曾幾何時，歷史學(xué)科成為同學(xué)叫苦連天、頭暈?zāi)X脹的代名詞，成為機(jī)械重復(fù)、簡單背誦的同位語，似乎歷史只是與年代、人物、事件相關(guān)，而從未與樂趣、知識、素養(yǎng)有緣！

歷史不該是這樣的，學(xué)歷史應(yīng)該是件快樂的事。在此不妨將本人學(xué)習(xí)歷史的個人經(jīng)驗(yàn)及心得與大家一同分享。

要有大歷史的觀念

歷史從來不是單一存在的，要想學(xué)好歷史就先得培育大歷史的觀念。這里的大有兩層含義：其一是非關(guān)細(xì)節(jié)，全在規(guī)律。我們要學(xué)會用長時間遠(yuǎn)距離視界來看待歷史事件，就如司馬遷所謂窮天人之際，通古今之變。這里的大更言其縱貫性之深遠(yuǎn)。如中華帝國中央集權(quán)及其官僚結(jié)構(gòu)，從秦漢歷經(jīng)隋唐宋，而及于明清這三個歷史階段，幾乎系于一根脈絡(luò)，它是破除了先秦封建制而建立起來的；再如談?wù)撏醢彩兎�，我們不能單純地把它看作是反對派作梗而�?dǎo)致其半途而廢，其實(shí)還因?yàn)樯鐣狈Φ蛯訖C(jī)構(gòu)的支撐而不實(shí)行；又如歐洲文藝復(fù)興作為中世紀(jì)的反動沖破了神學(xué)禁錮，同時又在市鎮(zhèn)社會結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上推動了分層機(jī)構(gòu)的建設(shè)，商業(yè)繁榮引出工業(yè)革命，從而推動全球性龐大組織與運(yùn)動以實(shí)現(xiàn)資本主義的三點(diǎn)技術(shù)性格。這所舉的種種事例意在說明我們學(xué)習(xí)歷史時不能微觀地僅止于就事論事，而要宏觀地將歷史事件、歷史人物置于歷史的大環(huán)境中去思考，從而得出較全面、較中肯的解釋。

大的第二層含義是：不只史乘，還有史屑。對于高中生而言，學(xué)好教本中的正史很重要，但也不妨課余之時多了解一點(diǎn)史屑，知道一些掌故軼聞也頗有趣，既補(bǔ)充了正史之不足，也能培養(yǎng)自己對于歷史的興趣。中國歷史教科書有時是黑白默片，山川無色，簡化人物，往往使得學(xué)生感到的只是史事的悶局而不是史料的趣味。

近年的高考歷史命題中也會選一些史料筆記，這也就凸現(xiàn)出歷史考試不再僅以教本為唯一資源，而是以教本為綱、輔助各類史料從而引導(dǎo)同學(xué)廣泛地閱讀各種歷史著作。當(dāng)然也希望教歷史的老師肚子里又可撐船又有風(fēng)景。課堂上順著課文多講故事，給歷史課本上色配音。

要有謹(jǐn)慎認(rèn)真的習(xí)慣

宏觀的學(xué)習(xí)理念具備后，同學(xué)也要有良好的學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)習(xí)雖然不是瑣碎細(xì)致的科學(xué)研究，但也要有謹(jǐn)慎認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，年代人物不能張冠李戴，史家觀點(diǎn)更不能茫然不知。

要想取得歷史的好成績固然需要?dú)v史感覺，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的態(tài)度也不可或缺。就我而言，課堂上要認(rèn)真聽講，勤做筆記，課下也要及時復(fù)習(xí)，特別是年代人物不能有絲毫差錯，對于教材中的觀點(diǎn)要能融合貫通，將相關(guān)的歷史事件要分類合并，這樣既簡化了記憶的難度，又能取到事半功倍的效果，而各種材料的積累也會豐富自己的歷史知識，為歷史論文作準(zhǔn)備。這樣對于比較客觀的題目也能應(yīng)對自如，更可對部分主觀題進(jìn)行先期準(zhǔn)備�？傊�，高考?xì)v史既要看能力，更注重考態(tài)度，謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好歷史的先決條件。

要積累信息勤練文筆

信息的積累對于歷史學(xué)習(xí)很重要，平日同學(xué)既要關(guān)注相關(guān)的學(xué)科信息，也要關(guān)注高考的趨勢變化。這樣有助于自己做到有的放矢，一擊即中。緊張的學(xué)習(xí)時間要取得最好的學(xué)習(xí)效果就要求同學(xué)多積累、多了解、多思考，信息量越大，知識面越廣，取得的成績也越好。

另外，有些同學(xué)對于歷史論文的寫作非常困惑，首先寫作此類論文觀點(diǎn)要明確，史實(shí)詳略要說明有度。其次對于材料要巧妙組織，妥善安排，針對觀點(diǎn)選擇最恰當(dāng)?shù)牟牧希荒芊悍憾�。再者，語言文筆也頗重要。語言流暢自會加強(qiáng)論文的可讀性，文筆好也會使論文的整體效果看來不錯。

總之，學(xué)習(xí)歷史是一件有趣味的事，不要僅僅為了高考而埋頭苦讀，要善于放寬歷史的視界，在歷史的長廊中為自己尋找一個心靈的棲居地，從而做到如培根所言讀史使人明智。

歷史是一個記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。

要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力�，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求�；卮饡r要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點(diǎn)作答。掌握了基本的方法，通過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。

“世上無難事，只怕有心人”，同學(xué)們，只要你們對歷史學(xué)習(xí)付出極大的熱忱，有信心和決心，肯努力，講求方法，你們一定能學(xué)好歷史，并在考試中取得優(yōu)秀的成績。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/920207.html

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