文登市三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試試題 卷面5顆星
一、積累與運(yùn)用
（一）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（16★）
Xiōn? pú bǎi nòn? hén? kuà lǐn? yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
Hú dié chuàn? zào kuān kuò zhǔn bèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）比一比，再組詞。（8★）
耍（ ） 辮（ ） 紀(jì)（ ） 迎（ ）
要（ ） 瓣（ ） 記（ ） 仰（ ）
（三）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。（3★）
血液（xiě xuè） 掄起（lūn lún） 鑰匙（chi shi ）
磨坊（mó mò） 隕石（yǔn sǔn） 砌成（qì qiè）
（四）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6★）
（ ）（ ）聞名 （ ）（ ）相間 舍（ ）求（ ）
（ ）口（ ） 聲 頭（ ）腳（ ） 積（ ）成（ ）
（五）選詞。（4★）
考察 觀察
1.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)（ ）了這塊大石頭。
2..我來(lái)到草地上，仔細(xì)（ ），發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。
拜見(jiàn) 拜訪(fǎng)
1.學(xué)生孔丘，特地來(lái)（ ）老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。
2.這位老人大概就是我要（ ）的老師吧！
(六)按要求。（8★）
1.補(bǔ)充句子。
① 聰明在于學(xué)習(xí)， 。
②雨中山果落， 。
2.根除課文內(nèi)容填空。
① 秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。
② 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人 的《 》。
二、與思考
（一）《趙州橋》（節(jié)選）
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪（zhuǎ zhǎo）相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似（sì shì）乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1.用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。（1★）
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2★）
堅(jiān)固（ ） 美觀（ ）
3.這段話(huà)是圍繞“ ”一詞來(lái)寫(xiě)的。（2★）
4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”在文中的作用是（ ）
A引起下文 B點(diǎn)明中心 C承上啟下（1★）
(二)蕭伯納和小女孩
蕭伯納是英國(guó)有名的戲劇家。有一次，他在國(guó)外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛(ài)。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說(shuō)：“別忘了回去告訴你媽媽?zhuān)�就說(shuō)今天同你玩的是（ ）的蕭伯納！”
先生 您就是蕭伯納
怎么 難道我不像嗎
“可是，您怎么會(huì)說(shuō)自己了不起呢？請(qǐng)回去告訴您的媽媽?zhuān)�就說(shuō)今天同您玩的是一個(gè)（ ）的小姑娘！”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
蕭伯納驚呆了，他覺(jué)得自己太（ ）了，一時(shí)不知說(shuō)什么才好。
1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2★）
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。（3★）
A自以為是 B世界聞名 C普普通通
3.短文最后一個(gè)自然段的意思是（ ）（2★）
A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。
B 蕭伯納覺(jué)得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。
C 蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。
（三） 愚（yǔ）蠢（chǔn）是要受報(bào)復(fù)的
兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過(guò)小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。
熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。“過(guò)山鯽”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，就是由此而來(lái)的。
我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四！”想象著它們是在比賽。過(guò)了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。
有一次家里買(mǎi)了幾只鱉(bi…)來(lái)吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著！”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來(lái)了！我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我就迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長(zhǎng)大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線(xiàn)密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。
1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞：（3★）
戲弄（ ） 試圖（ ） 仍舊（ ）
2.哪一句話(huà)是寫(xiě)“過(guò)山鯽”稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2★）
3.文中講的趣事是什么？蠢事又是什么？（4★）
趣事：

蠢事：

4.讀了這篇短文，你想到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3★）

三、習(xí)作 （25★）
在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/52704.html

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