高考地理易失分的原因　由地理網(wǎng)資料整理

　　國家教育部考試中心頒布的“考試說明”對地理學科的考試內(nèi)容做出了明確規(guī)定。知識范圍含4個部分：1、自然地理和地圖;2、人文地理;3、世界地理;4、中國地理。

　　能力要求有10個方面，其中包括識記重要地理事物的名稱和空間位置;識記重要的地理數(shù)據(jù);了解涉及地理的重大時事;正確解釋和區(qū)分地理概念及其含義等。針對“考試說明”中所提出的要求，我個人以為高三階段的地理復習應當要著重抓好以下幾點：

　　1、著眼教材地理知識進行全面系統(tǒng)地復習。以高中地理為主線糅合相應的初中區(qū)域地理的內(nèi)容，使地理的基礎知識系統(tǒng)化、要點化、規(guī)律化，便于掌握和記憶。

　　2、重視能力訓練，努力提高復習效果。

　　以歷年高考閱卷分析報告來看，考生的失分原因不外乎以下六種：

　　一是基礎知識掌握不牢，基本要領和原理混淆不清;

　　二是地理事物的空間位置、結(jié)構與聯(lián)系把握不準確;

　　三是審題時不善于抓住“關鍵詞語”;

　　四是不善于聯(lián)想所學的地理原理與規(guī)律進行科學的邏輯推理、歸納與綜合;

　　五是填圖分析、填圖繪圖的技能不熟練、不規(guī)范;

　　六是答題時不善于運用地理術語，答不到要點。

　　以上種種情況的發(fā)生除與平時學習不牢*外，更多的原因是缺乏針對性的能力訓練，高三階段在加強地理知識全面系統(tǒng)復習的同時，要重視能力訓練，要通過完成一定的練習鞏固地理基礎知識，提高地理的綜合能力。

　　3、狠抓地圖教學。地圖是地理的第二語言，歷屆高考都非常注重對地圖知識的考查。2001年文科綜合卷中的地理試題更可以說是“題中有圖”，甚至和政治、歷史交*的試題也均以地圖切入。高三階段要加強地圖教學，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，努力提高讀圖、識圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。

　　4、關注跨學科知識的滲透和聯(lián)系;關注社會的熱點和焦點問題。

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