我們的語
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套洗得發(fā)白的工作服,慈
(
詳
祥)的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是,這么熱的天,他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天,第二節(jié)課的鈴聲一響,教室里靜得出奇。語
)起來,那畫上內(nèi)容我們早知道了:一個光頭的人,正拿著帽子往頭上戴,旁邊寫著:請老師拿下帽子。語
),然后拂袖而去。可是
他看了畫竟笑起來
既然大家都想看看我的頭
那我就(遵
尊)命了
可看了以后
你們須用文字把我的頭描寫下來
說完
他真的脫下帽子呀,這叫什么頭!一個疤挨著一個疤,像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷,說不出話來。
后來,我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來,我們的語
)地戴著帽子。
聽了班主任的話后,我們都低下了頭,隱隱感到不
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)
安和內(nèi)疚,上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
1
、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。
可是
,
他看了畫竟笑起來
:
“既然大家都想看看我的頭
,
那我就遵命了?煽戳艘院,你們須用文字把我的頭描寫下來。”說完,他真的脫下帽子。
2
、聯(lián)系上下文,理解詞語意思。
(
1
)、取而代之:烏黑的頭發(fā)被一個個雞蛋大小的燎泡代替了。
面面相覷:你看看我,我看看你,不知如何是好。
(
2
)、第一自然段為第一段,第二、三自然段為第二段,第四、五、六自然段為第三段。
3
、作者寫《語文老師的帽子》想表達對老師的敬愛之情。
4
、假如你也是這個班的學生,聽了班主任的話后,你會怎么想?
老師為了他人奮不顧身,是多么偉大啊
!
他雖然失去了頭發(fā),但仍然是最美的老師。我們應該向他學習。
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