在多年的從教經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)了這樣的一個問題：對很多同學來說數(shù)學都是非常枯燥的科目，所以興趣才是學好數(shù)學的基礎，有許多同學從學數(shù)學開始起就擔心能否學好數(shù)學。特別是進入初中后，這種擔心更加嚴重。所以如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學應用的能力，提高數(shù)學教學質量，是擺在很教師面前一個重要問題。

不少學生小學時成績不錯，但進了初中就開始下滑，那么初中學習與小學相比，有何不同？

課業(yè)負擔重了

小學時一般只有兩門主科，即語文和數(shù)學；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因為所有的學科都是三年后中考的應試學科。

學習方式不同

中學的教學方法有變化，教師把學生當作學習的主體，啟發(fā)學生自學，不再是小學的“多讀、多背、多記、多默寫”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。這是因為中學的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學生要盡快改變學習方法，由被動變?yōu)橹鲃�，由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，由死記硬背變?yōu)槔斫庥洃洝?/p>

學習難度加深、要求變高、學習方式未跟上

1.對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2.解題始終不能把握其中關鍵的數(shù)學技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3.解題時，小錯誤太多，始終不能完整地解決問題；

4.解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節(jié)奏；

5.未養(yǎng)成總結歸納的習慣，不能習慣性地歸納所學的知識點。

以上這些問題很多同學不能很好的解決，造成一些同學出現(xiàn)成績的滑坡。所以希望同學們好好做到以下幾點：

1、細心地發(fā)掘概念和公式

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。

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