三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一. 復(fù)習(xí)目的本期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目的是通過(guò)對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶,提高期末考試成績(jī),為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二. 復(fù)習(xí)內(nèi)容1、26個(gè)英文字母大小寫(xiě)和五個(gè)元音字母讀寫(xiě)。
2、詞匯讀寫(xiě):學(xué)習(xí)用品(10個(gè))身體部位(12個(gè))顏色(10個(gè))動(dòng)物(12個(gè))食物(12個(gè))數(shù)字(1—10)日常用品(8個(gè))
3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫(xiě);
4、句型: I have/like …… Let’s …… This is ……語(yǔ)法:可數(shù)名詞復(fù)數(shù) 不定冠詞a/an的用法
三、復(fù)習(xí)措施 (一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
。1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
。2)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
通過(guò)兩周多時(shí)間逐步培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的單詞識(shí)記習(xí)慣和能力,通過(guò)教師的督促指導(dǎo),力爭(zhēng)是每一名學(xué)生過(guò)好單詞識(shí)記關(guān),牢固掌握本中125個(gè)二會(huì)和三會(huì)單詞的讀寫(xiě)!
2.過(guò)好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3.過(guò)好日常交際用語(yǔ)關(guān)。
日常用語(yǔ)是本冊(cè)本學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ),從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西,祝愿語(yǔ)等,要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合,指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫(xiě)。在教師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫(xiě)鞏固練習(xí)。
4、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子,但還掌握的不好,不會(huì)讀不知道意思的很多,大學(xué)習(xí)的句子都很簡(jiǎn)單,在學(xué)生記住單詞后,在進(jìn)行句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)將語(yǔ)法知識(shí)滲透到句子學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固掌握。
(二)以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
。ㄈ┎灰褟(fù)習(xí)僅作為練習(xí)。注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙,采用分層分類(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資,在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補(bǔ),教師給每個(gè)需補(bǔ)的孩子指定互助對(duì)象,指出需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容,發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷,使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內(nèi)有所提高。
(五)精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題,命制測(cè)試題,保證兩次階段性檢測(cè),查缺補(bǔ)漏,督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)安排表
第十七周、十八周:(12.16—12.27)系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí),重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。第十八周(12.30—12.31)綜合復(fù)習(xí)。綜合題型訓(xùn)練、應(yīng)試能力培養(yǎng)。三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)安排表
時(shí)間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)用時(shí)
12.16
Unit 1:三會(huì)單詞和日常交際用語(yǔ)
1
12.17
Unit 1:二會(huì)單詞和短語(yǔ)句子
1
12.18
Unit 2:三會(huì)單詞和日常交際用語(yǔ)
1
12.19
Unit 2:二會(huì)單詞和短語(yǔ)句子
1
12.20
Unit 3:三會(huì)單詞和日常交際用語(yǔ)
1
12.13
Unit 3:二會(huì)單詞和短語(yǔ)句子
1
12.23
Unit 4:三會(huì)單詞和日常交際用語(yǔ)
1
12.24
Unit 4:二會(huì)單詞和短語(yǔ)句子
1
12.25
Unit 5:三會(huì)單詞和日常交際用語(yǔ)
1
12.26
Unit 5:二會(huì)單詞和短語(yǔ)句子
1
12.27
Unit 6:三會(huì)單詞和日常交際用語(yǔ)、二會(huì)單詞和短語(yǔ)句子
2
12.30
綜合復(fù)習(xí)2
12.31
綜合復(fù)習(xí)2
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/120254.html
相關(guān)閱讀:三年級(jí)英語(yǔ)上Unit 5 This is my family教案(2012版湘少版)
2014三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)表格式教案(外研版三起)
Unit 6 At the zoo
三年級(jí)英語(yǔ)Do you like pears教案
新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Revision5復(fù)習(xí)