(一)記敘文
記敘文閱讀方法:用心讀懂全文
→
提煉中心大意(人、事、情、理)
→
認(rèn)真讀題干,明確思路
→
答題扣詞題干中的關(guān)鍵詞
→
盡量要點(diǎn)齊全(分值)
1
、表達(dá)方式:記敘、描寫、說明、議論、抒情。
2
、描寫方法:動(dòng)作、語言、心理、外貌、神態(tài),細(xì)節(jié)描寫。
3
、記敘順序的作用
一、順序
通過事情的發(fā)展、時(shí)間的推移和按照認(rèn)識(shí)的發(fā)展來敘述
二、倒敘
內(nèi)容集中,對(duì)比鮮明,能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
三、插敘
為了對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用,使文章更充實(shí)、周密,中心鮮明;卮鹁涫剑翰鍞⒘
……
內(nèi)容,揭示了人物
……
的思想成因;或與
……
形成對(duì)比,突出人物形象或中心;或交待時(shí)間、緣由,為后文作鋪墊。
4
、記敘人稱:第一人稱、第二人稱(可算做第三人稱)、第三人稱。
第一人稱是一種直接表達(dá)的方式,它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情,采用第一人稱,給人的感覺是真實(shí)、親切的。
第三人稱寫法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動(dòng)范圍,全方位地表現(xiàn)主題。但是,第三人稱也有局限性,它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補(bǔ)第三人稱敘述的不足,有些作者便發(fā)揮文章中人物對(duì)話或獨(dú)白的作用,通過他們的口,講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動(dòng)等。
5
、記敘線索:以物件為線索(題目)、以感情或感情變化為線索(文中變化的詞語有時(shí)鮮明)、以事件為線索(反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子)。
6
、標(biāo)題的含義和作用:
含義:雙層含義
(
表層和深層
)
(表層:表面指
……
)(深層:實(shí)際指
……
:象征
……
:聯(lián)系文章中心)或一語雙關(guān)。
作用:
A:
作為線索,貫穿全文,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B
:概括文章的主要內(nèi)容,突出文章的主題。
C
:設(shè)置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
D
:含蓄新穎、生動(dòng)形象,耐人尋味,富有啟發(fā)性和趣味性
.(
運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的
)
7
、開頭作用:
A
:設(shè)置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(倒敘)
B
:渲染氣氛,襯托人物心情,為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。(景物描寫)
8
、結(jié)尾作用:
A
:(議論抒情)點(diǎn)明主旨,深化中心,升華感情。
B
:含蓄雋永,發(fā)人深省,引人深思。
C
:照應(yīng)開頭(首尾相呼應(yīng)),使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
9
、人物性格和精神品質(zhì)的概括(任務(wù)評(píng)價(jià)):
摘文中詞語;看具體描寫;看所寫事件;從不同角度全面概括。
10
、概括事件:人(主人公)+事(起因+經(jīng)過+結(jié)果)
總結(jié)中心:本文通過記敘(描寫)
……
事(物、景),揭示了
……
的道理,歌頌(鞭撻)了
……
的品質(zhì)(現(xiàn)象),表現(xiàn)了我
……
之情。
11
、心情或心理:因
……
(語境概括)而
……
(心情概括)的心情或心理。
12
、詳略作用:詳寫
……
,略寫
……
,使文章詳略得當(dāng),突出了文章
……
的中心。
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