注重在生活中應用化學知識
課程標準倡導中考命題要堅持面向全體學生，貼近學生的生活實際，聚焦社會熱點，關(guān)注學生的生存能力、生活方式、學習能力等。今年中考化學試題的素材可能會在生活實際、新聞報道的社會熱點等問題中提取素材，設計考生熟悉的、真實的、新穎的情景，用教材中的知識提出問題，立意起點高，知識落點低。因此，考生在復習時一定要注重化學知識在生產(chǎn)、生活和科技領域中的應用。注重用宏觀、微觀的思想解釋我們身邊和自然界中發(fā)生的變化。
概念、原理反復精讀做到讀思結(jié)合
閱讀要從最基礎的內(nèi)容讀起，如教材上所有圖示的涵義，所有列舉的重要物質(zhì)的成分，一些與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，考生要熟記并理解，保證基礎知識部分不丟分。下面以市模擬考試中的題為例，說明閱讀教材、理解教材的重要性。
例如：以人為本，關(guān)注健康，是人類永恒的主題。下列敘述中正確的是()
①若測得人體血液的PH>7，則是人體健康的表現(xiàn)②鈣、鐵、鋅、碘是人體所需的微量元素③牛奶、豆?jié){是補充蛋白質(zhì)和鈣元素的好食品④維生素C攝入不足，可能引發(fā)骨質(zhì)疏松癥
A、①②B、③④C、①③D、③
這原本是一道最基礎的問題，但由于考生教材閱讀不細，內(nèi)容理解不透，導致丟分率很高。主要的錯誤是在“①若測得人體血液的PH>7，則是人體健康的表現(xiàn)”的選項。人體血液的PH的確大于7，但是血液的PH是有一定范圍的，超出這個范圍則是不健康的表現(xiàn)，由于考生沒有真正的理解這個原則而導致錯誤。
閱讀教材不是背教材，要學會精讀。在化學復習過程中，對于所有的重點知識，如化學概念、原理等，必須做到反復精讀。對這些內(nèi)容涉及的字、詞、句甚至段等都要反復推敲，從而掌握所學內(nèi)容的精髓，做到讀思結(jié)合。如分子的概念：“分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子”�！氨３治镔|(zhì)化學性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵，“最小粒子”是概念的外延。重溫概念時要特別注意分子保持的是化學性質(zhì)，而不是物理性質(zhì)；同時分子僅是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，不是所有能保持化學性質(zhì)的粒子都是分子，也可能是原子、離子等。
建議答題分三步審題、析題、解題
建議考生一定要把答題過程分為三步，即審題、析題、解題�！皩忣}”就是閱讀原題，理解題意，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。“析題”就是剖析原題，在審題基礎上弄清關(guān)鍵詞語的涵義，對眾多事實或復雜現(xiàn)象進行分析、綜合，挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)系，找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。“解題”是在析題的基礎上進行的，利用已知的信息，注重語言簡練，但必須準確、嚴謹。
化學實驗注重專題包括設計、分離、除雜
化學實驗在教材中主要分為兩部分，實驗基本操作和實驗的設計。在第二輪專項復習中的科學探究專題、理化綜合專題、信息專題、感悟評價專題、綜合計算專題等幾乎都包括實驗的設計、分離、除雜等問題。值得提醒同學們的是，在物質(zhì)的除雜與混和物的分離操作中，既要考慮到反應物之間“質(zhì)”的關(guān)系，也要考慮到“量”的關(guān)系。在進行某些氣體的制取、驗證、凈化的實驗設計時，一定要考慮到裝置的連接順序。
設定標準時間進行自我測驗
考生應該有一本各省市中考試題匯編資料，設定標準時間，進行自我模擬測驗，進行自我評價，做到心中有數(shù)。注意，自己評分應嚴格按評分標準進行，不僅要看答案，還要重點看采分點。以便使自己能在答題時能做到語言簡練、嚴謹。通過不斷歷練，抓住自己弱點，找出存在的問題，及時解決問題。
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