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內(nèi)容：《練習(xí)5》
目標(biāo)：
1、了解中國(guó)城市的特征以及別稱(chēng)，學(xué)習(xí)因果句的三種表達(dá)方式。
2、練習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。
3、讀讀背背。
4、口語(yǔ)交際：說(shuō)笑話(huà)。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字，練習(xí)寫(xiě)捺。
6、口語(yǔ)交際練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣，豐富學(xué)生的課外積累，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)笑話(huà)的能力，豐富學(xué)生的生活情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
處處留心和口語(yǔ)交際是重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：、圖片
課時(shí)安排：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
　　　　　　　　　　　 第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：教學(xué)“處處留心”和“寫(xiě)好鋼筆字”。使學(xué)生了解城市的別稱(chēng)，繼續(xù)練習(xí)鋼筆字的寫(xiě)法。
一、學(xué)用字詞句
　　1、指名讀題，弄清題目要求。
　　2、學(xué)生自己試讀每個(gè)詞語(yǔ)。遇到不認(rèn)識(shí)的字解決方案：
　　�。�1）查字典。（2）問(wèn)同學(xué)或請(qǐng)教老師。（3）聯(lián)系詞語(yǔ)猜一猜。
　　3、集體認(rèn)讀詞語(yǔ)，正音。
　　4、觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)城市的特征。（1）小組內(nèi)交流（2）指名說(shuō)。（3）連線。
　　5、補(bǔ)充句子。
　　�。�1）自己先說(shuō)一說(shuō)，在指名說(shuō)，訂正。（2）填寫(xiě)句子。（3）教師小結(jié)：因果句的三種表達(dá)方式。
　　6、說(shuō)一說(shuō)自己還知道的城市別稱(chēng)，談一談為什么有這樣的別稱(chēng)。找?guī)讉�(gè)自己感興趣的寫(xiě)下。
二、我的十分鐘。
上網(wǎng)或查資料，搜集更多城市的別稱(chēng)，并說(shuō)明原因。
上海--申城 成都--蓉城 平頂--鷹城 蚌埠--珠城 福州--榕城
鞍-鋼都 自貢-鹽都 撫順-煤都 景德鎮(zhèn)--瓷都
學(xué)生自制展示。
三、寫(xiě)好鋼筆字
　　1、審題，明確題目要求。
　　2、指導(dǎo)
　　　a說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要求和描紅要求
　　　b出示：效、診、初，指名讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？（三個(gè)字中都有撇，撇要注意和左邊的筆畫(huà)相互穿插）
　　　c在寫(xiě)的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫(huà)要收，哪些筆畫(huà)要放。
　　　d出示“效”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
　　　e教師范寫(xiě)，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。
　　　f學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“效”，并臨寫(xiě)。
　　　g按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“診、初”兩個(gè)字。（教師巡視指導(dǎo)）h反饋寫(xiě)字情況。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：讀讀背背，增加積累，了解大概意思；學(xué)習(xí)孟子的名言。
一、讀讀背背
（一）成語(yǔ)：
1、學(xué)生借助字典自由讀讀。
1、指名讀。
2、發(fā)現(xiàn)它們有什么特點(diǎn)了嗎？都是描寫(xiě)城市繁華的
3、再自由讀讀，體會(huì)體會(huì)。
4、我的十分鐘
5、讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：
1）認(rèn)讀成語(yǔ)，把成語(yǔ)讀正確
2）小組合作，組長(zhǎng)主持，依次說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思。
3）由組長(zhǎng)記下組內(nèi)經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)仍沒(méi)有理解的成語(yǔ)。
4）組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位匯報(bào)。
5）、師相機(jī)指導(dǎo)，小結(jié)并簡(jiǎn)述成語(yǔ)的大概意思
大街小巷，人頭攢動(dòng)：形容大大小小的街巷里都擁擠著許多人。
風(fēng)馳電掣，車(chē)水馬龍：形容車(chē)馬往繁華的景象
華燈初上，流光溢彩：意思是美麗的燈亮起，只看到光彩閃爍。
美輪美奐，巧奪天工：形容高大完美，多用于贊美房屋。巧奪天工，意思是人工的精巧勝過(guò)自然。
6）自由練讀，同桌互背
7）展示背誦
（二）學(xué)習(xí)孟子的話(huà)
　1、學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意
　2、師范讀名言。
　3、生自讀名言，讀準(zhǔn)字音。
　4、小組內(nèi)互讀，指名讀。
　5、說(shuō)說(shuō)名言的意思。
　6、指導(dǎo)有感情朗讀。
　7、練習(xí)背誦。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：口語(yǔ)交際：笑話(huà)會(huì)，豐富課外知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)笑話(huà)的能力。學(xué)寫(xiě)毛筆字。
一、口語(yǔ)交際。我的十分鐘。
（一）師生談話(huà)：同學(xué)們，我們看一小段節(jié)目。（放一段笑話(huà)）這是什么節(jié)目？它有什么意思?今天咱們也開(kāi)個(gè)“笑話(huà)會(huì)”，一塊分享笑話(huà)帶給人們的樂(lè)趣！”
（二）指導(dǎo)交流
　1、分組里說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備的笑話(huà).
　2、小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)講笑話(huà)。
　3、全班同學(xué)評(píng)議:表達(dá)是否清楚,有沒(méi)有趣,怎樣更吸引人。
　4、每個(gè)人再準(zhǔn)備.
　5 比賽講笑話(huà),評(píng)出笑話(huà)大王.
二、學(xué)寫(xiě)毛筆字
一）、指導(dǎo)學(xué)生觀察“八”字中的捺——豎捺
1、向右下直下起筆；2、逐漸按筆；3、提筆，筆鋒至尾處漸漸收筆。
二）、教師執(zhí)毛筆范寫(xiě)豎捺.
三）、學(xué)生臨帖描紅（提示正確的執(zhí)筆姿勢(shì)）
　1、指導(dǎo)觀察“過(guò)”中的捺——平捺：將捺起筆處的筆鋒向下，不是平直起筆，而是逆鋒向右上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)，再向右下逐漸按筆，平直運(yùn)筆,漸漸拖出筆鋒。
　2、學(xué)生臨貼描紅。
　3、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)兩種捺，互相交流書(shū)寫(xiě)心得，教師巡視指導(dǎo)。（程度高的學(xué)生還可以練習(xí)寫(xiě)含有捺畫(huà)的字。）

智慧瞬間

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/44706.html

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