我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)和變化？在這個(gè)進(jìn)程中，我們的九型性格是如何支持我們的？下面的九個(gè)故事全體是實(shí)在的 － 代表了九型性格贊助人們成長(zhǎng)和改變的不同方式。這些故事有兩個(gè)獨(dú)特點(diǎn)：（1）相干的個(gè)人利用他們的教訓(xùn)并抉擇從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，（2）在這個(gè)過(guò)程中九型性格為他們提供了極其可貴的觀點(diǎn)。
當(dāng)你瀏覽這九個(gè)故事的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)自己下列問(wèn)題：我充分利用了提供應(yīng)我的用于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的那些機(jī)會(huì)了嗎? 我怎么在工作中表現(xiàn)出最佳?如何應(yīng)用九型性格辦法失掉勝利?
故事（五）
Kenneth, 一位五號(hào)，是一家國(guó)際著名的消費(fèi)品出產(chǎn)公司的工程師兼名目經(jīng)理,行動(dòng)中心與三種類型。他的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)被調(diào)配了一項(xiàng)義務(wù)，發(fā)明新的鋁箔包裝方式，這項(xiàng)工作波及到領(lǐng)導(dǎo)無(wú)數(shù)的消費(fèi)者中心集團(tuán)和與工程部進(jìn)行一系列的對(duì)話。Kenneth和他的團(tuán)隊(duì)被壓服全世界的消費(fèi)者都樂于應(yīng)用當(dāng)時(shí)切割好的錫箔片而不是成卷的。
合法這個(gè)團(tuán)隊(duì)籌備向消費(fèi)品委員會(huì)呈遞他們的最終看法時(shí)，Kenneth據(jù)說(shuō)他要有一位新老板，Stan，他的背景是市場(chǎng)推廣和銷售。Kenneth聽說(shuō)，Stan不支持事先切割鋁箔的概念；公司的廣告部告知Stan事先切割的鋁箔將很難做廣告，這種想法使Stan相信最好不支持Kenneth的建議。
Kenneth即不尊敬Stan的才干也不贊同他的決議。成果，Kenneth持續(xù)把他的團(tuán)隊(duì)倡議遞交給花費(fèi)品審查委員會(huì)而不經(jīng)由Stan的贊成。Stan十分惱怒并向委員會(huì)施加壓力，這使得委員會(huì)最終謝絕了該項(xiàng)建議。而后Kenneth就去找Stan的老板，他信任這個(gè)人在公司里是自己的友人，然而卻無(wú)比掃興地得悉他也不支撐本人。在這一系列的事件之后，Stan開端以一種無(wú)禮的方法看待Kenneth; 他疏忽他的提議，當(dāng)眾批駁他，拒他于群體會(huì)議之外。年底的時(shí)候Kenneth得到了一個(gè)極差的工作表示評(píng)語(yǔ)并終極被調(diào)職到了人力資源部的一個(gè)職位。
Kenneth大發(fā)雷霆，他為他所受到的不公平待遇而震驚。他一直相信他的才能再加上對(duì)客戶詳細(xì)情況的了解會(huì)取勝的；相反，仿佛只有政見和意見在起作用。Kenneth很憤怒這家他為之奉獻(xiàn)了超過(guò)25年的公司居然如斯輕易地棄絕他和斷送他的事業(yè),4號(hào)和5號(hào)的區(qū)別。Kenneth感到憤怒，受傷和搖動(dòng)，他的自信念收到了重大的打擊。
相似這樣的職業(yè)危機(jī)能夠?yàn)槌砷L(zhǎng)提供機(jī)會(huì)；接下去的兩年，Kenneth開始審閱他自己。只管最初他因?yàn)楸徽{(diào)職到人事部而覺得被流放了，然而這個(gè)變化實(shí)際上使他裸露在感情和人際關(guān)系的世界里。恰是在這份新工作中他了解了九型性情。Kenneth懂得到作為一位五號(hào)，感到強(qiáng)烈的悲痛，被擯棄，損害和憤怒有多主要，他平生第一次感覺到了。盡管這對(duì)于他來(lái)說(shuō)很新也很難題，然而他意識(shí)到他應(yīng)當(dāng)對(duì)產(chǎn)生在自己身上的事承當(dāng)局部義務(wù),和平型。在接下去的多少年，他逐步了解作為一名五號(hào)，他始終異�？粗兄橇Ψ矫娴哪芰ι踔劣诤鲆曉诠緝�(nèi)部發(fā)展強(qiáng)盛的社會(huì)關(guān)系，而這種社會(huì)關(guān)聯(lián)也許會(huì)在他與Stan的困難時(shí)刻支持和保護(hù)他。Kenneth也意識(shí)到他忽視了這種情況下的政治背景，假想Stan的老板會(huì)超出Stan支持他而僅僅由于他以為他的設(shè)法是正確的。Kenneth也對(duì)自己否認(rèn)，向消費(fèi)者審查委員會(huì)提出與Stan的主意相左的建議對(duì)他來(lái)講可能是一種挑戰(zhàn)的行動(dòng)，因?yàn)樗麑?duì)Stan的憤怒。作為這份經(jīng)歷的結(jié)果，Kenneth了解到他確切須要其余人，他也曉得如何感覺和表白他的情感。
論斷
各種不同的情形為我們供給發(fā)展和變更的機(jī)會(huì)。有時(shí)候苦楚的閱歷使咱們學(xué)會(huì)迎接挑釁，另一些時(shí)候，我們從快活的境遇中取得發(fā)展，例如戀愛和有了孩子。我們興許會(huì)從一直增加的意識(shí)或從一次一般的相遇中得到成長(zhǎng)。當(dāng)你處于一種艱苦的境況時(shí)，通常很丟臉到機(jī)遇的影子。
碰到這樣的情況時(shí)，下面的思維也許會(huì)輔助你：
設(shè)想一來(lái)世界上的每個(gè)人都受到你的啟示。他們都是你的老師,五號(hào)理智型人的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，他們每個(gè)人只是在做準(zhǔn)確的事件教你完美的理智之舉，完善的耐煩跟完美的同情。
我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是豐盛的。問(wèn)題是當(dāng)機(jī)會(huì)發(fā)生的時(shí)候我們是否能看到他們并充足應(yīng)用他們。
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