琴價(jià)錢(qián)很昂貴 價(jià)錢(qián)昂貴的小提琴拉出來(lái)的曲子就是好聽(tīng) 音樂(lè)家把小提琴摔得粉碎 驚嘆 驚呆 如癡如醉
（2）演奏的實(shí)力 應(yīng)該關(guān)注的是小提琴發(fā)出的聲音，而不是小提琴本身的價(jià)格是否昂貴
七、略
5 盧溝橋烽火
一、烽火 妄圖 咽喉 成群結(jié)隊(duì) 凌晨 吶喊 殲滅 夜以繼日
二、爪子 爪牙 咽喉 咽下去 調(diào)動(dòng) 調(diào)節(jié)
三、1.見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼
2.鼠目寸光 九牛一毛 守株待兔 畫(huà)蛇添足
3.七上八下 柳暗花明 東張西望 深入淺出
4.鬼哭狼嚎 哭爹喊娘 人仰馬翻 狼狽而逃
四、1.zhǎo 2.hè 3.kài
五、1.堅(jiān)定 2.鎮(zhèn)定 3.虛弱
4.衰弱 5.微弱
六、1937 7 7 “七七事變” 事情發(fā)展 北平 北京 中國(guó)人民全面抗戰(zhàn) 一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了
七、1.鯨吞 魚(yú)貫 蜂擁 牛飲 狼嚎 雀躍
2.手足 耳目 骨干 頭腦 眉目 心腹
八、（一）1.全副武裝 氣勢(shì)洶洶 蓄謀已久 日本軍隊(duì)蠻橫驕縱，發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是他們?cè)缬兄\劃的陰謀
2.“偷偷地”一詞不能省去。他寫(xiě)出了日本軍隊(duì)的做賊心虛、奸詐貪婪而又厚顏無(wú)恥，也表現(xiàn)了作者對(duì)日本軍隊(duì)侵略行為的鄙視和憤慨。
（二）1.嗖 嘰嘰咕咕 啪 嗡嗡
2.日本鬼子對(duì)小雨來(lái)的殘忍迫害 小雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢
3.無(wú)恥 兇狠 奸詐 聰明 勇敢 愛(ài)國(guó) 寧為玉碎不為瓦全
（三）1.排座位
2.遮住，擋住。
3.終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以?xún)�，心里像喝了蜜，甜滋滋的�?
4.“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！
5.我心虛，為自己的自私自利感到不安。
6.因?yàn)檫@些“理由”都不是真正的理由，而是我一些自私的想法和念頭而衍生出來(lái)的借口。
7.示例：有些人能夠清楚地認(rèn)識(shí)自己，把自己擺放在合適的位子上，而不是處于動(dòng)蕩和不安之中，來(lái)回漂移。
8.示例：因?yàn)?ldquo;我”雖然坐在了好的位置上，但這位置不是我應(yīng)該得到的，而是通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖址ǐ@取的，所以難免心里不安。
6 半 截 蠟 燭
一、諾言 熄滅 廚房 燭心 樓梯 搖曳
二、示例：個(gè) 盞 個(gè) 捆 道 柄 個(gè) 雙
三、1.① 2. ② 3.③ 4. ③ 5. ① 6. ②
四、1.絕密 2.持續(xù) 3.鎮(zhèn)定
五、1.杰奎琳問(wèn)，司令官先生，天晚了，樓上黑，她可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？
2.因?yàn)?hellip;…所以……
3.讀完課文后，伯諾德夫人在與德軍周旋時(shí)的沉著冷靜、機(jī)智勇敢，我們?cè)跄芡洠?br /> 六、1.二戰(zhàn) 伯諾德夫人一家 德國(guó)軍官 保住情報(bào)，化險(xiǎn)為夷 愛(ài)國(guó)
2.動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài)（表情） 心理
3.自動(dòng)熄滅 暴露 遭到破壞 母子三人生命的終結(jié) 瞧，先生們，這盞燈亮些 輕輕把蠟燭吹熄 不能，危險(xiǎn)并未真正過(guò)去，這反映了伯諾德夫人迫切希望化解危機(jī)的心理
4.嗓子眼上 餓狼般的眼睛 越來(lái)越短的蠟燭上 不能。因?yàn)檫@不是德國(guó)軍官們的真實(shí)反應(yīng)，這是伯諾德夫人因害怕、擔(dān)心而產(chǎn)生的幻覺(jué)
七、（一）1.好像 困惑 集合 靜謐
2.海 天 燈光
3.示例：文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)所看到的美景的驚嘆和難以置信之情。
（二）1.同情小乞丐→對(duì)小乞丐買(mǎi)花感到驚疑→看到小乞丐去公墓給母親獻(xiàn)花十分震撼
2.悶熱的環(huán)境描寫(xiě)：表現(xiàn)人情冷漠，多爾先生心情不暢快；風(fēng)雨中菊花怒放：表現(xiàn)小乞丐對(duì)母親深深的愛(ài)，多爾先生內(nèi)心受感動(dòng)。環(huán)境描寫(xiě)也推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3.小乞丐飽受生活煎熬卻依然擁有豐富情感，深?lèi)?ài)母親，可憐又可敬。
4.菊花象征苦難生活中小乞丐堅(jiān)韌的品質(zhì)和美好的情感。
7 聶將軍與日本小姑娘
一、略
二、shǔ zhuǎn lòu shù zhuàn chèn
三、1.優(yōu)柔寡斷 勤儉持家 泰然自若
2.（1）耳 四 niè
（2）至 十 ①
（3）ZH zhuài 九
四、1.美穗子和家人看望聶將軍。
2.略
3.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。
4.聶將軍對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)，雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。他希望戰(zhàn)士們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代。
五、1.雖然……但是……
2.盡管……還是……
六、“波濤”改成“漣漪” “勝”改為“盛” 牡丹、芍藥、月季之間用“、” 把“雖然……但是……”改成“不但……而且……” 去掉“撲來(lái)” “一幅”前面加上“組成”
七、略
八、（一）1.慈愛(ài)地 親切地 和藹地 從這些詞語(yǔ)中可以看出聶將軍和善可親，像對(duì)待親人一樣對(duì)待兩位日本孤女。
3.作者寫(xiě)美穗子前后的變化襯托出了聶將軍的和善，說(shuō)明聶將軍確實(shí)是將日本小姑娘當(dāng)作親人一樣關(guān)心、照料的。
（二）1.“滿(mǎn)不在乎”是指小紅軍一點(diǎn)都不在乎。 為了讓陳賡將軍感覺(jué)自己一點(diǎn)都不累。
2.從小鬼倔強(qiáng)地說(shuō)：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”他說(shuō)著把腰一挺，做出個(gè)準(zhǔn)備跑的姿勢(shì)。
3.示例:小紅軍是個(gè)善良、倔強(qiáng)、識(shí)大體的好孩子。
第二單元練習(xí)
一、無(wú)辜 凌晨 咽喉 殲滅 妄圖 蓄謀已久 惱羞成怒
二、zhǎo xìn cù tú yè sù kuí zhēn
三、1.侵略 2.絕密 3.暴露
四、1.（1）簡(jiǎn)單 抽象 （2）無(wú)私 偉大 2.略 3.略
五、略
六、（一）1.從杰奎琳的話中能聽(tīng)出她很機(jī)智，說(shuō)明“天晚了，樓上黑”，為拿走燈做好了鋪墊，使整個(gè)計(jì)劃不露痕跡。
2.杰奎琳向幾位軍官道晚安，表現(xiàn)出她非常鎮(zhèn)定。在最緊張的時(shí)刻她表現(xiàn)得最自然，讓德國(guó)軍官絲毫沒(méi)有懷疑。
（二）1.小提琴演奏者
2.美妙 昂貴 立刻 此刻
3.高朋滿(mǎn)座：高貴的朋友坐滿(mǎn)了席位。指賓客很多，濟(jì)濟(jì)一堂。 如醉如癡：指對(duì)人或事物過(guò)于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。 蜂擁而來(lái)：形容擁擠著過(guò)來(lái)。
4.示例：閉上眼睛，用心傾聽(tīng)真實(shí)的聲音。不要關(guān)注小提琴本身的材質(zhì)，而是關(guān)注其發(fā)出的聲音。
5.（1）小提琴價(jià)錢(qián)很昂貴 價(jià)錢(qián)昂貴的小提琴拉出來(lái)的曲子就是好聽(tīng) 音樂(lè)家把小提琴摔得粉碎 驚嘆 驚呆 如癡如醉
（2）演奏的實(shí)力 應(yīng)該關(guān)注的是小提琴發(fā)出的聲音，而不是小提琴本身的價(jià)格是否昂貴
七、略
第 三 單 元
8 三打白骨精
一、1.吃齋念佛 妖魔 咒語(yǔ) 2.瞞不過(guò) 火眼金睛
二、wù hè mēng jìng jǐ shèng
三、情愿 勉強(qiáng) 直接 迂回 欺騙 坦誠(chéng) 拒絕 接受 責(zé)備 跨獎(jiǎng)
四、Z 文 撇 ③
五、1.楊利偉說(shuō)，他在太空看到我們美麗的家園了。
2.因?yàn)榍锾鞖夂蚋稍铮晕覀円喑允卟怂?
3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨
六、1.《西游記》 明 吳承恩 機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng) 貪婪狡猾、詭計(jì)多端 不識(shí)妖魔、心地善良 《齊天大圣大鬧天宮》《美猴王出世》《三借芭蕉扇》 《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》
2.①去西天取經(jīng)路上的一天；②一座高山中；③唐僧師徒四人及白骨精；④白骨精要吃唐僧肉；⑤孫悟空三打白骨精；⑥白骨精被打死
3.略
七、（一）1.一次又一次 村姑 老婦人 狡詐、詭計(jì)多端
2.三 沒(méi)有立刻動(dòng)手，而是先請(qǐng)來(lái)眾神作證，然后才打死了白骨精
3.因?yàn)樗聨煾涤植幌嘈潘蛩赖氖茄�，所以�?qǐng)眾神作證，以免師傅責(zé)怪。
4.《三顧茅廬》《三借芭蕉扇》《桃園三結(jié)義》
（二）1.hè hè sì
2.（1）凄厲的哞叫是在說(shuō)明攔在路中央的原因，哀求主人給一點(diǎn)水。 仰天長(zhǎng)哞是在呼喚小牛趕快來(lái)喝水。
（2）看到了老牛如此感人的母愛(ài) 它的媽媽冒死為它解除干渴 它自己幫助孩子解除干渴后感到欣慰
3.提示：可以從贊美母愛(ài)的角度思考。
八、略
9 詞 兩 首
一、暮色 和睦 沐浴 貪心 小攤 灘涂 偶然 蓮藕 嘔吐 需要 必須 虛心 縮小 唆使 蓑衣
二、1.興致得到充分的滿(mǎn)足 荷花池 游玩盡興后乘舟返回的途中，卻誤入了荷花池中。
2.微風(fēng) 不需要回去 漁翁戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中樂(lè)而忘歸。
三、1.例：春天來(lái)了，西塞山前，幾只白鷺排著整齊的隊(duì)伍，在天空自由的飛翔。在燦爛的陽(yáng)光中，嬌艷的桃花綻開(kāi)了美麗的笑臉。明凈的小河像一條細(xì)細(xì)的藍(lán)綢帶伸向遠(yuǎn)方，水中，肥美的鱖魚(yú)你追我趕，是那樣的悠閑自在。
2.（1）生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄
（2）孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪
（3）日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán)
四、1.宋 李清照 詞牌 對(duì)無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活的懷念和熱愛(ài) “常記”“沉醉”“興盡”
2.唐 張志和 “形”有：山，鷺，花，水，魚(yú)，箬笠，蓑衣，風(fēng) “色”有：白，紅，綠，青 “聲”有：白鷺飛聲，魚(yú)躍水面聲
五、略
六、(一)略 （二）1.驚異 枯萎 恐懼 疲憊
2.tiǎo rǎo shù mò
3.對(duì)于這些麻煩沒(méi)有解決的辦法。 微小到不值得提起。
4.不是……而是……
不管……也……因?yàn)?hellip;…
5.L 田 六 ②
6.過(guò)渡 承上啟下 中心句
7.第一件事：小螞蟻咬死了一棵巨樹(shù)。第二件事：野馬被吸血蝙蝠咬死。
8.有些問(wèn)題，小到不能引起我們的重視，時(shí)間長(zhǎng)了，小問(wèn)題就會(huì)變成我們無(wú)法解決的大問(wèn)題。
9.略
七、略
10 螳 螂 捕 蟬
一、1.悠閑 螳螂 2.稟報(bào) 利益 隱伏 禍患
二、1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D
三、1.毫：絲毫 虛：虛弱、疏漏 堪：能 悟：明白
2.差之千里 尺有所短 后事之師 桃李不言
四、1.例：枝頭上，一只小鳥(niǎo)歪著腦袋，眨巴著兩只圓滾滾的眼睛，好奇的看著樹(shù)下的我。
2.之所以常有人說(shuō)“月到中秋分外明”，是因?yàn)榍锔邭馑�，地球大氣層透明度特別高，使月亮反射到地球的光更強(qiáng)了。
3.（1）“別的”和“其他的”重復(fù)了，刪去一個(gè)
（2）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。把“很大”改成“很多”
五、1.略
2.只看到眼前的利益，而不顧身后隱伏的禍患。
3.《買(mǎi)櫝還珠》《刻舟求箭》《自相矛盾》
六、略
七、（一）1.琢 tán
2.：“ ， ， 。 、 、 ， ，
！ ”， ， ： “ ！ ！ ！ ”
3.好處 顯現(xiàn)
4.例：安然無(wú)恙 傲然挺立 蔚然成風(fēng)
5.目的是勸說(shuō)吳王打消攻打楚國(guó)的念頭 少年是機(jī)智勇敢、關(guān)心國(guó)家大事的人
6.攻打楚國(guó)獲勝把握很大 秦國(guó)會(huì)乘虛而入來(lái)攻打吳國(guó)，很有可能被秦國(guó)滅掉
7.吳王是個(gè)固執(zhí)且聰明的君王
8.略
（二）1.形容對(duì)人的生活十分關(guān)切，問(wèn)冷問(wèn)熱。 指真正了解自己的人。相傳古代伯牙善彈琴，只有鐘子期能從伯牙的琴聲聽(tīng)出他的意趣（見(jiàn)于《列子•湯問(wèn)》）。后來(lái)人們稱(chēng)知己朋友為知音。
2.因?yàn)橼w太后十分寵愛(ài)自己的小兒子，怕他到齊國(guó)有危險(xiǎn)。
3.觸龍是來(lái)勸說(shuō)她派兒子去做人質(zhì) 當(dāng)面吐他一臉口水 對(duì)太后噓寒問(wèn)暖 請(qǐng)?zhí)髱兔Π才抛约盒鹤邮骒鞯墓ぷ? 太后疼愛(ài)燕后多過(guò)長(zhǎng)安君，沒(méi)有為長(zhǎng)安君做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算 把長(zhǎng)安君的事全部托付給他，答應(yīng)讓長(zhǎng)安君去齊國(guó)做人質(zhì)了
4.因?yàn)榇蟪紓兊膭裾f(shuō)讓太后十分生氣，在氣頭上的人，直接勸說(shuō)是沒(méi)有用的。
5.觸龍通過(guò)問(wèn)候等方法讓太后的情緒逐漸平靜下來(lái)，這時(shí)候勸說(shuō)才有用。他在勸說(shuō)時(shí)先以自己為例，說(shuō)明做父母的都會(huì)為兒女打算，將心比心體會(huì)太后的母愛(ài)，又從長(zhǎng)安君的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，指出了太后的做法對(duì)長(zhǎng)安君不利，終于說(shuō)服了太后。
八、1.愚蠢在自欺欺人，以為自己看不見(jiàn)別人，別人也就看不見(jiàn)自己了。
2.不能被局部現(xiàn)象所迷惑而看不到全局或整體。不能目光短淺。
11 讀書(shū)要有選擇△
一、略
二、示例：成長(zhǎng) 興旺 道理 日新月異 振興 領(lǐng)悟 輝煌 奧秘 品格 豐厚 開(kāi)闊 歷程 美好 心聲 資源
三、1.略
2.以、戰(zhàn)、殺、鍵、（已）（站）（沙）（�。�
四、1.我大概用了一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
2.每個(gè)同學(xué)都要明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等植物。
五、5 3 1 4 2 6
六、1.讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。 略
2.字典 詞典 百科全書(shū) 疑難問(wèn)題
3.（1）優(yōu)秀的文學(xué)作品
（2）名人傳記
（3）科普類(lèi)的書(shū)
（4）工具書(shū)
七、1.學(xué)習(xí)—玩耍 專(zhuān)心致志—三心二意
2.（1）聰明伶俐 勤奮
（2）種花 描畫(huà) 不亦樂(lè)乎 有益有趣
3.買(mǎi)書(shū) 插竹簽 寫(xiě)名稱(chēng)
4.第1-2自然段分為第一段，分別敘述魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍。第3自然段為第二段，總論魯迅學(xué)習(xí)和玩耍同時(shí)進(jìn)行給我們的啟示。
5.示例：學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神；玩耍的時(shí)候，就要放開(kāi)了盡情地玩耍。正所謂“像狗一樣學(xué)習(xí)，像紳士一樣玩耍。”
第三單元練習(xí)
一、齋飯 拐杖 蛤蟆 咒語(yǔ) 隱瞞 蓮藕 諸侯 螳螂捕蟬，黃雀在后
二、chéng sì zhì wù zhāi hóu
三、1.明察秋毫 騰云駕霧 除惡揚(yáng)善 火眼金睛 各顯神通 不避風(fēng)險(xiǎn) 來(lái)去自如 家喻戶(hù)曉
2. 徐庶 勾踐 曹操 劉備
3.示例：哇哇 呵呵 呱呱 嘿嘿 嗡嗡 喵喵 前仰后合 躺倒在地
4.示例：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。
四、1.示例：樹(shù)葉的形狀很多，有扇子型的，鴨掌型的，桃心型的。
2.示例：簡(jiǎn)直是日新月異。
3.（1）公園里，我們到處可以看到盛開(kāi)的鮮花，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴。
（2）我校全部人組織了為“希望工程”捐款的活動(dòng)。
五、1.宋 李清照 日暮 溪亭 沉醉 不知?dú)w路 爭(zhēng)渡 愉快、流連忘返
2.《西游記》 清 吳承恩 孫悟空 豬八戒 沙和尚 唐僧 三打白骨精 真假悟空 三借芭蕉扇 智斗紅孩兒 略
六、（一）1.唐僧見(jiàn)悟空又打死一人，厲聲責(zé)罰他，并要趕他走。悟空求情，唐僧無(wú)奈地留下了他。
2.唐僧驚的是悟空剛剛打死一個(gè)美貌村姑，現(xiàn)在又打死了一位年滿(mǎn)八旬的老婦人。“氣”的是悟空不聽(tīng)勸阻，無(wú)心向善，劣行不改。
3.這段話中，可以讀出唐僧不識(shí)妖精、善惡不分。
（二）1.灰飛煙滅 萬(wàn)古長(zhǎng)存
2.無(wú)論……都…… 即使
3.， ： ， ，…… ， 。 ，
4.輕松 動(dòng)搖 可怕 強(qiáng)壯
5.第六自然段：嘲笑很可怕。第七自然段：凡•高沒(méi)有被嘲笑聲嚇住。
6.（1）“這樣”指曾經(jīng)認(rèn)真進(jìn)行捕捉的人生目標(biāo)都以慘敗結(jié)束。因?yàn)樗麄儽怀靶β晣樧×恕?
（2）從“滿(mǎn)是魚(yú)兒中“我可以知道，鴨子是可憐的，更是可悲的。因?yàn)樗恢車(chē)某靶β暯o嚇住了，不敢邁開(kāi)前進(jìn)的腳步。
（3）示例：真正的強(qiáng)大是不被周?chē)母鞣N聲音所影響，而應(yīng)該聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，勇敢前進(jìn)。
（4）嘲笑的力量 因?yàn)槌靶Φ牧α靠梢允钦娴模部梢允欠疵娴�，看你如何看待，利用的好，那就是前進(jìn)的動(dòng)力，利用的不好，就會(huì)成了阻礙前進(jìn)的絆腳石。
七、略
8 三打白骨精
一、1.吃齋念佛 妖魔 咒語(yǔ) 2.瞞不過(guò) 火眼金睛
二、wù hè mēng jìng jǐ shèng
三、情愿 勉強(qiáng) 直接 迂回 欺騙 坦誠(chéng) 拒絕 接受 責(zé)備 跨獎(jiǎng)
四、Z 文 撇 ③
五、1.楊利偉說(shuō)，他在太空看到我們美麗的家園了。
2.因?yàn)榍锾鞖夂蚋稍铮晕覀円喑允卟怂?
3.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨
六、1.《西游記》 明 吳承恩 機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng) 貪婪狡猾、詭計(jì)多端 不識(shí)妖魔、心地善良 《齊天大圣大鬧天宮》《美猴王出世》《三借芭蕉扇》 《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》
2.①去西天取經(jīng)路上的一天；②一座高山中；③唐僧師徒四人及白骨精；④白骨精要吃唐僧肉；⑤孫悟空三打白骨精；⑥白骨精被打死
3.略
七、（一）1.一次又一次 村姑 老婦人 狡詐、詭計(jì)多端
2.三 沒(méi)有立刻動(dòng)手，而是先請(qǐng)來(lái)眾神作證，然后才打死了白骨精
3.因?yàn)樗聨煾涤植幌嘈潘蛩赖氖茄�，所以�?qǐng)眾神作證，以免師傅責(zé)怪。
4.《三顧茅廬》《三借芭蕉扇》《桃園三結(jié)義》
（二）1.hè hè sì
2.（1）凄厲的哞叫是在說(shuō)明攔在路中央的原因，哀求主人給一點(diǎn)水。 仰天長(zhǎng)哞是在呼喚小牛趕快來(lái)喝水。
（2）看到了老牛如此感人的母愛(ài) 它的媽媽冒死為它解除干渴 它自己幫助孩子解除干渴后感到欣慰
3.提示：可以從贊美母愛(ài)的角度思考。
八、略
9 詞 兩 首
一、暮色 和睦 沐浴 貪心 小攤 灘涂 偶然 蓮藕 嘔吐 需要 必須 虛心 縮小 唆使 蓑衣
二、1.興致得到充分的滿(mǎn)足 荷花池 游玩盡興后乘舟返回的途中，卻誤入了荷花池中。
2.微風(fēng) 不需要回去 漁翁戴青箬笠，穿綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中樂(lè)而忘歸。
三、1.例：春天來(lái)了，西塞山前，幾只白鷺排著整齊的隊(duì)伍，在天空自由的飛翔。在燦爛的陽(yáng)光中，嬌艷的桃花綻開(kāi)了美麗的笑臉。明凈的小河像一條細(xì)細(xì)的藍(lán)綢帶伸向遠(yuǎn)方，水中，肥美的鱖魚(yú)你追我趕，是那樣的悠閑自在。
2.（1）生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄
（2）孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪
（3）日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán)
四、1.宋 李清照 詞牌 對(duì)無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活的懷念和熱愛(ài) “常記”“沉醉”“興盡”
2.唐 張志和 “形”有：山，鷺，花，水，魚(yú)，箬笠，蓑衣，風(fēng) “色”有：白，紅，綠，青 “聲”有：白鷺飛聲，魚(yú)躍水面聲
五、略
六、(一)略 （二）1.驚異 枯萎 恐懼 疲憊
2.tiǎo rǎo shù mò
3.對(duì)于這些麻煩沒(méi)有解決的辦法。 微小到不值得提起。
4.不是……而是……
不管……也……因?yàn)?hellip;…
5.L 田 六 ②
6.過(guò)渡 承上啟下 中心句
7.第一件事：小螞蟻咬死了一棵巨樹(shù)。第二件事：野馬被吸血蝙蝠咬死。
8.有些問(wèn)題，小到不能引起我們的重視，時(shí)間長(zhǎng)了，小問(wèn)題就會(huì)變成我們無(wú)法解決的大問(wèn)題。
9.略
七、略
10 螳 螂 捕 蟬
一、1.悠閑 螳螂 2.稟報(bào) 利益 隱伏 禍患
二、1.C 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D
三、1.毫：絲毫 虛：虛弱、疏漏 堪：能 悟：明白
2.差之千里 尺有所短 后事之師 桃李不言
四、1.例：枝頭上，一只小鳥(niǎo)歪著腦袋，眨巴著兩只圓滾滾的眼睛，好奇的看著樹(shù)下的我。
2.之所以常有人說(shuō)“月到中秋分外明”，是因?yàn)榍锔邭馑�，地球大氣層透明度特別高，使月亮反射到地球的光更強(qiáng)了。
3.（1）“別的”和“其他的”重復(fù)了，刪去一個(gè)
（2）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。把“很大”改成“很多”
五、1.略
2.只看到眼前的利益，而不顧身后隱伏的禍患。
3.《買(mǎi)櫝還珠》《刻舟求箭》《自相矛盾》
六、略
七、（一）1.琢 tán
2.：“ ， ， 。 、 、 ， ，
！ ”， ， ： “ ！ ！ ！ ”
3.好處 顯現(xiàn)
4.例：安然無(wú)恙 傲然挺立 蔚然成風(fēng)
5.目的是勸說(shuō)吳王打消攻打楚國(guó)的念頭 少年是機(jī)智勇敢、關(guān)心國(guó)家大事的人
6.攻打楚國(guó)獲勝把握很大 秦國(guó)會(huì)乘虛而入來(lái)攻打吳國(guó)，很有可能被秦國(guó)滅掉
7.吳王是個(gè)固執(zhí)且聰明的君王
8.略
（二）1.形容對(duì)人的生活十分關(guān)切，問(wèn)冷問(wèn)熱。 指真正了解自己的人。相傳古代伯牙善彈琴，只有鐘子期能從伯牙的琴聲聽(tīng)出他的意趣（見(jiàn)于《列子•湯問(wèn)》）。后來(lái)人們稱(chēng)知己朋友為知音。
2.因?yàn)橼w太后十分寵愛(ài)自己的小兒子，怕他到齊國(guó)有危險(xiǎn)。
3.觸龍是來(lái)勸說(shuō)她派兒子去做人質(zhì) 當(dāng)面吐他一臉口水 對(duì)太后噓寒問(wèn)暖 請(qǐng)?zhí)髱兔Π才抛约盒鹤邮骒鞯墓ぷ? 太后疼愛(ài)燕后多過(guò)長(zhǎng)安君，沒(méi)有為長(zhǎng)安君做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算 把長(zhǎng)安君的事全部托付給他，答應(yīng)讓長(zhǎng)安君去齊國(guó)做人質(zhì)了
4.因?yàn)榇蟪紓兊膭裾f(shuō)讓太后十分生氣，在氣頭上的人，直接勸說(shuō)是沒(méi)有用的。
5.觸龍通過(guò)問(wèn)候等方法讓太后的情緒逐漸平靜下來(lái)，這時(shí)候勸說(shuō)才有用。他在勸說(shuō)時(shí)先以自己為例，說(shuō)明做父母的都會(huì)為兒女打算，將心比心體會(huì)太后的母愛(ài)，又從長(zhǎng)安君的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，指出了太后的做法對(duì)長(zhǎng)安君不利，終于說(shuō)服了太后。
八、1.愚蠢在自欺欺人，以為自己看不見(jiàn)別人，別人也就看不見(jiàn)自己了。
2.不能被局部現(xiàn)象所迷惑而看不到全局或整體。不能目光短淺。
11 讀書(shū)要有選擇△
一、略
二、示例：成長(zhǎng) 興旺 道理 日新月異 振興 領(lǐng)悟 輝煌 奧秘 品格 豐厚 開(kāi)闊 歷程 美好 心聲 資源
三、1.略
2.以、戰(zhàn)、殺、鍵、（已）（站）（沙）（�。�
四、1.我大概用了一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。
2.每個(gè)同學(xué)都要明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等植物。
五、5 3 1 4 2 6
六、1.讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。 略
2.字典 詞典 百科全書(shū) 疑難問(wèn)題
3.（1）優(yōu)秀的文學(xué)作品
（2）名人傳記
（3）科普類(lèi)的書(shū)
（4）工具書(shū)
七、1.學(xué)習(xí)—玩耍 專(zhuān)心致志—三心二意
2.（1）聰明伶俐 勤奮
（2）種花 描畫(huà) 不亦樂(lè)乎 有益有趣
3.買(mǎi)書(shū) 插竹簽 寫(xiě)名稱(chēng)
4.第1-2自然段分為第一段，分別敘述魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍。第3自然段為第二段，總論魯迅學(xué)習(xí)和玩耍同時(shí)進(jìn)行給我們的啟示。
5.示例：學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神；玩耍的時(shí)候，就要放開(kāi)了盡情地玩耍。正所謂“像狗一樣學(xué)習(xí)，像紳士一樣玩耍。”
第三單元練習(xí)
一、齋飯 拐杖 蛤蟆 咒語(yǔ) 隱瞞 蓮藕 諸侯 螳螂捕蟬，黃雀在后
二、chéng sì zhì wù zhāi hóu
三、1.明察秋毫 騰云駕霧 除惡揚(yáng)善 火眼金睛 各顯神通 不避風(fēng)險(xiǎn) 來(lái)去自如 家喻戶(hù)曉
2. 徐庶 勾踐 曹操 劉備
3.示例：哇哇 呵呵 呱呱 嘿嘿 嗡嗡 喵喵 前仰后合 躺倒在地
4.示例：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。
四、1.示例：樹(shù)葉的形狀很多，有扇子型的，鴨掌型的，桃心型的。
2.示例：簡(jiǎn)直是日新月異。
3.（1）公園里，我們到處可以看到盛開(kāi)的鮮花，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)鳴。
（2）我校全部人組織了為“希望工程”捐款的活動(dòng)。
五、1.宋 李清照 日暮 溪亭 沉醉 不知?dú)w路 爭(zhēng)渡 愉快、流連忘返
2.《西游記》 清 吳承恩 孫悟空 豬八戒 沙和尚 唐僧 三打白骨精 真假悟空 三借芭蕉扇 智斗紅孩兒 略
六、（一）1.唐僧見(jiàn)悟空又打死一人，厲聲責(zé)罰他，并要趕他走。悟空求情，唐僧無(wú)奈地留下了他。
2.唐僧驚的是悟空剛剛打死一個(gè)美貌村姑，現(xiàn)在又打死了一位年滿(mǎn)八旬的老婦人。“氣”的是悟空不聽(tīng)勸阻，無(wú)心向善，劣行不改。
3.這段話中，可以讀出唐僧不識(shí)妖精、善惡不分。
（二）1.灰飛煙滅 萬(wàn)古長(zhǎng)存
2.無(wú)論……都…… 即使
3.， ： ， ，…… ， 。 ，
4.輕松 動(dòng)搖 可怕 強(qiáng)壯
5.第六自然段：嘲笑很可怕。第七自然段：凡•高沒(méi)有被嘲笑聲嚇住。
6.（1）“這樣”指曾經(jīng)認(rèn)真進(jìn)行捕捉的人生目標(biāo)都以慘敗結(jié)束。因?yàn)樗麄儽怀靶β晣樧×恕?
（2）從“滿(mǎn)是魚(yú)兒中“我可以知道，鴨子是可憐的，更是可悲的。因?yàn)樗恢車(chē)某靶β暯o嚇住了，不敢邁開(kāi)前進(jìn)的腳步。
（3）示例：真正的強(qiáng)大是不被周?chē)母鞣N聲音所影響，而應(yīng)該聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，勇敢前進(jìn)。
（4）嘲笑的力量 因?yàn)槌靶Φ牧α靠梢允钦娴模部梢允欠疵娴�，看你如何看待，利用的好，那就是前進(jìn)的動(dòng)力，利用的不好，就會(huì)成了阻礙前進(jìn)的絆腳石。
七、略
第 四 單 元
12夜晚的實(shí)驗(yàn)
一、敏捷 辨別 礦藏 恩惠
二、（參考）（辯論） 辮（辮子）
璧（完璧歸趙） 避（避讓?zhuān)?nbsp;
篇（篇章） 遍（遍地）
翩（翩翩起舞） 福（幸福）
幅（篇幅） 副（副手）
三、1.這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇：蘋(píng)果為什么會(huì)掉到地上而不是向空中飛呢？
2.“是否由于小行星墜落到地球表面，引起一場(chǎng)大爆炸，形成遮天蔽日的塵霧，導(dǎo)致植物的光合作用暫時(shí)停止，恐龍因此而滅絕了？”我這樣猜想。
3.經(jīng)過(guò)一番了解，我終于知道，原來(lái)他在上課時(shí)不但認(rèn)真聽(tīng)講還認(rèn)真記筆記，所以成績(jī)提高很快。
四、比喻 超聲波 無(wú)聲的功臣 突出表現(xiàn)了超聲波對(duì)人類(lèi)的用處大
五、1.表示具有特殊含義的詞語(yǔ)
2.熱衷于科學(xué)研究、好奇心強(qiáng)
3.（2）假如蝙蝠眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲過(guò)障礙，捕捉飛蛾
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（4）蝙蝠不是憑眼睛在夜空中飛行
4.哥白尼說(shuō)過(guò)：質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)。一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從疑問(wèn)開(kāi)始的，被人們稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，很小的時(shí)候，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒?jiǎn)杺�(gè)不停，必須親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止；科學(xué)家牛頓，由蘋(píng)果落下砸在頭上，引發(fā)疑問(wèn)，而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；祖沖之，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)問(wèn)題，不弄懂不罷休，他比外國(guó)人早了1000多年計(jì)算出了圓周率在小數(shù)點(diǎn)后7位。從簡(jiǎn)單平凡的小事中產(chǎn)生疑問(wèn)，深入地研究考慮，一個(gè)個(gè)奇跡便會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
六、略
七、1.C 因?yàn)樗o扣主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。
2.（1）很多的留守兒童有抑郁情緒。
（2）解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。
3.（1）開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課。
（2）評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。
八、略
13 海洋——21世紀(jì)的希望
一、蘊(yùn)藏 孕育 醞釀 韻律 瀏覽 流利 硫酸 留守 協(xié)作 詼諧 提攜 脅迫
二、1.喜怒無(wú)常 2.望洋興嘆 3.大顯神威
三、1.D 2.A B D C E
四、1.如果人們保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋就樂(lè)于作出它的貢獻(xiàn)。
2.上面兩個(gè)例子讓我們感受到，在說(shuō)明文中用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以使我們不至于覺(jué)得太枯燥、乏味，同時(shí)對(duì)作者說(shuō)明的事物有了更具體形象的理解。
五、（一）1.畫(huà)去：滔 延 蜜 gōng pián gěi 晴 跨 tī
2.自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人類(lèi)與海洋的關(guān)系就非常密切。
3.海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽 海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。
（二）1.沙暴時(shí)間長(zhǎng) 沙暴影響范圍廣 沙暴破壞程度之嚴(yán)重 舉例子
2.籠罩 3.森林 植被（草原）
4.B 說(shuō)明自然界對(duì)人類(lèi)報(bào)復(fù)還有其他形式，使得表述更準(zhǔn)確
5.表明人類(lèi)對(duì)自然破壞之嚴(yán)重
14 學(xué) 會(huì) 合 作
一、協(xié)作 威脅 裹挾 歪風(fēng)邪氣 傾斜 和諧 要挾 扶老攜幼 犧牲 希望 稀薄 分析 清晰 熟悉 熄滅 欣喜
二、1.B C 三顧茅廬 2.A B 效力 3.A B 盡收眼底
三、略
四、1.設(shè)問(wèn)
2.交響樂(lè)團(tuán)相互配合演奏樂(lè)曲 勇于自我犧牲才能卓有成效的合作
3.略
4.合作有多重要 怎樣才能卓有成效地合作 用兩個(gè)事例
五、（一）1.相信自己有能力去把事情做好
2.合作非常重要 設(shè)問(wèn) 比喻 引用
3.學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)如拔河比賽、歌詠比賽、接力賽、體操比賽等，每一項(xiàng)都需要同學(xué)們的相互合作
4.B 5.略
（二）1.畫(huà)去：銷(xiāo)毀
2.（1）B A （2）C B A
（3）B A C
4.生存競(jìng)爭(zhēng) 互惠互助 蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo) �？r和紅海葵 鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)
5.略
六、略
第四單元練習(xí)
一、慷慨 考察 和諧 輕盈 孤立 望洋興嘆 喜怒無(wú)常 顧名思義 卓有成效
二、1.一向 2.直接 3.量詞，道 4.在一個(gè)地方來(lái)回地走 5.角 6.少，稀有
三、1.虎穴 虎子 識(shí)魚(yú)性 識(shí)鳥(niǎo)音
2.山中事 打柴人 則明 則暗
3.流水 戶(hù)樞 嫉惡如仇
4.謙受益 必改 則喜
5.話不說(shuō)不明 利于病 利于行
四、略
五、爸爸是哈爾濱人，他的業(yè)余愛(ài)好廣泛。星期天早晨，我要爸爸陪我去新華書(shū)店買(mǎi)一本小學(xué)生創(chuàng)新作文，可爸爸對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該自己去，今天廠里舉辦書(shū)法比賽，這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)，要不怪會(huì)悲哀的。”沒(méi)辦法，我只好一個(gè)人去買(mǎi)書(shū)了。
六、（一）1.，、、、、、、、。
2.畫(huà)去：zàng cáng 屹立 聳立
3.示例：因?yàn)楹Ｑ筇N(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等，所以是個(gè)聚寶盆。
4.示例：海洋是個(gè)聚寶盆，蘊(yùn)藏著豐富的礦藏之源。
5.略
（二）1.沒(méi)有來(lái)由地，無(wú)緣無(wú)故地。 戒懼、驚懼貌。
2.高興極了—驚跳害怕—鼓起勇氣—松了口氣
3.夜間有個(gè)“火把”一路伴“我”走過(guò)山嶺。
4.示例：自己要學(xué)會(huì)勇敢，勇于挑戰(zhàn)自己的心理極限，突破心理的恐懼與設(shè)限，完成自我的成長(zhǎng)。文中是指作為小男子漢的“我 ”應(yīng)該學(xué)會(huì)自己走夜路，不害怕，不恐懼，以及在以后的人生道路上，不管面對(duì)什么難題，都要勇敢地前進(jìn)。
5.當(dāng)母親告訴我那火把是父親為我照亮的，我心中頓時(shí)對(duì)父親充滿(mǎn)了感激。此時(shí)，我想對(duì)父親說(shuō)：謝謝爸爸，謝謝您對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)心與照顧，我一定在自己的人生道路上，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，謝謝您，您辛苦了。 6.鍛煉膽子，享受夜間獨(dú)行的情趣。
七、略
12夜晚的實(shí)驗(yàn)
一、敏捷 辨別 礦藏 恩惠
二、（參考）（辯論） 辮（辮子）
璧（完璧歸趙） 避（避讓?zhuān)?nbsp;
篇（篇章） 遍（遍地）
翩（翩翩起舞） 福（幸福）
幅（篇幅） 副（副手）
三、1.這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇：蘋(píng)果為什么會(huì)掉到地上而不是向空中飛呢？
2.“是否由于小行星墜落到地球表面，引起一場(chǎng)大爆炸，形成遮天蔽日的塵霧，導(dǎo)致植物的光合作用暫時(shí)停止，恐龍因此而滅絕了？”我這樣猜想。
3.經(jīng)過(guò)一番了解，我終于知道，原來(lái)他在上課時(shí)不但認(rèn)真聽(tīng)講還認(rèn)真記筆記，所以成績(jī)提高很快。
四、比喻 超聲波 無(wú)聲的功臣 突出表現(xiàn)了超聲波對(duì)人類(lèi)的用處大
五、1.表示具有特殊含義的詞語(yǔ)
2.熱衷于科學(xué)研究、好奇心強(qiáng)
3.（2）假如蝙蝠眼睛瞎了，就不可能在黑暗中躲過(guò)障礙，捕捉飛蛾
（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（4）蝙蝠不是憑眼睛在夜空中飛行
4.哥白尼說(shuō)過(guò)：質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點(diǎn)。一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是從疑問(wèn)開(kāi)始的，被人們稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，很小的時(shí)候，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒?jiǎn)杺�(gè)不停，必須親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止；科學(xué)家牛頓，由蘋(píng)果落下砸在頭上，引發(fā)疑問(wèn)，而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；祖沖之，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)問(wèn)題，不弄懂不罷休，他比外國(guó)人早了1000多年計(jì)算出了圓周率在小數(shù)點(diǎn)后7位。從簡(jiǎn)單平凡的小事中產(chǎn)生疑問(wèn)，深入地研究考慮，一個(gè)個(gè)奇跡便會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
六、略
七、1.C 因?yàn)樗o扣主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。
2.（1）很多的留守兒童有抑郁情緒。
（2）解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。
3.（1）開(kāi)設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課。
（2）評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。
八、略
13 海洋——21世紀(jì)的希望
一、蘊(yùn)藏 孕育 醞釀 韻律 瀏覽 流利 硫酸 留守 協(xié)作 詼諧 提攜 脅迫
二、1.喜怒無(wú)常 2.望洋興嘆 3.大顯神威
三、1.D 2.A B D C E
四、1.如果人們保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋就樂(lè)于作出它的貢獻(xiàn)。
2.上面兩個(gè)例子讓我們感受到，在說(shuō)明文中用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以使我們不至于覺(jué)得太枯燥、乏味，同時(shí)對(duì)作者說(shuō)明的事物有了更具體形象的理解。
五、（一）1.畫(huà)去：滔 延 蜜 gōng pián gěi 晴 跨 tī
2.自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人類(lèi)與海洋的關(guān)系就非常密切。
3.海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽 海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。
（二）1.沙暴時(shí)間長(zhǎng) 沙暴影響范圍廣 沙暴破壞程度之嚴(yán)重 舉例子
2.籠罩 3.森林 植被（草原）
4.B 說(shuō)明自然界對(duì)人類(lèi)報(bào)復(fù)還有其他形式，使得表述更準(zhǔn)確
5.表明人類(lèi)對(duì)自然破壞之嚴(yán)重
14 學(xué) 會(huì) 合 作
一、協(xié)作 威脅 裹挾 歪風(fēng)邪氣 傾斜 和諧 要挾 扶老攜幼 犧牲 希望 稀薄 分析 清晰 熟悉 熄滅 欣喜
二、1.B C 三顧茅廬 2.A B 效力 3.A B 盡收眼底
三、略
四、1.設(shè)問(wèn)
2.交響樂(lè)團(tuán)相互配合演奏樂(lè)曲 勇于自我犧牲才能卓有成效的合作
3.略
4.合作有多重要 怎樣才能卓有成效地合作 用兩個(gè)事例
五、（一）1.相信自己有能力去把事情做好
2.合作非常重要 設(shè)問(wèn) 比喻 引用
3.學(xué)校舉行的各類(lèi)活動(dòng)如拔河比賽、歌詠比賽、接力賽、體操比賽等，每一項(xiàng)都需要同學(xué)們的相互合作
4.B 5.略
（二）1.畫(huà)去：銷(xiāo)毀
2.（1）B A （2）C B A
（3）B A C
4.生存競(jìng)爭(zhēng) 互惠互助 蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo) �？r和紅海葵 鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)
5.略
六、略
第四單元練習(xí)
一、慷慨 考察 和諧 輕盈 孤立 望洋興嘆 喜怒無(wú)常 顧名思義 卓有成效
二、1.一向 2.直接 3.量詞，道 4.在一個(gè)地方來(lái)回地走 5.角 6.少，稀有
三、1.虎穴 虎子 識(shí)魚(yú)性 識(shí)鳥(niǎo)音
2.山中事 打柴人 則明 則暗
3.流水 戶(hù)樞 嫉惡如仇
4.謙受益 必改 則喜
5.話不說(shuō)不明 利于病 利于行
四、略
五、爸爸是哈爾濱人，他的業(yè)余愛(ài)好廣泛。星期天早晨，我要爸爸陪我去新華書(shū)店買(mǎi)一本小學(xué)生創(chuàng)新作文，可爸爸對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該自己去，今天廠里舉辦書(shū)法比賽，這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)，要不怪會(huì)悲哀的。”沒(méi)辦法，我只好一個(gè)人去買(mǎi)書(shū)了。
六、（一）1.，、、、、、、、。
2.畫(huà)去：zàng cáng 屹立 聳立
3.示例：因?yàn)楹Ｑ筇N(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等，所以是個(gè)聚寶盆。
4.示例：海洋是個(gè)聚寶盆，蘊(yùn)藏著豐富的礦藏之源。
5.略
（二）1.沒(méi)有來(lái)由地，無(wú)緣無(wú)故地。 戒懼、驚懼貌。
2.高興極了—驚跳害怕—鼓起勇氣—松了口氣
3.夜間有個(gè)“火把”一路伴“我”走過(guò)山嶺。
4.示例：自己要學(xué)會(huì)勇敢，勇于挑戰(zhàn)自己的心理極限，突破心理的恐懼與設(shè)限，完成自我的成長(zhǎng)。文中是指作為小男子漢的“我 ”應(yīng)該學(xué)會(huì)自己走夜路，不害怕，不恐懼，以及在以后的人生道路上，不管面對(duì)什么難題，都要勇敢地前進(jìn)。
5.當(dāng)母親告訴我那火把是父親為我照亮的，我心中頓時(shí)對(duì)父親充滿(mǎn)了感激。此時(shí)，我想對(duì)父親說(shuō)：謝謝爸爸，謝謝您對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)心與照顧，我一定在自己的人生道路上，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，謝謝您，您辛苦了。 6.鍛煉膽子，享受夜間獨(dú)行的情趣。
七、略
期中自我測(cè)評(píng)
一、近 飄 悠 漂 進(jìn) 撿 幽 揀 漂 瞟
二、三個(gè)臭皮匠—賽過(guò)諸葛亮 一個(gè)籬笆三個(gè)樁—一個(gè)好漢三個(gè)幫 一根竹竿容易彎—三根麻繩難扯斷 一塊磚頭砌不成墻—一根木頭蓋不成房 示例：一個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)結(jié)力量大。
三、示例：書(shū)名《鋼鐵是怎樣煉成的》 主要內(nèi)容：通過(guò)主人翁保爾•柯察金跌宕起伏、坎坷萬(wàn)千的人生經(jīng)歷以及他表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)的生命力和勇敢面對(duì)生活的勇氣，告訴我們要勇敢積極地面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。
四、1.略
2.一個(gè)頭戴青青竹葉編織的箬笠，身披青青竹葉編織的蓑衣的白發(fā)老翁，在江邊獨(dú)自垂釣，天空中飄灑著微微細(xì)雨，風(fēng)一吹，似乎從別的地方斜著飄灑過(guò)來(lái)，并不能澆滅他垂釣的閑情逸致，無(wú)須歸去。
五、1.仍 改為 扔；
2.以 改為 已；
3.沒(méi)有始終 改為 始終沒(méi)有；
4.刪掉“深深的”；
5.刪掉“憂傷的”；
6.藍(lán) 改為 籃；
7.刪掉“人的”；
8.只有他還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，站在沙灘上…… 改為 只有他還站在沙灘上，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子……
六、（一）1.危機(jī) 厄運(yùn) 搖曳
2.慢慢 從容 默默
3.“此時(shí)此刻”是指蠟燭只剩下半截的時(shí)候，燭光搖曳，發(fā)出微弱的光。它是指藏有情報(bào)的半截蠟燭。 因?yàn)槲葑永镏皇Ｏ逻@半截蠟燭，而且這節(jié)蠟燭即將燃燒到藏有情報(bào)的底座，危險(xiǎn)一觸即發(fā)。
4.示例：我最欣賞伯諾德夫人。因?yàn)椴Z德夫人在如此危險(xiǎn)的關(guān)頭，仍能保持鎮(zhèn)定，泰然處之，知道如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
（二）1.知趣：識(shí)趣，知進(jìn)退，不惹人討厭。 白日夢(mèng)：在非睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的幻想活動(dòng)。 饑腸轆轆： 肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。
2.略 3.，，：“，。”，：��！
4.主要寫(xiě)我竊讀后的收獲和心滿(mǎn)意足的心情。
5.竊讀是指不買(mǎi)書(shū)，在沒(méi)有獲得書(shū)本的使用權(quán)的前提下，而非法地占有書(shū)本的使用權(quán)。文中是指“我”在書(shū)店免費(fèi)看書(shū)，而從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，相當(dāng)于偷偷看書(shū)，而不付錢(qián)。
6.我可以盡情地在書(shū)中尋找知識(shí)的樂(lè)趣 我畢竟是在書(shū)店里偷偷地看書(shū)，害怕被發(fā)現(xiàn)
7.竊讀快樂(lè)：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。 竊讀懼怕：我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再讀下去的時(shí)候，我便要知趣地放下書(shū)，若無(wú)其事地走出去，然后再走入另一家。
8.略
9.示例：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�；颍▎�(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。）
七、略
一、近 飄 悠 漂 進(jìn) 撿 幽 揀 漂 瞟
二、三個(gè)臭皮匠—賽過(guò)諸葛亮 一個(gè)籬笆三個(gè)樁—一個(gè)好漢三個(gè)幫 一根竹竿容易彎—三根麻繩難扯斷 一塊磚頭砌不成墻—一根木頭蓋不成房 示例：一個(gè)人的力量是渺小的，團(tuán)結(jié)力量大。
三、示例：書(shū)名《鋼鐵是怎樣煉成的》 主要內(nèi)容：通過(guò)主人翁保爾•柯察金跌宕起伏、坎坷萬(wàn)千的人生經(jīng)歷以及他表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)的生命力和勇敢面對(duì)生活的勇氣，告訴我們要勇敢積極地面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。
四、1.略
2.一個(gè)頭戴青青竹葉編織的箬笠，身披青青竹葉編織的蓑衣的白發(fā)老翁，在江邊獨(dú)自垂釣，天空中飄灑著微微細(xì)雨，風(fēng)一吹，似乎從別的地方斜著飄灑過(guò)來(lái)，并不能澆滅他垂釣的閑情逸致，無(wú)須歸去。
五、1.仍 改為 扔；
2.以 改為 已；
3.沒(méi)有始終 改為 始終沒(méi)有；
4.刪掉“深深的”；
5.刪掉“憂傷的”；
6.藍(lán) 改為 籃；
7.刪掉“人的”；
8.只有他還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，站在沙灘上…… 改為 只有他還站在沙灘上，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子……
六、（一）1.危機(jī) 厄運(yùn) 搖曳
2.慢慢 從容 默默
3.“此時(shí)此刻”是指蠟燭只剩下半截的時(shí)候，燭光搖曳，發(fā)出微弱的光。它是指藏有情報(bào)的半截蠟燭。 因?yàn)槲葑永镏皇Ｏ逻@半截蠟燭，而且這節(jié)蠟燭即將燃燒到藏有情報(bào)的底座，危險(xiǎn)一觸即發(fā)。
4.示例：我最欣賞伯諾德夫人。因?yàn)椴Z德夫人在如此危險(xiǎn)的關(guān)頭，仍能保持鎮(zhèn)定，泰然處之，知道如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
（二）1.知趣：識(shí)趣，知進(jìn)退，不惹人討厭。 白日夢(mèng)：在非睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的幻想活動(dòng)。 饑腸轆轆： 肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。
2.略 3.，，：“，。”，：��！
4.主要寫(xiě)我竊讀后的收獲和心滿(mǎn)意足的心情。
5.竊讀是指不買(mǎi)書(shū)，在沒(méi)有獲得書(shū)本的使用權(quán)的前提下，而非法地占有書(shū)本的使用權(quán)。文中是指“我”在書(shū)店免費(fèi)看書(shū)，而從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，相當(dāng)于偷偷看書(shū)，而不付錢(qián)。
6.我可以盡情地在書(shū)中尋找知識(shí)的樂(lè)趣 我畢竟是在書(shū)店里偷偷地看書(shū)，害怕被發(fā)現(xiàn)
7.竊讀快樂(lè)：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。 竊讀懼怕：我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜我再讀下去的時(shí)候，我便要知趣地放下書(shū)，若無(wú)其事地走出去，然后再走入另一家。
8.略
9.示例：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�；颍▎�(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。）
七、略
第 五 單 元
15 天游峰掃路人
一、xuē xiāo xuē xiāo xiù xiù sù
二、示例：大大方方 浮浮沉沉 星星點(diǎn)點(diǎn) 氣呼呼 丁冬冬 白茫茫 威風(fēng)凜凜 生機(jī)勃勃 文質(zhì)彬彬 侃侃而談 落落大方 栩栩如生
三、1.雖然……但是……
2.不僅……而且……
3.因?yàn)?hellip;…所以……
四、1.略 2.略
3.望而卻步 半途而廢 知難而退
4.唐 杜甫 望岳 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
五、（一）1.liàng xuē yōu
2.老人豁達(dá)的人生態(tài)度讓“我” 對(duì)老人瞬間肅然起敬。
3.老人這么開(kāi)朗會(huì)高壽的他會(huì)長(zhǎng)壽的，而且還會(huì)繼續(xù)在天游峰掃路
4.老人充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲一直縈繞在“我”的耳邊，老人豁達(dá)的生活態(tài)度影響了“我”。
（二）1.登峰巔，望云海，變幻莫測(cè)，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名天游。
2.示例：每當(dāng)雨后乍晴，晨曦初露之時(shí)，白茫茫的煙云，彌山漫谷，風(fēng)吹云蕩，起伏不定，猶如大海的波濤，洶涌澎湃。
16 最大的麥穗
一、定奪 惋惜 如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī)
二、mài cháo lǒng suì shì jí pàn sì
三、示例：飽滿(mǎn) 精確 遠(yuǎn)大 稍縱即逝 充滿(mǎn)智慧 意想不到
四、結(jié)合實(shí)際（圍繞這些來(lái)寫(xiě)）：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。
五、（一）1.在麥地里尋找最大的麥穗 用心 低著頭 挑挑揀揀
2.因?yàn)樗麄兛傄詾樽畲蟮哪且凰脒�在前面，所以放棄了眼前 的最大的這一穗。
3.示例：因?yàn)檎麄�(gè)麥田里的麥子有很多很多，弟子們總感覺(jué)“最大的那一穗”還在前面，面對(duì)眼前的麥穗，他們總是猶豫不決，東張西望，不肯下手，直到最后，他們終于兩手空空，毫無(wú)收獲，所以，麥子們?cè)跒樗麄兺锵А?br /> （二）1.示例：快樂(lè)而簡(jiǎn)單 憂郁而灰暗
2.即使……也…… 3.略
4.次數(shù)的省略 母親對(duì)我綿綿不斷的愛(ài)
5.每每走在飄雨的路上，望著遠(yuǎn)方迷蒙的遠(yuǎn)山和近樹(shù)便在心里說(shuō)，母親又送傘來(lái)了嗎？在風(fēng)中雨中。
6.因?yàn)槟赣H總是默默地為我送傘，我把這種事當(dāng)成了理所當(dāng)然，所以自然而然地認(rèn)為 這是母親的義務(wù)，而后來(lái)母親有一次，因?yàn)樯《鴽](méi)能來(lái)送傘，讓我體會(huì)到，這是母親刻骨銘心的愛(ài)的方式。
7.示例：小時(shí)候，下了很大的雨，地上的水都快沒(méi)了膝蓋，我沒(méi)有穿靴子，母親就一邊背著我，用一只手扶著我，另一只手打著傘。
8.示例：文章把“母親”喻為生命中的傘，是在說(shuō)明母親在我們生命中所扮演的角色的重要性。
六、略
17 山谷中的謎底
一、奇異 帳篷 屈服 毀滅
二、船篷 蓬松 蓬勃 澎湃 蚊帳 賬目 障礙 拐杖 摧毀 摧殘 催促 催人奮進(jìn)
三、清新 清澈 清甜 清脆
四、1.加拿大魁北克的山谷西坡長(zhǎng)滿(mǎn)雜樹(shù)，東坡只有雪松 東坡雪大，只有雪松枝丫富有彈性，存活下來(lái)。而西坡雪小，各類(lèi)雜樹(shù)都能存活
2.正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 像雪松那樣先彎曲一下 讓步 反彈 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空 越王勾踐臥薪嘗膽 韓信受胯下之辱
五、（一）1.qu tan 2.B
3.敢于與逆境作斗爭(zhēng) 學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)
4.答題要點(diǎn)：聯(lián)系雪松在暴雪中“彎曲”“反彈”，學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，從而能夠更好地生存和發(fā)展。
5.臥薪嘗膽、胯下之辱 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空；小不忍則亂大謀；大丈夫能屈能伸
（二）1.奔騰：(許多馬)跳躍著奔跑。 滿(mǎn)不在乎：絲毫不在意。形容對(duì)事情一點(diǎn)也不重視。 溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。
2.三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚(yú)似的滑過(guò)我的腿間。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾滾而來(lái)。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來(lái)。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪又緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地怕打著礁石。
3.示例：用擬人手法，把大自然比喻成一個(gè)偉大的藝術(shù)家，贊美大自然的巧奪天工和雄偉力量。
（三）1.，：“，，。，。”
2.示例：善意的謊言—母親不想用真實(shí)的帶有苛責(zé)性的語(yǔ)言來(lái)打擊兒子的信心，而是采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)兒子，讓兒子能夠?qū)ψ约撼錆M(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
六、略
第五單元練習(xí)
一、如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī) 頗有節(jié)奏 豁達(dá)開(kāi)朗 大汗淋漓 半途而廢 蒼翠挺拔 完好無(wú)損
二、1.厲 勵(lì) 生 急 則 綸 錯(cuò) 浹
三、1.示例：周杰倫在音樂(lè)方面取得了很大的成就。 電影成就了成龍。
2.（1）媽媽對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后讓我在家等她，我們一起去姥姥家。
（2）蒙漢兩族人民的情誼如此深厚，我們?cè)趺慈绦母鎰e？
（3）這株柳樹(shù)一直屹立在青海高原上。
3.略
四、（一）1.飄飄悠悠 輕輕松松 白發(fā)蒼蒼 波光粼粼
2.看到了力不能及的事而往后退縮。 事情沒(méi)有做完就終止。
3.側(cè)面描寫(xiě) 掃峰的不容易以及老人的自信樂(lè)觀精神
4.作者看到掃路人這樣不怕危險(xiǎn)，不顧勞累地掃石階，感到很驚訝，很佩服！
（二）1.xuàn là
2.即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。 組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么完美。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。
3.正因?yàn)橛辛怂Ｒ?guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇。
4.示例：長(zhǎng)期的領(lǐng)跑生涯，幫他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了他的競(jìng)技水平。
5.略
6.示例：快樂(lè)如人飲水，冷暖自知。 快樂(lè)如同一杯醇厚的咖啡，剛開(kāi)始飲時(shí)，不覺(jué)其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。
五、略
15 天游峰掃路人
一、xuē xiāo xuē xiāo xiù xiù sù
二、示例：大大方方 浮浮沉沉 星星點(diǎn)點(diǎn) 氣呼呼 丁冬冬 白茫茫 威風(fēng)凜凜 生機(jī)勃勃 文質(zhì)彬彬 侃侃而談 落落大方 栩栩如生
三、1.雖然……但是……
2.不僅……而且……
3.因?yàn)?hellip;…所以……
四、1.略 2.略
3.望而卻步 半途而廢 知難而退
4.唐 杜甫 望岳 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
五、（一）1.liàng xuē yōu
2.老人豁達(dá)的人生態(tài)度讓“我” 對(duì)老人瞬間肅然起敬。
3.老人這么開(kāi)朗會(huì)高壽的他會(huì)長(zhǎng)壽的，而且還會(huì)繼續(xù)在天游峰掃路
4.老人充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲一直縈繞在“我”的耳邊，老人豁達(dá)的生活態(tài)度影響了“我”。
（二）1.登峰巔，望云海，變幻莫測(cè)，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名天游。
2.示例：每當(dāng)雨后乍晴，晨曦初露之時(shí)，白茫茫的煙云，彌山漫谷，風(fēng)吹云蕩，起伏不定，猶如大海的波濤，洶涌澎湃。
16 最大的麥穗
一、定奪 惋惜 如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī)
二、mài cháo lǒng suì shì jí pàn sì
三、示例：飽滿(mǎn) 精確 遠(yuǎn)大 稍縱即逝 充滿(mǎn)智慧 意想不到
四、結(jié)合實(shí)際（圍繞這些來(lái)寫(xiě)）：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與抱負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。
五、（一）1.在麥地里尋找最大的麥穗 用心 低著頭 挑挑揀揀
2.因?yàn)樗麄兛傄詾樽畲蟮哪且凰脒�在前面，所以放棄了眼前 的最大的這一穗。
3.示例：因?yàn)檎麄�(gè)麥田里的麥子有很多很多，弟子們總感覺(jué)“最大的那一穗”還在前面，面對(duì)眼前的麥穗，他們總是猶豫不決，東張西望，不肯下手，直到最后，他們終于兩手空空，毫無(wú)收獲，所以，麥子們?cè)跒樗麄兺锵А?br /> （二）1.示例：快樂(lè)而簡(jiǎn)單 憂郁而灰暗
2.即使……也…… 3.略
4.次數(shù)的省略 母親對(duì)我綿綿不斷的愛(ài)
5.每每走在飄雨的路上，望著遠(yuǎn)方迷蒙的遠(yuǎn)山和近樹(shù)便在心里說(shuō)，母親又送傘來(lái)了嗎？在風(fēng)中雨中。
6.因?yàn)槟赣H總是默默地為我送傘，我把這種事當(dāng)成了理所當(dāng)然，所以自然而然地認(rèn)為 這是母親的義務(wù)，而后來(lái)母親有一次，因?yàn)樯《鴽](méi)能來(lái)送傘，讓我體會(huì)到，這是母親刻骨銘心的愛(ài)的方式。
7.示例：小時(shí)候，下了很大的雨，地上的水都快沒(méi)了膝蓋，我沒(méi)有穿靴子，母親就一邊背著我，用一只手扶著我，另一只手打著傘。
8.示例：文章把“母親”喻為生命中的傘，是在說(shuō)明母親在我們生命中所扮演的角色的重要性。
六、略
17 山谷中的謎底
一、奇異 帳篷 屈服 毀滅
二、船篷 蓬松 蓬勃 澎湃 蚊帳 賬目 障礙 拐杖 摧毀 摧殘 催促 催人奮進(jìn)
三、清新 清澈 清甜 清脆
四、1.加拿大魁北克的山谷西坡長(zhǎng)滿(mǎn)雜樹(shù)，東坡只有雪松 東坡雪大，只有雪松枝丫富有彈性，存活下來(lái)。而西坡雪小，各類(lèi)雜樹(shù)都能存活
2.正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 像雪松那樣先彎曲一下 讓步 反彈 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空 越王勾踐臥薪嘗膽 韓信受胯下之辱
五、（一）1.qu tan 2.B
3.敢于與逆境作斗爭(zhēng) 學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)
4.答題要點(diǎn)：聯(lián)系雪松在暴雪中“彎曲”“反彈”，學(xué)會(huì)退讓?zhuān)酝藶檫M(jìn)，從而能夠更好地生存和發(fā)展。
5.臥薪嘗膽、胯下之辱 忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空；小不忍則亂大謀；大丈夫能屈能伸
（二）1.奔騰：(許多馬)跳躍著奔跑。 滿(mǎn)不在乎：絲毫不在意。形容對(duì)事情一點(diǎn)也不重視。 溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。
2.三點(diǎn)多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)出“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚(yú)似的滑過(guò)我的腿間。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，海浪從海平線上滾滾而來(lái)。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來(lái)。那濺起的水花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過(guò)一浪。它們好像賽跑，一個(gè)浪頭沖過(guò)礁石奔向沙灘，另一個(gè)浪又緊跟著沖了過(guò)來(lái)。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地怕打著礁石。
3.示例：用擬人手法，把大自然比喻成一個(gè)偉大的藝術(shù)家，贊美大自然的巧奪天工和雄偉力量。
（三）1.，：“，，。，。”
2.示例：善意的謊言—母親不想用真實(shí)的帶有苛責(zé)性的語(yǔ)言來(lái)打擊兒子的信心，而是采用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)兒子，讓兒子能夠?qū)ψ约撼錆M(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
六、略
第五單元練習(xí)
一、如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī) 頗有節(jié)奏 豁達(dá)開(kāi)朗 大汗淋漓 半途而廢 蒼翠挺拔 完好無(wú)損
二、1.厲 勵(lì) 生 急 則 綸 錯(cuò) 浹
三、1.示例：周杰倫在音樂(lè)方面取得了很大的成就。 電影成就了成龍。
2.（1）媽媽對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后讓我在家等她，我們一起去姥姥家。
（2）蒙漢兩族人民的情誼如此深厚，我們?cè)趺慈绦母鎰e？
（3）這株柳樹(shù)一直屹立在青海高原上。
3.略
四、（一）1.飄飄悠悠 輕輕松松 白發(fā)蒼蒼 波光粼粼
2.看到了力不能及的事而往后退縮。 事情沒(méi)有做完就終止。
3.側(cè)面描寫(xiě) 掃峰的不容易以及老人的自信樂(lè)觀精神
4.作者看到掃路人這樣不怕危險(xiǎn)，不顧勞累地掃石階，感到很驚訝，很佩服！
（二）1.xuàn là
2.即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。 組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么完美。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。
3.正因?yàn)橛辛怂Ｒ?guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄，英雄創(chuàng)神奇。
4.示例：長(zhǎng)期的領(lǐng)跑生涯，幫他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了他的競(jìng)技水平。
5.略
6.示例：快樂(lè)如人飲水，冷暖自知。 快樂(lè)如同一杯醇厚的咖啡，剛開(kāi)始飲時(shí)，不覺(jué)其味甘，久而久之，才發(fā)現(xiàn)余味甘甜。
五、略
第 六 單 元
18 廣 玉 蘭
一、迫不及待 雕琢 嬰兒 蕩漾開(kāi)來(lái) 姹紫嫣紅 內(nèi)涵
二、1.菊 2.桃花 3.梨花 4.荷花 5.桂
三、略
四、綠油油 潔凈 高雅 文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩 純白吧 有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái) 文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感 玉琢冰雕吧 柔韌而有彈性
五、（一）1.急得不能再等待了，形容心情急切。 形容花朵將要開(kāi)放時(shí)的形態(tài)，也比喻將要成年的羞澀的少女。
2.總—分—總
3.含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi) 凋謝后
4.有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。
5.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。 一株廣玉蘭 一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族
（二）1.峽谷幽深。 百花齊放，十分艷麗。 各種光亮、色彩等互相映照。
2.半江瑟瑟半江紅
3.不再 而是 而 不僅 而且 但是
4.略
5.傍晚，海濱天空的云彩千姿百態(tài)，五光十色。 6.我從“浮”“涌”中分別體會(huì)到運(yùn)特別輕盈、特別多。 7.用比喻和擬人的手法表現(xiàn)了海濱晚霞的千變?nèi)f化. 8.略
六、略
19 夾 竹 桃
一、jiā mó cēn cī yīng jìn
二、1.不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 不勝枚舉
2.如癡如醉 心醉神迷 樂(lè)此不疲
三、1.略
2.秋姑娘邁著急促的步伐來(lái)了，她帶著豐收的喜訊，把滿(mǎn)心的快樂(lè)撒向農(nóng)民 冬姑娘邁著緩慢的步伐來(lái)了，她帶著美麗的雪花，把游戲的樂(lè)趣撒向人們
四、1.季羨林 “學(xué)界泰斗” 愛(ài)國(guó)者 熱愛(ài)祖國(guó)，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，同伴和睦
2.夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是最值得留戀最值得回憶的花 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃 總起全文 總結(jié)全文
3.花色奇妙 韌性可貴 引起我的幻想 寫(xiě)其他花，目的是襯托出夾竹桃的花期之長(zhǎng)，韌性之可貴
五、（一）1.衰退和敗落。 迎著風(fēng)開(kāi)出花朵。 不論什么時(shí)間，不論什么地點(diǎn)都奉陪的意思。
2.在和煦的春風(fēng)里 在盛夏的暴雨里 在深秋的清冷里 從春天一直到秋天從迎春花一直到玉簪花和菊花
4.夾竹桃默默無(wú)聞地開(kāi)放，從不停止開(kāi)放的腳步，它的韌性就是這樣的可貴。
5.不可以。先寫(xiě)開(kāi)、長(zhǎng)，再寫(xiě)敗、黃，不能突出夾竹桃的韌性。先寫(xiě)黃了、敗了，再寫(xiě)開(kāi)、長(zhǎng)，才能表現(xiàn)夾竹桃花開(kāi)一茬又一茬，生機(jī)勃勃、生生不息，突出其“韌性”。
（二）1.，？，，、、，，。
2.gui fā gàn
3.不僅 而且 半信半疑 好奇心 果然 喜出望外 連忙
4.葉子 莖
5.不僅美麗，而且還有非常強(qiáng)的生命力。
6.“名” 改為 “明” “支”改為 “枝” “以” 改為 “已”
7.我愛(ài)海棠
20.古 詩(shī) 兩 首
一、yàn hén qián kūn fén
二、1.好像平常事
2.清香之氣充滿(mǎn)整個(gè)天地之間
三、1.詠物 托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己做人的志向和高尚的思想情操
2.明 于謙 千錘萬(wàn)擊 烈火焚燒 粉身碎骨 堅(jiān)強(qiáng)不屈 潔身自好 不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間
3.元 王冕 梅花 鄙視流俗、淡泊名利、貞潔自守 不要人夸好顏色 只流清氣滿(mǎn)乾坤
4.略
四、千錘‖萬(wàn)擊‖出深山，烈火‖焚燒‖若等閑。粉骨‖碎身‖全不怕，要留‖清白‖在人間。 吾家?洗硯‖池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)?花開(kāi)‖淡墨痕。不要?人夸‖好顏色，只流?清氣‖滿(mǎn)乾坤。
五、（一）1.比喻 擬人
2.喜愛(ài) 討厭
3.賀知章在詩(shī)中抓住柳樹(shù)的顏色美、輕柔美和柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美來(lái)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。曾鞏在詩(shī)中把柳絮飛花的景色寫(xiě)得十分生動(dòng)。柳絮在東風(fēng)相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個(gè)世界都是它的了。抓住了事物的特色，讓人聯(lián)想到一個(gè)得志便猖狂的形象。
（二）1.指忍不住發(fā)笑
2.曇花在“我”看來(lái)就是恩師的代替，看見(jiàn)花樹(shù)，就像看見(jiàn)了恩師，“我”能夠與之沉默交流 曇花已垂首含苞
3.任何事物的發(fā)展都是不確定的，未來(lái)發(fā)生什么我們永遠(yuǎn)也預(yù)料不到，現(xiàn)在是哲理，以后說(shuō)不定就被推翻。 有的只是生命的生生不息，蓬勃發(fā)展。這句話是告訴我們要尊重生命、珍惜生命，命運(yùn)掌握在自己手中。
4.作者借花喻人，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達(dá)了對(duì)恩師的深切懷念之情。
5.生命是美好的，也是多彩的，生命應(yīng)該體現(xiàn)出自身的價(jià)值，應(yīng)該像曇花一樣，花期雖短，卻盡情綻放，充滿(mǎn)活力，把最美的一面留給人們，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。
六、略
第六單元練習(xí)
一、奉陪 焚燒 和煦 暴風(fēng)驟雨 姹紫嫣紅 含羞待放
二、只有 才 無(wú)論（不管） 都
三、1.（1）翻天覆地
（2）優(yōu)勝劣汰
（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短
（4）歪打正著
2.（1）寧?kù)o （2）安靜
（3）鎮(zhèn)靜 （4）冷靜
（5）清凈 （6）平靜
四、略
五、1.略
2.千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
六、略
七、“溫和”改為“溫暖” “交”改為“郊” “呼呼”改為“輕輕” “和”改為“聞著”前面再加逗號(hào) “謎”改為“迷” “頓”后面的逗號(hào)改為句號(hào) “雖然……卻……”改為“不但……而且……”
八、（一）1.mó cēn cī
2.總起下文
3.是指十分明確，十分清晰。 長(zhǎng)短、高低、大笑不齊。
4.體會(huì)出香氣的濃烈。
5.因?yàn)樵鹿庀碌膴A竹桃能夠引起“我”無(wú)盡的遐想，給我提供了想象的空間。
（二）1.，。，：“��！”
2.反復(fù)多次思考
3.“羞”指的是含羞草的整張葉子合起來(lái)。 “害羞”指的是人們輕輕一碰含羞草，他的整張葉子就會(huì)合起來(lái)，整株含羞草都低垂下來(lái)。
4.今晨，我們發(fā)現(xiàn)含羞草不羞了，我百思不得其解。
5.(1)因?yàn)槿藗冞B續(xù)觸碰含羞草，是它的葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流光了，而它還沒(méi)有補(bǔ)充過(guò)來(lái)的時(shí)候，就出現(xiàn)了”不羞”的狀況。
（2）示例：要愛(ài)護(hù)含羞草，不要因?yàn)樗?ldquo;害羞”而不停地逗弄它，傷害了它的生命力。
九、略
18 廣 玉 蘭
一、迫不及待 雕琢 嬰兒 蕩漾開(kāi)來(lái) 姹紫嫣紅 內(nèi)涵
二、1.菊 2.桃花 3.梨花 4.荷花 5.桂
三、略
四、綠油油 潔凈 高雅 文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩 純白吧 有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái) 文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感 玉琢冰雕吧 柔韌而有彈性
五、（一）1.急得不能再等待了，形容心情急切。 形容花朵將要開(kāi)放時(shí)的形態(tài)，也比喻將要成年的羞澀的少女。
2.總—分—總
3.含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi) 凋謝后
4.有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。
5.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。 一株廣玉蘭 一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族
（二）1.峽谷幽深。 百花齊放，十分艷麗。 各種光亮、色彩等互相映照。
2.半江瑟瑟半江紅
3.不再 而是 而 不僅 而且 但是
4.略
5.傍晚，海濱天空的云彩千姿百態(tài)，五光十色。 6.我從“浮”“涌”中分別體會(huì)到運(yùn)特別輕盈、特別多。 7.用比喻和擬人的手法表現(xiàn)了海濱晚霞的千變?nèi)f化. 8.略
六、略
19 夾 竹 桃
一、jiā mó cēn cī yīng jìn
二、1.不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 不勝枚舉
2.如癡如醉 心醉神迷 樂(lè)此不疲
三、1.略
2.秋姑娘邁著急促的步伐來(lái)了，她帶著豐收的喜訊，把滿(mǎn)心的快樂(lè)撒向農(nóng)民 冬姑娘邁著緩慢的步伐來(lái)了，她帶著美麗的雪花，把游戲的樂(lè)趣撒向人們
四、1.季羨林 “學(xué)界泰斗” 愛(ài)國(guó)者 熱愛(ài)祖國(guó)，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，同伴和睦
2.夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是最值得留戀最值得回憶的花 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃 總起全文 總結(jié)全文
3.花色奇妙 韌性可貴 引起我的幻想 寫(xiě)其他花，目的是襯托出夾竹桃的花期之長(zhǎng)，韌性之可貴
五、（一）1.衰退和敗落。 迎著風(fēng)開(kāi)出花朵。 不論什么時(shí)間，不論什么地點(diǎn)都奉陪的意思。
2.在和煦的春風(fēng)里 在盛夏的暴雨里 在深秋的清冷里 從春天一直到秋天從迎春花一直到玉簪花和菊花
4.夾竹桃默默無(wú)聞地開(kāi)放，從不停止開(kāi)放的腳步，它的韌性就是這樣的可貴。
5.不可以。先寫(xiě)開(kāi)、長(zhǎng)，再寫(xiě)敗、黃，不能突出夾竹桃的韌性。先寫(xiě)黃了、敗了，再寫(xiě)開(kāi)、長(zhǎng)，才能表現(xiàn)夾竹桃花開(kāi)一茬又一茬，生機(jī)勃勃、生生不息，突出其“韌性”。
（二）1.，？，，、、，，。
2.gui fā gàn
3.不僅 而且 半信半疑 好奇心 果然 喜出望外 連忙
4.葉子 莖
5.不僅美麗，而且還有非常強(qiáng)的生命力。
6.“名” 改為 “明” “支”改為 “枝” “以” 改為 “已”
7.我愛(ài)海棠
20.古 詩(shī) 兩 首
一、yàn hén qián kūn fén
二、1.好像平常事
2.清香之氣充滿(mǎn)整個(gè)天地之間
三、1.詠物 托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己做人的志向和高尚的思想情操
2.明 于謙 千錘萬(wàn)擊 烈火焚燒 粉身碎骨 堅(jiān)強(qiáng)不屈 潔身自好 不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間
3.元 王冕 梅花 鄙視流俗、淡泊名利、貞潔自守 不要人夸好顏色 只流清氣滿(mǎn)乾坤
4.略
四、千錘‖萬(wàn)擊‖出深山，烈火‖焚燒‖若等閑。粉骨‖碎身‖全不怕，要留‖清白‖在人間。 吾家?洗硯‖池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)?花開(kāi)‖淡墨痕。不要?人夸‖好顏色，只流?清氣‖滿(mǎn)乾坤。
五、（一）1.比喻 擬人
2.喜愛(ài) 討厭
3.賀知章在詩(shī)中抓住柳樹(shù)的顏色美、輕柔美和柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美來(lái)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力。曾鞏在詩(shī)中把柳絮飛花的景色寫(xiě)得十分生動(dòng)。柳絮在東風(fēng)相助之下，狂飄亂舞，鋪天蓋地，似乎整個(gè)世界都是它的了。抓住了事物的特色，讓人聯(lián)想到一個(gè)得志便猖狂的形象。
（二）1.指忍不住發(fā)笑
2.曇花在“我”看來(lái)就是恩師的代替，看見(jiàn)花樹(shù)，就像看見(jiàn)了恩師，“我”能夠與之沉默交流 曇花已垂首含苞
3.任何事物的發(fā)展都是不確定的，未來(lái)發(fā)生什么我們永遠(yuǎn)也預(yù)料不到，現(xiàn)在是哲理，以后說(shuō)不定就被推翻。 有的只是生命的生生不息，蓬勃發(fā)展。這句話是告訴我們要尊重生命、珍惜生命，命運(yùn)掌握在自己手中。
4.作者借花喻人，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達(dá)了對(duì)恩師的深切懷念之情。
5.生命是美好的，也是多彩的，生命應(yīng)該體現(xiàn)出自身的價(jià)值，應(yīng)該像曇花一樣，花期雖短，卻盡情綻放，充滿(mǎn)活力，把最美的一面留給人們，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命。
六、略
第六單元練習(xí)
一、奉陪 焚燒 和煦 暴風(fēng)驟雨 姹紫嫣紅 含羞待放
二、只有 才 無(wú)論（不管） 都
三、1.（1）翻天覆地
（2）優(yōu)勝劣汰
（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短
（4）歪打正著
2.（1）寧?kù)o （2）安靜
（3）鎮(zhèn)靜 （4）冷靜
（5）清凈 （6）平靜
四、略
五、1.略
2.千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
六、略
七、“溫和”改為“溫暖” “交”改為“郊” “呼呼”改為“輕輕” “和”改為“聞著”前面再加逗號(hào) “謎”改為“迷” “頓”后面的逗號(hào)改為句號(hào) “雖然……卻……”改為“不但……而且……”
八、（一）1.mó cēn cī
2.總起下文
3.是指十分明確，十分清晰。 長(zhǎng)短、高低、大笑不齊。
4.體會(huì)出香氣的濃烈。
5.因?yàn)樵鹿庀碌膴A竹桃能夠引起“我”無(wú)盡的遐想，給我提供了想象的空間。
（二）1.，。，：“��！”
2.反復(fù)多次思考
3.“羞”指的是含羞草的整張葉子合起來(lái)。 “害羞”指的是人們輕輕一碰含羞草，他的整張葉子就會(huì)合起來(lái)，整株含羞草都低垂下來(lái)。
4.今晨，我們發(fā)現(xiàn)含羞草不羞了，我百思不得其解。
5.(1)因?yàn)槿藗冞B續(xù)觸碰含羞草，是它的葉枕內(nèi)的細(xì)胞液都流光了，而它還沒(méi)有補(bǔ)充過(guò)來(lái)的時(shí)候，就出現(xiàn)了”不羞”的狀況。
（2）示例：要愛(ài)護(hù)含羞草，不要因?yàn)樗?ldquo;害羞”而不停地逗弄它，傷害了它的生命力。
九、略
第 七 單 元
21 莫泊桑拜師
一、簡(jiǎn)陋 咖啡 揣摩 吆喝
二、真心（一心） 誠(chéng)心 耐心（悉心） 細(xì)心 專(zhuān)心 精心
三、1.你家門(mén)前每天都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)。
2.示例：他從小酷愛(ài)足球，只要一有空就和小朋友們踢足球。
3.他坦白地對(duì)老師說(shuō)，他已經(jīng)讀了很多書(shū)，為什么寫(xiě)出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢？
4.略
四、1.金黃—黃金 奶牛—牛奶
2.短篇小說(shuō)之王 項(xiàng)鏈 羊脂球
3.莫泊桑：孜孜以求、虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練。 福樓拜：循循善誘、直言不諱、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。
五、（一）1.富麗堂皇 烈日炎炎 狂風(fēng)暴雨 烙印
2.觀察馬車(chē)，沒(méi)有什么好寫(xiě)的 否定 9 循循善誘地指點(diǎn) 莫泊桑怎樣觀察
3.不能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)。 反問(wèn)句可以看出福樓拜很激動(dòng)，表示不同意莫泊桑的意見(jiàn)，覺(jué)得不可思議，同時(shí)在啟發(fā)莫泊桑。而用陳述句顯得刻板生硬。
4.滔滔不絕 在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印
（二）1.和藹 艱難
2.A 鄭重 B 慎重
3.詳細(xì)而全面。 認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤而感覺(jué)痛心。
4.（想象合理，表達(dá)準(zhǔn)確即可）示例：臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲
5.（1）因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。
（2）因?yàn)閴?mèng)迪對(duì)自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，所以父親讓他“慎重一些”。
（3）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克利亞老師深深地懺悔和自責(zé)。 6.略
7.（這是一道開(kāi)放性試題，只要符合文章主旨就可得分）如：蒙迪的夢(mèng)想、老師的懺悔或堅(jiān)持夢(mèng)想……
六、略
22 理想的風(fēng)箏
一、仰仗 拐杖 頭昏腦脹 丈量 煎熬 翱翔 嗷嗷待哺 遨游 廣袤 茂盛 貌合神離 冒昧
二、1.短暫 開(kāi)始 2.甜蜜
三、1.（1）A （2）C (3)B 2.B 3.C 4.B
四、1.染上了 搖擺 舒展 舉起 吹奏 擬人、比喻 積極向上
2.騰起 泛起 劉老師的風(fēng)趣 同學(xué)們對(duì)劉老師充滿(mǎn)理解和同情 身殘志堅(jiān)，他樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)讓學(xué)生敬佩
3.劉老師的身體 樂(lè)觀、自信，對(duì)教學(xué)、對(duì)生活的愛(ài)
五、（一）1.持 擎 拉 仰望 注視
2.劉老師心靈手巧，精心地進(jìn)行了準(zhǔn)備
3.劉老師熱愛(ài)生活，喜歡挑戰(zhàn)自我
4.他親手把風(fēng)箏送上了藍(lán)天，并從中感受到快樂(lè) 我和孩子們?cè)谝黄�，這是多么快樂(lè)的事，使我仿佛回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年。那藍(lán)天上的風(fēng)箏，多么自由自在，仿佛是我一顆自由的心
5.他身殘志堅(jiān)，有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，充滿(mǎn)朝氣和活力
6.因?yàn)閯⒗蠋煱炎约簾釔?ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心的情感寄托在風(fēng)箏上，同時(shí)也在“我們”心中播下了希望的、理想的種子。
（二）1.原文題為《秋天的懷念》（意思正確，符合文意，合情合理即對(duì)）
2.捶 3.平靜
4.（1）內(nèi)心十分痛苦
（2）對(duì)兒子十分關(guān)心
5.動(dòng)作或說(shuō)話的聲音。示例：夏日的夜晚安靜極了，似乎能聽(tīng)到星星眨眼睛的動(dòng)靜。
6.C
7.（1）出去準(zhǔn)備第二天去公園的東西
（2）肝病復(fù)發(fā)
8.看到兒子情緒好轉(zhuǎn)而十分興奮
9.痛苦而悔恨
10.要一塊兒好好地活下去。
23 孔 子 游 春
一、茂密 甜蜜 形狀 垂釣 穿山巖 撥琴弦 安享 一番宏論
二、桃紅柳綠 波瀾起伏 不知疲倦 司空見(jiàn)慣 溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 情不自禁 手舞足蹈 意味深長(zhǎng) 側(cè)耳傾聽(tīng) 有福同享
三、欣賞 遠(yuǎn)眺 凝望 仰望
四、1.（參考）青年一般魅力無(wú)限 孩子一樣靈動(dòng)無(wú)邪
2.（參考）我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美 我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美 我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè) 我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗
五、1.智者樂(lè)水 孔子 真君子 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 人無(wú)遠(yuǎn)慮 必有近憂 小不忍則亂大謀
2.（1）春天來(lái)了，泗水河畔本來(lái)就洋溢著濃濃的春意
（2）孔子與弟子論水、談志向使得學(xué)生們獲益匪淺 深化中心
六、（一）1.bǔ záo jiào
2.凝視 洗滌 習(xí)以為常 高深
3.有德行 有情義 有志向 善施教化 以水喻人，希望自己的弟子成為真君子，擁有高尚的品格
4.比喻、擬人、排比 總結(jié)概括 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水的品行，讓弟子們真正感受到“水是真君子” 志存高遠(yuǎn) 百折不撓 助人為樂(lè)
5.上善若水 滴水穿石 人往高處走，水往低處流
6.示例：（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?br /> 7.善于觀察事物、善于思考，充滿(mǎn)智慧 對(duì)先生由衷敬佩
（二）1.qù cāo bǐng
rèn
2.“，？” 。“。。” 。“？”“。”“？”。“。”。“？”“。”
3.ABC
4.（1）孩子們到院子中央在天空尋月，在酒杯里，在葡萄葉兒上、瓷花盆上、锨刃上、小河里去尋月。
（2）表現(xiàn)孩子們天真、無(wú)邪、好奇、想象力豐富的天性。
（3）他們?cè)诓煌胤綄ふ业搅嗽铝恋暮圹E。正像奶奶說(shuō)的那樣：“它是屬于我們的，每個(gè)人的。”讓大家感到了滿(mǎn)足。
（4）美好的事物是屬于每一個(gè)人的。
5.略
6.《丑石》《禿頂》《白夜》等。
24 明天，我們畢業(yè)
一、羊圈 眷戀 手不釋卷 誨人不倦 攪拌 矯健 絞盡腦汁 狡兔三窟 應(yīng)有盡有 英姿颯爽 雛鷹展翅 草長(zhǎng)鶯飛
二、1.一……就……
2.雖然……但是……
無(wú)論……都……
三、1.表示特殊含義
2.表示特定稱(chēng)謂
3.表示直接引用
四、1.母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。
2.我們的每一點(diǎn)成績(jī)，不都凝聚著老師的心血和汗水嗎？
3.春雨 滋潤(rùn)我們渴求知識(shí)的心田 春蠶 奉獻(xiàn)著的青春年華
4.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在裝腔作勢(shì)地抹桌子，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生。
5.氣體凝成煙霧。
五、略
六、（一）1.，，，；，。，；，“”；，，，……，；，。
2. 在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！
3.(只要合理，寫(xiě)出老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上辛勤的付出即可)（參考）是您，不斷給我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，品德的熏陶。是您，在我有了進(jìn)步時(shí)，熱情洋溢地鼓勵(lì)我們，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
4.（要通過(guò)真摯的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情）（參考）您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 幽默風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；是您用辛勤的勞動(dòng)，讓我們遨游在文學(xué)世界。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。臨別時(shí)，讓我對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。
5.（參考）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。
（二）1.歷—厲 躁—燥
2.指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報(bào)喜不抱憂，來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)；父母也用一種默默無(wú)聞的方式，向兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境，彼此之間，這是一種大愛(ài)。（意近即可）
3.在林丹傷心痛苦時(shí)，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)了他們之間的理解與真愛(ài)。（意進(jìn)即可）
4.與第三自然段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，同時(shí)也表現(xiàn)林丹對(duì)父母的感激和愛(ài)。
5.不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。 例如：①正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來(lái)的；②當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱；③還是母親率先打破僵局：“兒子，想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）
6.提示：圍繞“父母與子女之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂(lè)，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵(lì)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，勇敢獨(dú)立前行，為親人朋友減輕負(fù)擔(dān)”等均可。要求言之有理，語(yǔ)句通順
第七單元練習(xí)
一、苦心孤詣 學(xué)而不厭 聞過(guò)則喜 有教無(wú)類(lèi) 誨人不倦 樂(lè)此不疲 逝者如斯 川流不息
二、× √ × √
三、盼望 看望 希望 指望 渴望
四、略
五、“暑假”后面的句號(hào)改為逗號(hào) “有趣”與“好玩”任意去掉一個(gè) “雖然”改為“不但” “開(kāi)括”改為“開(kāi)闊” “知識(shí)”改為“見(jiàn)識(shí)”
六、1.熱愛(ài)母親、贊揚(yáng)母愛(ài)、回報(bào)母親。
2.比喻 被子的溫暖 愛(ài)的溫度 第十自然段第二句
3.表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私、無(wú)微不至
4.因?yàn)?ldquo;我”始終沐浴在無(wú)私而無(wú)微不至的母愛(ài)中。
5.略
6.提示：圍繞母愛(ài)、溫暖人心來(lái)寫(xiě)。
七、略
21 莫泊桑拜師
一、簡(jiǎn)陋 咖啡 揣摩 吆喝
二、真心（一心） 誠(chéng)心 耐心（悉心） 細(xì)心 專(zhuān)心 精心
三、1.你家門(mén)前每天都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)。
2.示例：他從小酷愛(ài)足球，只要一有空就和小朋友們踢足球。
3.他坦白地對(duì)老師說(shuō)，他已經(jīng)讀了很多書(shū)，為什么寫(xiě)出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢？
4.略
四、1.金黃—黃金 奶牛—牛奶
2.短篇小說(shuō)之王 項(xiàng)鏈 羊脂球
3.莫泊桑：孜孜以求、虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練。 福樓拜：循循善誘、直言不諱、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。
五、（一）1.富麗堂皇 烈日炎炎 狂風(fēng)暴雨 烙印
2.觀察馬車(chē)，沒(méi)有什么好寫(xiě)的 否定 9 循循善誘地指點(diǎn) 莫泊桑怎樣觀察
3.不能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)。 反問(wèn)句可以看出福樓拜很激動(dòng)，表示不同意莫泊桑的意見(jiàn)，覺(jué)得不可思議，同時(shí)在啟發(fā)莫泊桑。而用陳述句顯得刻板生硬。
4.滔滔不絕 在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印
（二）1.和藹 艱難
2.A 鄭重 B 慎重
3.詳細(xì)而全面。 認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤而感覺(jué)痛心。
4.（想象合理，表達(dá)準(zhǔn)確即可）示例：臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來(lái)牧馬場(chǎng)主人的驕傲
5.（1）因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。
（2）因?yàn)閴?mèng)迪對(duì)自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，所以父親讓他“慎重一些”。
（3）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克利亞老師深深地懺悔和自責(zé)。 6.略
7.（這是一道開(kāi)放性試題，只要符合文章主旨就可得分）如：蒙迪的夢(mèng)想、老師的懺悔或堅(jiān)持夢(mèng)想……
六、略
22 理想的風(fēng)箏
一、仰仗 拐杖 頭昏腦脹 丈量 煎熬 翱翔 嗷嗷待哺 遨游 廣袤 茂盛 貌合神離 冒昧
二、1.短暫 開(kāi)始 2.甜蜜
三、1.（1）A （2）C (3)B 2.B 3.C 4.B
四、1.染上了 搖擺 舒展 舉起 吹奏 擬人、比喻 積極向上
2.騰起 泛起 劉老師的風(fēng)趣 同學(xué)們對(duì)劉老師充滿(mǎn)理解和同情 身殘志堅(jiān)，他樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)讓學(xué)生敬佩
3.劉老師的身體 樂(lè)觀、自信，對(duì)教學(xué)、對(duì)生活的愛(ài)
五、（一）1.持 擎 拉 仰望 注視
2.劉老師心靈手巧，精心地進(jìn)行了準(zhǔn)備
3.劉老師熱愛(ài)生活，喜歡挑戰(zhàn)自我
4.他親手把風(fēng)箏送上了藍(lán)天，并從中感受到快樂(lè) 我和孩子們?cè)谝黄�，這是多么快樂(lè)的事，使我仿佛回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年。那藍(lán)天上的風(fēng)箏，多么自由自在，仿佛是我一顆自由的心
5.他身殘志堅(jiān)，有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，充滿(mǎn)朝氣和活力
6.因?yàn)閯⒗蠋煱炎约簾釔?ài)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)了信心的情感寄托在風(fēng)箏上，同時(shí)也在“我們”心中播下了希望的、理想的種子。
（二）1.原文題為《秋天的懷念》（意思正確，符合文意，合情合理即對(duì)）
2.捶 3.平靜
4.（1）內(nèi)心十分痛苦
（2）對(duì)兒子十分關(guān)心
5.動(dòng)作或說(shuō)話的聲音。示例：夏日的夜晚安靜極了，似乎能聽(tīng)到星星眨眼睛的動(dòng)靜。
6.C
7.（1）出去準(zhǔn)備第二天去公園的東西
（2）肝病復(fù)發(fā)
8.看到兒子情緒好轉(zhuǎn)而十分興奮
9.痛苦而悔恨
10.要一塊兒好好地活下去。
23 孔 子 游 春
一、茂密 甜蜜 形狀 垂釣 穿山巖 撥琴弦 安享 一番宏論
二、桃紅柳綠 波瀾起伏 不知疲倦 司空見(jiàn)慣 溫文爾雅 深思熟慮 從容不迫 情不自禁 手舞足蹈 意味深長(zhǎng) 側(cè)耳傾聽(tīng) 有福同享
三、欣賞 遠(yuǎn)眺 凝望 仰望
四、1.（參考）青年一般魅力無(wú)限 孩子一樣靈動(dòng)無(wú)邪
2.（參考）我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美 我看小橋流水，感受到詩(shī)情畫(huà)意之美 我看魚(yú)翔淺底，感受到自由自在的快樂(lè) 我看柳樹(shù)萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗
五、1.智者樂(lè)水 孔子 真君子 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 人無(wú)遠(yuǎn)慮 必有近憂 小不忍則亂大謀
2.（1）春天來(lái)了，泗水河畔本來(lái)就洋溢著濃濃的春意
（2）孔子與弟子論水、談志向使得學(xué)生們獲益匪淺 深化中心
六、（一）1.bǔ záo jiào
2.凝視 洗滌 習(xí)以為常 高深
3.有德行 有情義 有志向 善施教化 以水喻人，希望自己的弟子成為真君子，擁有高尚的品格
4.比喻、擬人、排比 總結(jié)概括 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水的品行，讓弟子們真正感受到“水是真君子” 志存高遠(yuǎn) 百折不撓 助人為樂(lè)
5.上善若水 滴水穿石 人往高處走，水往低處流
6.示例：（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?br /> 7.善于觀察事物、善于思考，充滿(mǎn)智慧 對(duì)先生由衷敬佩
（二）1.qù cāo bǐng
rèn
2.“，？” 。“。。” 。“？”“。”“？”。“。”。“？”“。”
3.ABC
4.（1）孩子們到院子中央在天空尋月，在酒杯里，在葡萄葉兒上、瓷花盆上、锨刃上、小河里去尋月。
（2）表現(xiàn)孩子們天真、無(wú)邪、好奇、想象力豐富的天性。
（3）他們?cè)诓煌胤綄ふ业搅嗽铝恋暮圹E。正像奶奶說(shuō)的那樣：“它是屬于我們的，每個(gè)人的。”讓大家感到了滿(mǎn)足。
（4）美好的事物是屬于每一個(gè)人的。
5.略
6.《丑石》《禿頂》《白夜》等。
24 明天，我們畢業(yè)
一、羊圈 眷戀 手不釋卷 誨人不倦 攪拌 矯健 絞盡腦汁 狡兔三窟 應(yīng)有盡有 英姿颯爽 雛鷹展翅 草長(zhǎng)鶯飛
二、1.一……就……
2.雖然……但是……
無(wú)論……都……
三、1.表示特殊含義
2.表示特定稱(chēng)謂
3.表示直接引用
四、1.母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。
2.我們的每一點(diǎn)成績(jī)，不都凝聚著老師的心血和汗水嗎？
3.春雨 滋潤(rùn)我們渴求知識(shí)的心田 春蠶 奉獻(xiàn)著的青春年華
4.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在裝腔作勢(shì)地抹桌子，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生。
5.氣體凝成煙霧。
五、略
六、（一）1.，，，；，。，；，“”；，，，……，；，。
2. 在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！
3.(只要合理，寫(xiě)出老師在學(xué)生成長(zhǎng)道路上辛勤的付出即可)（參考）是您，不斷給我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，品德的熏陶。是您，在我有了進(jìn)步時(shí)，熱情洋溢地鼓勵(lì)我們，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
4.（要通過(guò)真摯的話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情）（參考）您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 幽默風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；是您用辛勤的勞動(dòng)，讓我們遨游在文學(xué)世界。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。臨別時(shí)，讓我對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。
5.（參考）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。
（二）1.歷—厲 躁—燥
2.指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報(bào)喜不抱憂，來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)；父母也用一種默默無(wú)聞的方式，向兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境，彼此之間，這是一種大愛(ài)。（意近即可）
3.在林丹傷心痛苦時(shí)，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)了他們之間的理解與真愛(ài)。（意進(jìn)即可）
4.與第三自然段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，同時(shí)也表現(xiàn)林丹對(duì)父母的感激和愛(ài)。
5.不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。 例如：①正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來(lái)的；②當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱；③還是母親率先打破僵局：“兒子，想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）
6.提示：圍繞“父母與子女之間的相互理解與支持”或“親人朋友之間多分享快樂(lè)，不要輕易將自己的憂愁放大和傳遞給親人朋友”或“相互鼓勵(lì)，多報(bào)喜，少報(bào)憂，勇敢獨(dú)立前行，為親人朋友減輕負(fù)擔(dān)”等均可。要求言之有理，語(yǔ)句通順
第七單元練習(xí)
一、苦心孤詣 學(xué)而不厭 聞過(guò)則喜 有教無(wú)類(lèi) 誨人不倦 樂(lè)此不疲 逝者如斯 川流不息
二、× √ × √
三、盼望 看望 希望 指望 渴望
四、略
五、“暑假”后面的句號(hào)改為逗號(hào) “有趣”與“好玩”任意去掉一個(gè) “雖然”改為“不但” “開(kāi)括”改為“開(kāi)闊” “知識(shí)”改為“見(jiàn)識(shí)”
六、1.熱愛(ài)母親、贊揚(yáng)母愛(ài)、回報(bào)母親。
2.比喻 被子的溫暖 愛(ài)的溫度 第十自然段第二句
3.表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私、無(wú)微不至
4.因?yàn)?ldquo;我”始終沐浴在無(wú)私而無(wú)微不至的母愛(ài)中。
5.略
6.提示：圍繞母愛(ài)、溫暖人心來(lái)寫(xiě)。
七、略
期末自我測(cè)評(píng)
一、1.C
2.翻譯 驛站 演繹 嗜好 嘗試 姿勢(shì) 嬉戲 棲息 稀疏 目不暇接 完美無(wú)瑕 遐想
二、2.參考名言警句：
（2）少壯不努力，老大徒傷悲
（3）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
三、3.6 7 1 4 3 5 2
4.“六月”改為“六月一日” “加入”改為“參加” “五花八門(mén)、”去掉 將“等”去掉 “增加”改為“增進(jìn)”
四、（一）1.水流奔騰而不停止。 洗滌污泥濁水。 擅長(zhǎng)進(jìn)行教育與感化。 有的是方形有的是長(zhǎng)形。
2.孔子 由此看來(lái)，水是真君子啊！
3.比喻 擬人 使淺顯的道理更加生動(dòng)形象，易于理解。
4.略
（二）1.忐忑不安 恍恍惚惚 傾盆大雨 輕描淡寫(xiě)
2.竟然 果然 興沖沖 熱烈
3.略
4.雖然……但是……
因?yàn)?hellip;…所以……
5.窘迫，為難。 來(lái)回地走。
6.“，，。”：“？”
7.早知如此，那么當(dāng)初約定時(shí)，就不要承諾不見(jiàn)不散風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨不足畏懼。
8.一個(gè)家境貧寒的男生向“我”借了五元錢(qián)，最后他想方設(shè)法如期歸還借款。 “我”和一個(gè)少年同在雨中等好友，少年的朋友風(fēng)雨無(wú)阻如期赴約，而“我”的朋友因雨大沒(méi)來(lái)。
9.略
10.（1）整整兩個(gè)月的零花錢(qián)沒(méi)有了；“我”是因?yàn)橄嘈潘沤杞o他的，但如今他卻沒(méi)有來(lái)，很讓“我”失望。
（2）能否如期歸還借款。
11.（1）緊扣守信與責(zé)任來(lái)寫(xiě)。
（2）緊扣信守承諾來(lái)寫(xiě)，突出作者的感動(dòng)之情。
12.B
五、略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/659988.html
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一、1.C
2.翻譯 驛站 演繹 嗜好 嘗試 姿勢(shì) 嬉戲 棲息 稀疏 目不暇接 完美無(wú)瑕 遐想
二、2.參考名言警句：
（2）少壯不努力，老大徒傷悲
（3）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
三、3.6 7 1 4 3 5 2
4.“六月”改為“六月一日” “加入”改為“參加” “五花八門(mén)、”去掉 將“等”去掉 “增加”改為“增進(jìn)”
四、（一）1.水流奔騰而不停止。 洗滌污泥濁水。 擅長(zhǎng)進(jìn)行教育與感化。 有的是方形有的是長(zhǎng)形。
2.孔子 由此看來(lái)，水是真君子啊！
3.比喻 擬人 使淺顯的道理更加生動(dòng)形象，易于理解。
4.略
（二）1.忐忑不安 恍恍惚惚 傾盆大雨 輕描淡寫(xiě)
2.竟然 果然 興沖沖 熱烈
3.略
4.雖然……但是……
因?yàn)?hellip;…所以……
5.窘迫，為難。 來(lái)回地走。
6.“，，。”：“？”
7.早知如此，那么當(dāng)初約定時(shí)，就不要承諾不見(jiàn)不散風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨不足畏懼。
8.一個(gè)家境貧寒的男生向“我”借了五元錢(qián)，最后他想方設(shè)法如期歸還借款。 “我”和一個(gè)少年同在雨中等好友，少年的朋友風(fēng)雨無(wú)阻如期赴約，而“我”的朋友因雨大沒(méi)來(lái)。
9.略
10.（1）整整兩個(gè)月的零花錢(qián)沒(méi)有了；“我”是因?yàn)橄嘈潘沤杞o他的，但如今他卻沒(méi)有來(lái)，很讓“我”失望。
（2）能否如期歸還借款。
11.（1）緊扣守信與責(zé)任來(lái)寫(xiě)。
（2）緊扣信守承諾來(lái)寫(xiě)，突出作者的感動(dòng)之情。
12.B
五、略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/659988.html
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