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如何提高學(xué)生記憶古詩(shī)的能力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)科記憶方法實(shí)例 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


古人云:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。積累古詩(shī)文中的好詞名篇是增加文學(xué)修養(yǎng)的方式之一。特別是近年來(lái),語(yǔ)文新大綱提高了對(duì)古詩(shī)文背誦的要求,將原來(lái)“讀讀背背,不作具體要求”變?yōu)椤氨痴b一定數(shù)量的名篇”。古詩(shī)文背誦在新教材中已成為語(yǔ)文閱讀中必不可少的一環(huán),而背誦對(duì)語(yǔ)文積累的積極意義已成共識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生克服在基礎(chǔ)知識(shí)積累方面的困難,并增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,已成為對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教師的新要求。

但是,讓學(xué)生不講究方法地強(qiáng)行背誦,不僅記憶的效果很差,也會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味,從而對(duì)古文背誦產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面的效應(yīng)。所以我認(rèn)為,語(yǔ)文課的背誦教學(xué)應(yīng)該從發(fā)揮學(xué)生的主體性作用出發(fā),根據(jù)中學(xué)生年齡階段的心理特點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性,側(cè)重提高學(xué)生的文學(xué)審美能力和鑒賞能力。對(duì)此方面,我在教學(xué)中進(jìn)行了一定的嘗試,得出了以下的一些經(jīng)驗(yàn)。

1.理解記憶法
要記憶一首古詩(shī)詞,一定要理解這首詩(shī)詞的內(nèi)容,了解詩(shī)詞的思想。這些內(nèi)容肯定都有一定的邏輯性,只要你將詩(shī)中的意思背記下來(lái),到用的時(shí)候,在還原成詩(shī)詞的語(yǔ)言,這樣詩(shī)詞就比較好記了。

例如:"眄睞以適意,引領(lǐng)遙相希"這句詩(shī),如果你不理解它的意思,是很難記住。這句詩(shī)的意思是:在無(wú)可奈何的心情中,只有伸長(zhǎng)著頸子遠(yuǎn)望寄意。如果弄清了這句詩(shī)的意思,就很好記住它了。

2. 情景想象法
所謂的情景想象法,就是發(fā)揮想象力,來(lái)想象下詩(shī)詞中描述的景色或人物的原貌,這樣幫助記憶。

例如:"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山",記者這首詩(shī)的時(shí)候,你可以想象有一位衣著襤褸,但深情悠然自得的老人,在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花,他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫(huà),那么這首詩(shī)已經(jīng)在你腦海里有不可磨滅的印象了。

3. 韻腳記憶法
古詩(shī)都有嚴(yán)格的韻律,這是古詩(shī)對(duì)美學(xué)的一種回歸。在背記古詩(shī)的過(guò)程中,可以重讀韻腳。

例如:"花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?"這句詩(shī)的韻腳是韻母"an",因此在記憶的時(shí)候,可以記住韻腳的字,從這個(gè)字來(lái)擴(kuò)散到這句詩(shī),從而加深記憶。

4. 誦讀記憶法
大家或許在電視中看見(jiàn)過(guò)古代的讀書(shū)人讀書(shū)時(shí),搖頭晃腦,將誦讀內(nèi)容音調(diào)拉的很長(zhǎng)的樣子也許那時(shí)候,很多人還都忍俊不禁,不過(guò)這的確有助于記憶。因此大家背記詩(shī)詞的時(shí)候,可以適當(dāng)放慢速度,速度放慢了,可以盡情體味詩(shī)中的意向,從而加深記憶。

5. 分析記憶法
很多時(shí)候分析可以加深記憶,平滑而獨(dú)立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當(dāng)?shù)氖褂洃浀臇|西和過(guò)去的記憶,價(jià)值觀建立聯(lián)系,那么就對(duì)記憶這件事物起到很好的促進(jìn)作用。

例如:"人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)".這首詩(shī)大詩(shī)人白居易《大林寺桃花》中的一句?赐赀@首詩(shī),不妨分析下。詩(shī)人為什么說(shuō)四月的時(shí)候山外的花兒都開(kāi)盡了,山上的桃花卻剛剛盛開(kāi)。如果進(jìn)行調(diào)查會(huì)發(fā)現(xiàn),因?yàn)樯较潞蜕缴系臍鉁夭灰粯,因此桃花開(kāi)的時(shí)節(jié)也不一樣。如果稍用地理知識(shí)分析,就可以知道,這是自然帶分布中的垂直自然帶,這樣一來(lái),對(duì)這句詩(shī)的記憶肯定深刻了。

6. 對(duì)仗記憶法
很多古詩(shī),尤其是律詩(shī)是非常講究對(duì)仗的,對(duì)仗是這些詩(shī)歌的一種規(guī)律。在記憶的過(guò)程中,你可以兩句對(duì)比著記憶,這樣可以克服記憶單句的困難。

例如:"兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天",這兩句詩(shī)中,對(duì)仗比較工整。兩只對(duì)一行,黃對(duì)白,青對(duì)翠等,這樣可以對(duì)比著記憶,很容易同時(shí)將兩個(gè)詩(shī)句一并記住。

當(dāng)然,以上這些只是經(jīng)過(guò)科學(xué)記憶理論而探索出的一些方法,學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不同的,要想真正達(dá)到良好的背誦效果,還是要訓(xùn)練學(xué)生多讀勤背,由淺入深,循序漸進(jìn)的摸索出適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律,以提高自己的學(xué)習(xí)效率

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