作者：山西芮城縣博立中學(xué) 溫彥峰

語文學(xué)科因為是關(guān)于語言文字的科目，所以語文課堂不可忽略情感交流。在語文課堂上，老師與學(xué)生的情感溝通非常重要，良好的溝通能觸動學(xué)生的靈魂。

記得有次聽語文課，老師講的是《母親》。在課前，老師已經(jīng)讓學(xué)生每人都寫了一篇有關(guān)母親的短文，另外還讓每個學(xué)生準備了一張自己母親的照片，發(fā)到老師的郵箱。講課時，有一段很深情的文字是由老師自己讀的，當(dāng)讀到“母親是兒女的根”時，這位年近半百的女老師控制不住自己的情緒，眼睛紅紅的，哽咽地說著自己的母親是怎樣一個平凡而偉大的母親。在舒緩深情的背景音樂聲中，她動情地敘說著，教室里幾乎所有的聽課老師和學(xué)生都被她感染了。接著，這位老師又分別從各組抽出一名同學(xué)讀自己寫的關(guān)于母親的描述，繼而播放自己制作的所有同學(xué)媽媽的影集視頻……聽著這樣的課，所有人的靈魂都被觸動了。這是怎樣的一節(jié)語文課啊!如果沒有與學(xué)生良好的溝通，這節(jié)課不可能上得這么好。課后得知，這位老師幾乎每天都要看學(xué)生的日記，幾乎每篇都要寫評語，學(xué)生們早已經(jīng)把她當(dāng)作好朋友了，好多不能對家長說的話，卻能在日記中和老師交流。這節(jié)課，讓我大受啟發(fā)，一位語文老師，如果能和學(xué)生進行良好的情感交流，就有了上好語文課的前提。

如何與學(xué)生溝通情感呢？應(yīng)做到以下幾點：

首先，學(xué)會尊重學(xué)生，平等地對待每一位學(xué)生。一位總是厚此薄彼的老師，一位不尊重學(xué)生的老師，是不會受學(xué)生尊重的。

其次，讓學(xué)生做一些力所能及的事情。比如語文類課外興趣活動，就可以放手讓學(xué)生去做；課堂上要用的圖片、文字等，可以布置給學(xué)生準備。像這位老師，她給學(xué)生布置的兩項作業(yè)都是學(xué)生可以完成的，而且樂意完成的。讓學(xué)生讀自己寫的短文，播放學(xué)生母親照片的視頻，學(xué)生怎能不動情，怎能不喜歡這位老師，怎能不好好學(xué)習(xí)語文呢？

再次，善于傾聽學(xué)生的心聲。像這位老師，她每天看學(xué)生日記，而且給學(xué)生寫評語，那就是她在傾聽每一位學(xué)生的心聲，并且和學(xué)生交流，給學(xué)生一個正確的引導(dǎo)。教師要會傾聽孩子們的每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。只有傾聽，才能了解學(xué)生的真實想法；只有傾聽，才能捕捉到來自學(xué)生的信息，從而作出正確的判斷；只有傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系，實現(xiàn)心與心的溝通。

教師一定不要只把課堂當(dāng)作自己的表演課，只有老師、學(xué)生與作者產(chǎn)生情感共鳴時，教學(xué)才會有更好的效果。

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