蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷（一）
一、積累與運(yùn)用。（50分）
（一）看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）
jiǎo jiàn xī xì wàng tú zhàn fàng kā fēi
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）按要求答題。（45分）
1．把正確答案的序號(hào)寫在（ ）里。（3分）
（1）下列四組詞語(yǔ)中，“一”的讀音完全不同的一組是（ ）
A.數(shù)一數(shù)二 初一 一會(huì)兒 B.一定 一敗涂地 一切
C.一起 一把 唯一 D．第一 一致 一直
（2）“山可真險(xiǎn)��！”中“啊” 的發(fā)音是（ ）
A. a B. ya C. na D. wa
（3）下面完全正確的一組詞語(yǔ)是( )
A.談笑風(fēng)生 銀妝素裹 B.贊不決口 窮途末路
C.流連忘返 深思熟慮 D.一如既往 五彩斑瀾
2．給“假”換個(gè)偏旁，組成新字，再組成合適的詞語(yǔ)填在句子中。（3分）
（1）廣玉蘭那 的花朵常常引得我駐足觀賞。
（2）雙龍洞里的石鐘乳千姿百態(tài)，讓我 。
（3）夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生了無(wú)限的 。
3．寫出4個(gè)感情色彩完全一樣的表示笑的詞語(yǔ)。（2分）
、 、 、
4．在橫線上填上合適的成語(yǔ)。（8分）
（1） 、 ，（寫兩個(gè)表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)），轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。忘不了 的小學(xué)生活，忘不了
的老師，忘不了 的同學(xué)，我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們 、 ，祝愿老師們 。（4分）
（2）根據(jù)你對(duì)這些人物的了解填寫成語(yǔ)（4分）
曹操 諸葛亮
孫悟空 莫泊桑
5．照樣子，寫一寫。（5分）
（1）汶川大地震發(fā)生之后，祖國(guó)大地到處涌動(dòng)著愛(ài)的潮流。
愛(ài)，是一盞明燈，能驅(qū)走災(zāi)區(qū)人民心中的黑暗。
愛(ài)， ， 。
愛(ài)， ， 。
（2）例：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。
風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。
春天來(lái)了，各種各樣的花都開(kāi)了。
6．根據(jù)情境，在橫線上填上合適的古詩(shī)、名句。（5分）
（1）只有不斷學(xué)習(xí)，吸收新鮮的知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在《觀書有感》中所說(shuō)：“ ， 。”
（2）“ ，謙受益”，告訴我們?nèi)艘t虛；“ ， 。”告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。
7．根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解。（16分）
（1）孔子凝望著泗水的綠波， _____________地說(shuō)：“水奔流不息，___________________，它好像___________。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，________________，它好像_______________。……由此看來(lái)，水真是真君子��！”（《孔子游春》）
請(qǐng)你寫出三個(gè)表現(xiàn)“真君子”美好品德的成語(yǔ)：______________、______________、 _____________�？鬃邮且晃淮蠼逃�，相傳弟子三千。我知道的有__________ 、__________等。
（2）《石灰吟》是 代詩(shī)人 的作品。作者借吟誦石灰，表達(dá)了自己“ ， ”（填詩(shī)句）的志向。像這樣“借物言志”的古詩(shī)還有“ ， ”
8．用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（3分）
“哈里•波特”這本書情節(jié)曲折生動(dòng)，我很早就想看了。今天終于借到了這本書，我非常高興極了。一拿到書，我就迫不急待地拿起書讀了起來(lái)。讀了這本書，受到不少啟發(fā)。我要像哈里•波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。
二、與理解。（20分）
（一）“學(xué)問(wèn)”的故事（4分）
從前，有一位老人很有學(xué)問(wèn)。他的房間里掛著一塊匾，上面寫著“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)字。老人死了以后，他的兩個(gè)兒子把匾分成了兩半。
哥哥拿了個(gè)“學(xué)”字，從早到晚，只是讀書，從不提問(wèn)。
弟弟拿了個(gè)“問(wèn)”字，專門提問(wèn)，卻不讀書。日子長(zhǎng)了，兩個(gè)人學(xué)得稀里糊涂。
后來(lái)，兄弟倆想起了父親生前對(duì)他們的教導(dǎo)：學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要學(xué)又問(wèn)。
1．“從前，有一位老人很有學(xué)問(wèn)”一句的“學(xué)問(wèn)”可理解為 。短文中還有一處“學(xué)問(wèn)”的意思與此相同，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。（2分）
2．老人在房間里掛了一塊寫有“學(xué)問(wèn)”兩個(gè)大字的匾，意圖是
。（1分）
3．后來(lái)，兄弟倆學(xué)得稀里糊涂，這是因?yàn)椤 ? 。（1分）
（二）珍 藏（16分）
我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)�，我總覺(jué)得，東西放在身邊會(huì)遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
那是一年暑假，我（ ）鋼琴考級(jí)，（ ）只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽(yáng)臺(tái)上……
忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔（róu lóu）的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽(tīng)清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了……
后來(lái)的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起。（ ）我一放下琴，笛聲（ ）準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng)，邊想著吹笛子的人。
有一天，當(dāng)我照例（lì liè）走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無(wú)論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！
晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽(yáng)底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”
我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似（sì shì）乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華……
考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂(lè)曲，終于，我考上了十級(jí)！當(dāng)我興（xīn? xìn?）奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！
不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟，原來(lái)，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底！
1．按要求：（1分）
“忘卻”：“卻”音序查（ ），字義選（ ）。
A． 退；B．退還，不受；C．表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣；D．去，掉。
2．給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）
3．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
素未謀面——
妙不可言——
4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。（2分）
既然……就…… 只要……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且……
5．仔細(xì)讀文，回答：
（1）有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是
，使我震驚的是 。（3分）
（2）在我眼中，那位建筑工人是我的 ，我和他交流的方式是 ，這種交流給我的感覺(jué)是 。（3分）
（3）短文以《珍藏》為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么？（3分）
三、習(xí)作與表達(dá)。（30分）
1．讀一本好書，就是在和高尚的人談話。（歌德）
2．勞動(dòng)是世界是一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。（高爾基）
3．你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。（盧梭）
要求：以上是三句名人名言，請(qǐng)你選擇自己喜歡的一句為話題，寫一篇500字以上的。題目自定。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/64811.html
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