【練前點撥】
分析概括詩歌的思想感情的常規(guī)方法有：觀標題、聯(lián)作者、找詩眼、借注釋、知流派等。臨場答題時，特別要注意：
1.
理層次
所要分析的語言片段是“
字”“
詞”“
句”“
聯(lián)”“
闋”“
篇”
。因為除“
字”“
詞”
外，其余的都能理清層次。而層次往往對應著感情要點的層次，對應著答題要點的數(shù)量。
2.
明位置
除要分析的是整首詩(
詞)
的思想感情外，剩余的語言片段在詩(
詞)
中都有個位置。如尾句(
聯(lián))
一般是全詩(
詞)
思想感情最集中的地方，抓住了尾句(
聯(lián))
就把握了全詩(
詞)
。而要分析的是中間句(
聯(lián))
，除要細讀內(nèi)部外，還要聯(lián)系上下句分析。
3.
品關(guān)鍵詞
(1)
從傳達詩歌情感、主旨的程度上看，關(guān)鍵詞有顯性與隱性之說。顯性關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含 “
愁”“
怨”“
憤”“
恨”“
憂”“
凄”“
喜”
“
樂”“
思”“
憐”“
淚”“
閑”“
愴”“
悵”
等字眼的詞語，這些詞語多為動詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調(diào)，這種語言叫“
情語”
，是需要在第一時間內(nèi)予以關(guān)注的。值得注意的是這些“
情語”
有時藏在“
景語”
等其他語言之中。
【演練體悟】 找出下列詩句中的“
情語”
。
①
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 (
李白《登金陵鳳凰臺》)
②
細草微風岸，危檣獨夜舟。 (
杜甫《旅夜書懷》)
③
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
(
杜牧《秋夕》)
④
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 (
柳宗元《江雪》)
答案�、�
愁 ②
獨�、�
冷、涼(
暗含冷寂)
�、�
孤、獨(
暗含孤傲)
(2)
隱性關(guān)鍵詞在傳達情感、意圖時較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描摹景、物、事、人等要素的詞語一般是隱性關(guān)鍵詞，它們雖然不是詩眼，但能暗示作者的思想感情；這些語言叫景物語。另有一些典故語，需要挖掘典故之本義，探尋作者之用意；含有表達技巧的語言(
如擬人、比喻、雙關(guān)、反語、借代等)
，需要還原基本義。還有一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“
但”“
惟”“
空”“
又”
等，也是應該引起注意的隱性關(guān)鍵詞。弄清上述隱性詞的含義及其表達作用，如同撥開疑云迷霧，能讓真相充分顯露。
【演練體悟】 探尋下面畫線詩句的隱性關(guān)鍵詞，并以此分析該處蘊含的感情。
①(2007·
江蘇)
鷓鴣天
送 人
辛棄疾
唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。
答案 一個“
送”
字，擬人化了，看似水送樹，實則人送人，一個“
送”
字，包含了對友人的依依惜別之情。
“
埋”
，言其烏云遮山，借景之陰暗寫人心情的郁悶，一半源于為友人一路山長水闊的擔憂，一半暗含對友人一路平安的祝福。
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