擁有20多年高中物理教學(xué)經(jīng)驗的楊豐林老師為網(wǎng)友提出的關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的問題一一進行了解答，并為一些存在困惑的學(xué)生和家長提供了建設(shè)性意見。
高考一輪復(fù)習(xí)的方法和技巧有哪些？
楊豐林老師：一輪復(fù)習(xí)注意抓住最基本的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該注意各知識點的聯(lián)系和區(qū)別，特別注意知識的綜合性。能夠做到會應(yīng)用綜合知識解題。注意把一些基本題型練熟。爭取在頭腦里形成一個知識的網(wǎng)絡(luò)。
最后要注意規(guī)范做題。實驗題也要規(guī)范的去做，熟練掌握做題的基本規(guī)律。在方法和技巧方面，力學(xué)知識主要記住幾大規(guī)律，牛頓二定律、動能定理、機械能守恒定律及功能關(guān)系。電磁學(xué)部分，對電場強度、電能電勢差帶電粒子的運動要了然于胸，對帶電粒子在電場和磁場中運動的區(qū)別要清楚，對電磁感應(yīng)部分較難的能量守恒要會處理，對一些多解問題注意不要漏掉應(yīng)當(dāng)具有的解，對估算的問題要及時找到物理模型，模型找對了，解題就事半功倍。不管哪部分的題，受力分析和運動狀態(tài)的分析都是基本功，是必不可少的。
我初中到高一物理都很好,在班里能排前5名，高二換了老師后，物理越來越差，現(xiàn)在高三了，平時感覺還可以，上課也聽得懂，但一到考試就經(jīng)�？疾缓�。原先認為是考試發(fā)揮不好，現(xiàn)在模擬考低于班級平均分10多分，真是不明白我物理怎么變這樣差。請老師給我提點意見。
楊豐林老師：首先抓基本功，要知道自己對受力分析和運動狀態(tài)的分析是不是非常熟悉，這里包括對電學(xué)題的受力分析和運動狀態(tài)的分析，對直線運動的條件、曲線運動的條件、勻速直線運動的條件，都要十分清楚。另外電學(xué)題也要能夠做到會用動能定理和應(yīng)用能量關(guān)系來處理，會分析帶電粒子的運動狀態(tài)，例如是直線運動還是曲線運動，為何做這種運動，要清晰類平拋運動和勻速圓周運動的區(qū)別和聯(lián)系。具體做法是：在開始復(fù)習(xí)時，不要忽略受力分析部分的練習(xí)，把基礎(chǔ)知識打牢，還要跟住老師的思路，盡可能地走在老師的前面，把電學(xué)部分的思路把握清楚，每一章都不要輕易放過，能和老師溝通一下更好，每學(xué)一章，都要請老師幫助把一下關(guān)，這樣就會把握好每一章。
我是高一的學(xué)生，物理基礎(chǔ)很不好。大家都說物理死做題沒有太大的效果，應(yīng)該做完題總結(jié)思路、方法。但是具體應(yīng)該如何做呢？您能幫忙詳細地舉例一下嗎？如何形成物理思想、邏輯思維能力？
楊豐林老師：你說得很對，不能死做題，應(yīng)當(dāng)是做一道題就進一步。以受力分析為例，是否具體到豎直方向的情況、水平方面的情況、沿斜面運動的方面情況，分門別類地研究加速運動、減速運動情況，如果這幾個情況都研究到了，就不用做過多的題了。再比如，牛頓定律的研究，把牛頓定律的內(nèi)涵研究好，再研究失重和超重方面，連接體問題，研究好了，就會達到舉一反三的效果。
高中物理對語文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識要求很高嗎？如果兩科都不是很好，會怎么樣呢？
楊豐林老師：應(yīng)當(dāng)說高中物理對語文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識要求是比較高的。從物理學(xué)習(xí)上來說，如果語文知識不是很好，可能在理解題意上出現(xiàn)困難，而數(shù)學(xué)方面，它的重要性就應(yīng)當(dāng)是不言而喻的了，因為高考大綱曾經(jīng)明確說過，在數(shù)學(xué)上學(xué)過的知識，物理高考中會毫不猶豫地采用。
本人目前上高二，上課不存在聽不懂的問題，題目只要老師講過的也都聽得懂，但每次考試100分滿分都只有七八十分，最后的難題總是無法攻克，物理的學(xué)習(xí)總覺得缺點什么。
楊豐林老師：如果你只是最后的難題無法攻破，我覺得這應(yīng)當(dāng)是綜合性較強的物理題問題。如何攻克較難的綜合題應(yīng)注意這樣幾點：
一、對運動狀態(tài)和受力情況的分析是否準確？
二、能否找出合適的物理模型？
三、能否應(yīng)用動能定理，牛二定律知識解題？
四、對電學(xué)題是否把多物體或多過程問題變成每個物體，或每個狀態(tài)是否都會解決？這里存在一個分析能力是否強的問題，找一個好的物理老師也許是解決這種問題的關(guān)鍵。
高一的時候物理不錯，可上了高二就不行了，現(xiàn)在課程落下好多，我想自己補上但無從下手。想請老師幫忙，比如用什么書和方法等。
楊豐林老師：高一時候物理不錯，證明你是學(xué)習(xí)理科的材料，但高二開始學(xué)習(xí)電學(xué)時，很多同學(xué)就忽略電學(xué)和力學(xué)的聯(lián)系，忽略這部分也要應(yīng)用力學(xué)的知識解題。例如帶電粒子在電場中做直線運動，就應(yīng)當(dāng)考慮到直線運動是由于合外力同向。帶電粒子運動速度最小是此刻與合力方向相反。帶電粒子做類平拋運動可以運用牛二定律，也可以運用動能定理來解決。因此這部分知識的綜合性是不言而喻的，不會綜合就過不了高二物理的關(guān)。建議找物理老師幫助你專門復(fù)習(xí)這些知識，盡量趕上來。
高三物理復(fù)習(xí)不知從哪里下手，應(yīng)該從哪部分開始？要復(fù)習(xí)哪些方面？看哪些資料？
楊豐林老師：高三物理復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，從多年的教學(xué)工作看，學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行三輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)從基本知識、基本概念、基本規(guī)律入手。復(fù)習(xí)后，應(yīng)做到各章的基本概念、基本規(guī)律了然于胸，典型題要得心應(yīng)手。第一輪大約在8個月左右。第二輪應(yīng)從各大塊復(fù)習(xí)，例如力的方面涉及的知識，如重力、彈力、摩擦力、電場力、磁場力（安培力和洛倫茲力）；牛頓第二定律應(yīng)用方面，力學(xué)和電學(xué)部分應(yīng)用的情況；動能定理和能量的守恒方面、相關(guān)的實驗、高考中的相關(guān)試題等。這方面需要1到2個月。第三輪回歸課本，查缺補漏，認真研讀課本，對課本中的例題、圖都要細細研究。
高一剛開學(xué)的怎樣才能不掉隊呢？
楊豐林老師：應(yīng)當(dāng)注意三個環(huán)節(jié)。
一、上課前的預(yù)習(xí)。最好能有預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)時要注意每節(jié)課的重點難點。哪些能弄懂，哪些還沒有弄懂的，先記在預(yù)習(xí)筆記上。
二、課堂上的聽課。注意要跟上老師的思路，不能因為已經(jīng)預(yù)習(xí)了就走神，特別是在概念規(guī)律的內(nèi)涵和外延上注意老師的表述和正確示范。
三、課后的復(fù)習(xí)。高中區(qū)別于初中的是課堂知識密度大，面積增加，題量也大，這就加大了復(fù)習(xí)任務(wù)量，因此，復(fù)習(xí)時要有針對性，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
抓好這三個環(huán)節(jié)，高一新生就會做到應(yīng)對自如了。當(dāng)然周復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)及期中的復(fù)習(xí)都要做好才行。
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