生物：得實(shí)驗(yàn)者得“天下”
關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，側(cè)重四種能力
解讀人：東北育才學(xué)校生物備課組組長(zhǎng)楊君
2008年高考生物《考試大綱》基本保持穩(wěn)定，較2007年的高考總體要求沒(méi)有太大變化，但從中透露出的一些信息不容忽視。試題將考查考生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，繼續(xù)關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
今年大綱有兩點(diǎn)細(xì)微變化
2008年高考生物考綱將“能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，修改為“能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系”；新增“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”；刪除了“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式，準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”。這些細(xì)微的變動(dòng)可能會(huì)引起今年高考生物試題簡(jiǎn)答題的變化。
掌握四種能力
1.理解能力
高中兩本必修和一本選修中約140個(gè)大知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)掌握與細(xì)致分析。選修中的基因工程、細(xì)胞工程和微生物發(fā)酵工程的內(nèi)容，每年的選擇題中均會(huì)涉及。
2.實(shí)驗(yàn)與探究能力
對(duì)高中教材所涉及的17個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料的選擇與實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論作以比較與記憶，理解并運(yùn)用。把實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化，包括以下三類，指出錯(cuò)誤并改正；補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并作出適當(dāng)分析；依據(jù)所給材料與用具自己設(shè)計(jì)。而第三類無(wú)疑是最難的，基本的原則：看清是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)還是探究實(shí)驗(yàn)，若驗(yàn)證則結(jié)論為一，若探究正、中、反三面，結(jié)果多樣。
3.獲取信息能力
近幾年高考命題以文字、圖形、表格等形式出現(xiàn)的頻率增多，需要同學(xué)們從中準(zhǔn)確提取所需信息，然后進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，將背景材料與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起。
4.綜合運(yùn)用能力
做題時(shí)，從對(duì)信息正確采集到最終綜合處理，形成最正確的思維。
[備考建議]
1.回頭“望”書(shū)本，本是源頭。
2.得實(shí)驗(yàn)者得“天下”。
3.多做有用功。識(shí)記性的題不要反復(fù)去做，應(yīng)對(duì)暴露出的知識(shí)漏洞和能力的缺陷，花費(fèi)更多的時(shí)間與精力。
化學(xué)：學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題
解讀人：東北育才學(xué)�；瘜W(xué)高級(jí)教師、備課組長(zhǎng)邵明?
2008年理綜化學(xué)考綱與2007年相比沒(méi)有變化。八道單項(xiàng)選擇題，四道大題的考試形式也沒(méi)有變化。
四道大題分別是：
◆物質(zhì)結(jié)構(gòu)推斷，今年的重點(diǎn)應(yīng)放在周期表與周期律、化學(xué)鍵、極性分子與非極性分子等內(nèi)容。
◆元素與化合物的推斷題，要求同學(xué)以教材里出現(xiàn)的物質(zhì)為主線，以物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制法、用途為立足點(diǎn)，結(jié)合周期表進(jìn)行橫縱對(duì)比�？赡車@著水(作反應(yīng)物或生成物)進(jìn)行相應(yīng)的推斷與知識(shí)內(nèi)容的考察。
◆化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是每年化學(xué)試題中很重要的內(nèi)容，也是理綜化學(xué)拉開(kāi)差距的一道題，因此在復(fù)習(xí)中要將教材(包括四冊(cè)書(shū)：初中一冊(cè)、高中三冊(cè))中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)做到從原理、儀器使用到操作、注意事項(xiàng)等都要理解，解答時(shí)與教材對(duì)比，結(jié)合命題意圖，即可輕松作答。今年實(shí)驗(yàn)向有機(jī)實(shí)驗(yàn)方面傾斜的可能大。
◆有機(jī)推斷與合成，該題聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容多些(如2008奧運(yùn)中的興奮劑)，因此同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注重教材中出現(xiàn)的官能團(tuán)的反應(yīng)機(jī)理為重點(diǎn)，靈活理解，對(duì)于題中信息在平時(shí)練習(xí)中不要記憶，要區(qū)別對(duì)待。
另外，化學(xué)計(jì)算在各種試題中都可能出現(xiàn)，因此需要對(duì)一些常見(jiàn)的計(jì)算方法如關(guān)系式、守衡、十字交*、一大一小等適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)。一大一小的判斷方法在有機(jī)物混合烴的確定中很重要。工業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的考察，環(huán)保、新科技信息、節(jié)能減排等當(dāng)年社會(huì)重大事件都出現(xiàn)在歷年高考試題中，要求考生能結(jié)合學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
[備考建議]
二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將每道題考察的內(nèi)容落實(shí)到教材的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。考生在復(fù)習(xí)時(shí)就要開(kāi)始查缺補(bǔ)漏、各個(gè)突破，將答題準(zhǔn)確規(guī)范地表達(dá)，并能抓住要點(diǎn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/947122.html
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