四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元過(guò)關(guān)測(cè)試題
【卷首語(yǔ)】
同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)、積累，相信大家又有了許多收獲�，F(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∝S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜是苦，都不要灰心，只要努力了，你就是優(yōu)秀的！
第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用
一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整。（3分）
秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列,生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車(chē)千乘的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
pán xuán zhì huì níng jiē diāo kè gōng diàn
（ ）（ ）（ ） （ ） ( )
dī àn chéng zhuān bǎo lěi cōng yù yǎn yìng
（ ）（ ） ( ）（ ）( ）
三、比一比，再組詞。（5分）
旅（ ） 扶（ ） 閣（ ） 滑（ ） 頤（ ）
旋（ ） 膚（ ） 闖（ ） 劃（ ） 臥（ ）
四、填一填，讀一讀。（6分）
氣( )( )偉 金( )輝( ) 神( )氣( )
( )( )不一 ( )山( )嶺 舉( )無(wú)( )
五、按要求填空。（11分）
1、選擇下列帶點(diǎn)字的意思，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）
（1）表里如一（ ）表：（1）露在外面的（2）說(shuō)出來(lái)（3）表格（4）榜樣
（2）盡心盡力（ ）盡：（1）完（2）達(dá)到極點(diǎn)（3）努力做到（4）都
（3）回首遙望（ ）首:（1）頭，腦袋（2）第一位的（3）方向的一頭（4）量詞
（4）微不足道（ ）微：（1）細(xì)，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深?yuàn)W妙 2．下面句子運(yùn)用了哪些修辭手法，請(qǐng)選擇填空。(3分)
比喻 擬人 反問(wèn) 夸張
(1)危樓高百尺，手可摘星辰。 ( )
(2) 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍。 ( )
(3) 難道長(zhǎng)城、秦兵馬俑不是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎? ( )
3．選擇合適的字填在( )里。 (4分)
地 得 的
金碧輝煌( )宮殿 千姿百態(tài)( )獅子 形象生動(dòng)( )再現(xiàn)
若有所思( )說(shuō) 畫(huà)( )栩栩如生 喜歡( )愛(ài)不釋手
六、按課文內(nèi)容填空。（15分）
1.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像（ �。�，在崇山峻嶺之間蜿蜒。從（ ）的山海關(guān)到（ ）的嘉峪關(guān)，有（ ）。這樣（ ）的工程，在世界歷史上是一個(gè)（ ），凝結(jié)了我國(guó)勞動(dòng)人民的（ ）和（ ）。
2、作者按照（ ）順序，先后游覽了（ ）、（ ）、（ ），幾處景物的特點(diǎn)，都突出了景色的（ ）。課文開(kāi)頭和結(jié)尾（ ），表達(dá)了作者的（ ）之情。
3、四面荷花（ ），（ ）半城湖。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25分）
八、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（15分）
《頤和園》
①進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。
②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。
③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。
1、我知道這篇課文是按（ ）的順序?qū)懙�。先�?xiě)進(jìn)了頤和園的大門(mén)，來(lái)到（ �。┛吹降木拔�；又寫(xiě)來(lái)到（ �。�，看到的樓臺(tái)亭閣；再寫(xiě)登上（ �。�，站在（ �。┛吹降暮馍缴�；最后寫(xiě)在（ ）看到的石橋、小島和十七孔橋。
2、蔥郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）畫(huà)。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。
3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（ ）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓说?/p>
九、課外閱讀（10分）
（二）
從山崖上滴下來(lái)的水珠，正好滴在一塊（堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)硬）的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 ，大浪便哈哈大笑 ，對(duì)小水珠說(shuō) ：“嘿 ，憑你那些力氣 ，能把石頭滴穿？真是笑話 ！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天 以后，看看是怎樣的（結(jié)果 后果 效果）。”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小的可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭（銷(xiāo)毀 摧毀）也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，（辛苦 辛勤）地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……
九百九十九天過(guò)去了，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”
大浪一聽(tīng)，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。
(1) 給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上（2分）。
(2) 劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
(3) 選擇正確的答案填在括號(hào)里。文中第一段里大浪對(duì)水珠說(shuō)話時(shí)的神態(tài)是（ �。�。（1分） A、虛心的 B、輕視的 C、高興的
(4) 用“～～～”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子。（2分）
(5) 學(xué)習(xí)這篇短文后，你明白了什么道理？（3分）
第三部分：習(xí)作表達(dá)（25分）
每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的一山一水,一草一木無(wú)不牽動(dòng)著我們的心.請(qǐng)以家鄉(xiāng)的景物為題材,寫(xiě)一篇習(xí)作.
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/52803.html
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