水調歌頭·淮陰作①
朱敦儒
當年五陵②下，結客占春游。紅纓翠帶，談笑跋馬水西頭。落日經過桃葉③，不管插花歸去，小袖挽人留。換酒春壺碧，脫帽醉青樓。
楚云驚，隴水散，兩漂流。如今憔悴，天涯何處可銷憂。長揖飛鴻舊月。不知今夕煙水，都照幾人愁。有淚看芳草，無路認西州。
【注釋】①此詞作于靖康之變后詞人漂離異鄉(xiāng)之時。②五陵，本是西漢前期五位皇帝的陵墓，當初四周居住著許多豪門大戶，子弟習尚奢縱。③桃葉，即桃葉渡，借指游冶的場所。
13．下列對本詞相關內容的分析，不正確的兩項是（
A．“當年”點明起首兩句是對往昔的追憶，首兩句點染了奢華豪縱的氣氛，為上片定下了基調。
B．“紅纓翠帶，談笑跋馬水西頭”兩句用筆簡省卻淋漓盡致地寫出了風景的秀麗及游人的神情。
C．上片最后一句突現了詞人醉臥的形象：開懷豪飲，酒酣耳熱。可見詞人愁緒至極，以酒解愁。
D．本詞下片前三句是過片。雙調詞中過片往往居于上下闋交替的位置，常起承上啟下的作用。
E．下片結句亦景亦情，淚眼所見，只有遠接天際的芳草牽惹人的情思，而西州路遙不可接。
14．本詞下片表達了什么樣的思想感情？請簡要概括。（6分）
答案：
13．B．C
（1）本題主要考查考生鑒賞詩歌思想內容，解答本題首先明確題目要求，然后認真閱讀文本，理解詩歌內容，把握詩歌主旨，然后結合具體語句進行賞析評價，
A項，分析正確，由詩句“當年五陵②下，結客占春游。紅纓翠帶，談笑跋馬水西頭”可以看出詩人通過細憶往昔年華洛城豪縱愜意情懷；
B項，“風景的秀麗”錯，此兩句并沒有寫風景；而是寫紅纓翠帶、環(huán)佩駿馬結伴任性相行，游冶洛城水西這件事；
C項，“愁緒至極，以酒解愁”理解不當，應是暢快至極，不羈之至；
D項，分析正確，由詞句“楚云驚，隴水散，兩漂流”落筆風物悲切，正值老生江山入晚涼，飛鴻舊月盡是煙水離愁，引出下闋的抒情；
E項，分析正確，由詞句“有淚看芳草，無路認西州”淚眼苦苦望穿萋萋芳草滿夜，滿目悲愁西州無路挽洛水，此景此情悲涼，卻是舊月依舊照昔人，判然分兩塵，舊土難返，無奈任時光凋零，可以看出分析正確；
14．
①對親人與自己兩相離散，與親人無法聯系，無處訴說的痛苦、無奈與傷感之情；
②家國之痛，“都照幾人愁”寫詞人由個人的不幸遭遇聯想到同懷國破家亡之恨的大眾，凸顯了家國之痛；
③物是人非的感慨，如“長揖飛鴻舊月”寫家國變故飛鴻、明月仍在，但能否如愿傳去心中的思念？
本題主要考查考生分析評價詩人的情感，解答本題首先明確題目要求，然后認真閱讀詩句，理解詩句的意思，結合詩句的意思分析詩人的情感，最后根據分析概括；如詩句“楚云驚，隴水散，兩漂流�！眱蓭鹘K致遣倦綿情難見，深深托付著詞人感懷歲月如霜變的無限難以割舍之情，表現親人與自己分離的痛苦；詩句“不知今夕煙水，都照幾人愁．有淚看芳草，無路認西州�！苯裨挛粼�，而今天涯共此素輝，因之而生惆悵的又何止一人，多少離恨悠悠在其間．淚眼苦苦望穿萋萋芳草滿夜，滿目悲愁西州無路挽洛水，此景此情悲涼，卻是舊月依舊照昔人，判然分兩塵，舊土難返，無奈任時光凋零，可以看出此人家國之痛。
譯文：
賞析：
《水調歌頭•淮陰作》為宋代“詞俊”朱敦儒《樵歌》三卷中名篇，是洛川先生歷經靖康之變后紓解沉憂、感時傷懷的佳作，全篇通過細憶往昔年華洛城豪縱愜意情懷，反觀對照南渡后家園零落的歷史扼腕骨痛。舊日跋馬談笑種種心影意象，歸入驚散飛鴻，年華易老，細辨處，談笑憔悴兩相交疊，字字凄愴悲切。上闋極盡細處遙憶洛城年少結客豪情不羈芳華的流年光影�！爱斈晡辶晗�，結客占春游�！逼鹁渥匪既刖�，“五陵”典實代指洛川舊鄉(xiāng)，亦當暗寓著浮生都做“五陵”塵的內喻傷情，可謂是“結客洛門東”（李白《結客少年場行》），遙想當年洛城風華日，春光姣好，細柳慢新、牡丹花發(fā)，結客任俠少年豪縱不羈，恰似“年少春衫薄”（韋莊《菩薩蠻》），“春日游，杏花吹滿頭。陌上誰家年少，足風流”（韋莊《思帝鄉(xiāng)》），“紅纓翠帶，談笑跋馬水西頭�！奔t纓翠帶、環(huán)佩駿馬結伴任性相行，游冶洛城水西，不覺時光匆匆遙望已是落日余暉西斜，方才個個自恣戲插頭花盡興歸來，路逢桃葉渡畔酒肆佳人切切留歸獻酒，“小袖挽人歸”，委婉道盡佳人情意綿綿，“紅袖添香夜讀書”自是人生良時，而洛川所憶“小袖挽人歸”、漸至“換酒春壺碧”，亦當別是另一番風塵美景。“脫帽醉青樓”，俊爽磊落年少怎奈春日佳人壓酒勸飲，卻是時杏花落酒杯，人花交相映，醉眼中青樓余暉脈脈，月升林梢，再看少年模樣已脫帽百姿頻現，早是酒酣不知身在何處。對于追憶中的詞人，一生仕途悠悠萬花落，真可謂與花洛水游，嘯馬鞠東風。人面桃花酒，難舍醉月樓。
下闋落筆風物悲切，正值老生江山入晚涼，飛鴻舊月盡是煙水離愁，難測世事中天意弄離別早已物轉人非，身在春歸無覓處，而故國卻似晚秋，自然物感，凄迷零落始終牽動故人心�！奥尻柍抢锎汗夂�，洛陽才子他鄉(xiāng)老”（韋莊《菩薩蠻》），他年今日洛川先生悚然為之蒼涼故，詞間憂思真力彌滿，流連生命光景中返昔入今，種種掛念宛若小袖猶在桃葉樓前凄訴，此境此情正合稼軒后詞“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”（辛棄疾《菩薩蠻•書江西口造壁》），思之令人喟然嘆腕�！俺企@，隴水散，兩漂流。”句中“驚”、“散”、“流”情勢動態(tài)呈現，兩廂漂流終致遣倦綿情難見，深深托付著詞人感懷歲月如霜變的無限難以割舍之情�！皠e過昨天年少足風流，而今已是“回首向來蕭瑟處”（蘇軾《定風波•莫聽穿林打葉聲》），和晴和雨，憔悴孑然之身，“流水落花春去也”（李煜《浪淘沙令•簾外雨潺潺》），倒也心境有天上人間之別，滿目春愁無所遣，詞人不禁問向蒼穹，“天涯何處可銷憂”？長揖應無恙，卻是舊月飛鴻，奈何昔日佳人“春去也，飛紅萬點愁如�！保ㄇ赜^《千秋歲•水邊沙外》），是夜煙水如隔世，今月昔月，而今天涯共此素輝，因之而生惆悵的又何止一人，多少離恨悠悠在其間．淚眼苦苦望穿萋萋芳草滿夜，滿目悲愁西州無路挽洛水，此景此情悲涼，卻是舊月依舊照昔人，判然分兩塵，舊土難返，無奈任時光凋零。
這首詞婉轉郁結，俊朗而凄切，孤影相照之中眷戀淪落舊園愁情分外濃烈，聞此聲入此景，哀思幻滅恰如舊月鴻影，聲聲淚如昔。
（1）本題主要考查考生鑒賞詩歌思想內容，能力層級，鑒賞評價F；
（2）本題主要考查考生分析評價詩人的情感，能力層級，分析綜合C；
此題考查的考點有以下幾個：1．詩歌主旨，鑒賞詩歌思想內容；2．分析鑒賞詩歌的思想情感；所以在平時的學習中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩文的能力，注重培養(yǎng)自己古詩文閱讀的能力，培養(yǎng)鑒賞古詩文的能力，根據詩歌的意境進行鑒賞，根據具體的語句進行鑒賞。
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