概念圖為教育教學改革注入新的活力。思維地圖已經(jīng)開始被人們關注，它以直觀形象的方式進行表達和思考，非常接近人的自然思維過程。概念圖極大地提高了人們的理解和記憶能力，它對于邏輯思維和創(chuàng)造性思維都有巨大幫助！通過使用概念圖，學生不再被動地去設法記下教師的每句話和閱讀一串串長長的句子，而是積極地對關鍵字進行加工、分析和整理，對知識進行系統(tǒng)化，并和教師積極地對話，另外，它還非常有利于開發(fā)學生的空間智能。

1．它們會自動地激發(fā)對學習的興趣，因而使它們更易于為學生所接受，在教室里更有合作精神。
2．它們會讓課堂和宣講更出自自發(fā)行為，更有創(chuàng)造性，更令人喜悅，學生和教師都是如此。
3．教師的教案不僅不會隨著時間增加而變得相對僵硬，反而會更有彈性，更容易更改。在這樣一個迅速變化的時代和發(fā)展之中，教師需要改變，需要不斷迅速而輕易地向教案增加新的內容。
4．因為概念圖只把相關材料以非常清晰和容易記憶的形式提出來，因此，學生傾向于在考試中獲取更好的成績。
5．與線性文本不同的是，概念圖不僅顯示了一些事實，而且把事實之間的關系也列出來，這樣就讓學生對課題有更深的理解。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/mindmap/97635.html

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