文言文閱讀訓練
楊武平
（一）讀書五失
清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”
�。ü�(jié)選自《茶余客話》）
【注釋】
①篡錄：摘錄，編撰。②疾：急。
�、坌睿罕Ａ�。④甚：更嚴重。
【思考與練習】
1.解釋：
�、贀瘢ǎ谕ǎ叟常ǎ�
④立（）⑤功（）⑥長（）
⑦輒（）
2.理解：
�、偕衔摹白脘浌蕦崱敝械摹肮蕦崱保瑧斫鉃�。
�、凇耙晃唇K而更端”中的“更端”，應解釋為。
③“未能蓄其本”中的“本”，是指。
�。ǘ┧翁趯W書
太宗朝，有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心書法，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初�；蛟兤湟�，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣�！逼浜螅酃P法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。
�。ü�(jié)選自王辟之《澠水燕談錄》卷七）
【注釋】
①太宗朝：指宋太宗趙光義執(zhí)政時期。②聽政：處理政務。③內(nèi)侍：此指太監(jiān)。④規(guī)：勉勵。⑤益：得益。
【思考與練習】
3.解釋：
①善（）②刻意（）
�、叟R（）④或（）
�、蒎幔ǎ藿^（）
4.翻譯：
�、贁�(shù)遣內(nèi)侍持書示著
�、谟忠詥栔�
�、蹠碳岩�
5.上文“學右軍書”中的“右軍”是指。
【參考答案】
1．①選擇②向往③軟弱④確立（自己的信念）⑤效果⑥優(yōu)點⑦往往
2.①往事②換個開頭③基礎(chǔ)。3．①好②專心③臨摹④有人⑤立刻⑥極4.①多次派太監(jiān)拿了寫的字給王著看②又拿了寫的字問王著（好不好）③（書法）本已經(jīng)很好了。5.王羲之。
【參考譯文】
�。ㄒ唬┣宄脑那逶�(jīng)說：“我少的時候讀書有五方面過失：廣泛地瀏覽但沒有什么選擇，這樣的過失在于博覽卻少有重點；喜歡古人的言行，意志經(jīng)常退縮卻不敢向往，這樣的過失在于軟弱而沒有確立（志向）；摘錄往事，一個故事沒結(jié)束就換個開頭，這浪費體力卻又沒有什么功效；聽說別人的優(yōu)點，打算快速地跟隨上去學習，往往落在他的后面，這樣的過失在想要迅速而好高騖遠；喜歡學習寫作，不能積累學問的基礎(chǔ)，這樣的過失更嚴重了。”
（二）宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當侍書。皇帝處理政事之余，還注重練書法，許多次派太監(jiān)拿自己寫的字給王著看，王著每次都認為（宋太宗）還未學好，太宗就更加專心臨摹書法。（宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：“雖然（皇上）本來寫得很好，但是如果那么快就說（皇上寫得）好，恐怕皇上就不再（對書法）用心�！睆哪且院�，皇帝的書法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認為這是王著對皇上規(guī)勸的成果。
�。钗淦�/設(shè)計）
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