古人也叫切磋。爭論是一種有機會通過別人來修改完善或否定自己所記信息的方式。其過程就是利用回憶起來的信息組構(gòu)而成的論據(jù)說明論點的論證過程。錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。
在爭論過程中，爭論者進行積極地思維，重要的論據(jù)和論點可能被重復多次，便在不自覺中強化了記憶效果。
如果自己提出的論據(jù)站不住腳，被對方用可信服的論據(jù)所駁倒，爭論后還會因放棄自己的論點與論據(jù)而使大腦得以凈化，并首次將對方正確的論點與充分的論據(jù)及順暢達理的論證過程記入腦中，使原有的經(jīng)驗得以更新。
爭論能形成有利于記憶的熱烈氣氛，這種氣氛有利于散向注意力的集中和強烈神經(jīng)聯(lián)系的建立，還能惹起對爭論問題的興趣，也鍛煉并提高了邏輯思維能力，對爭論問題的記憶在大腦的兩個半球協(xié)同合作中得到了強化，特別有助于事后回憶。
經(jīng)驗表明，對容易混淆、自己拿不準的問題，通過爭論來記憶是卓有成效的；明辨是非，是爭論的另一收獲。三個人同時觀看一個實驗——“石頭拴在繩子上，抓住 繩子的另一頭用力揮舞打圈，繩斷，石頭沿切線方向飛出。”然后討論是什么力量使石頭沿切線方向飛出，甲說是離心力，乙說是慣性，丙說是慣性離心力。
最終，乙用下述論據(jù)來論證使甲丙信服并放棄了各自的論點：“根據(jù)牛頓第三定律，向心力和離心力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反，作用在不同物體 上。打圈時，向心力作用在石頭上，離心力作用在手上，因此石頭飛出肯定不是離心力的作用；根據(jù)牛頓第二定律，石頭如受到慣性離心力，將產(chǎn)生加速度，而事實 上石頭并沒有產(chǎn)生加速度，因此丙說的也是錯誤的；作圓周運動的石頭受向心力的作用，繩子斷時，石頭則不受向心力的束縛（作用）。根據(jù)牛頓第一定律，石頭將 沿切線方向作勻速直線運動，這正是物體的‘慣性’”。
顯然，爭論使事實更加清楚、明了了，錯誤也是有用的。
爭論是一種特殊的回憶與出聲語言相結(jié)合的重復記憶的方法。有時能使尚未扎根的記憶和欠缺自信的記憶變成確實的記憶，還可使腦貯的以往經(jīng)驗在爭論中發(fā)展完 善。記憶（過去的經(jīng)驗在大腦中的反映）的可變性在這里凸顯出來，爭論的可貴性也就在于使大腦沖出了誤區(qū)，獲得了自學所難覓的真知灼見。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/jiyili/22736.html
相關閱讀：增強記憶力的水果美食
怎樣可以增強記憶力 記憶力如何加強
十種方法增強記憶力
上年紀的人增強記憶的幾種方法
一些增強記憶力的方法