在學習高中物理的時候往往會遇到很多關于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學習方法不對的同學就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學習信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學們的學習疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復，有同樣問題的同學，可以仔細看一下。
問題和答復如下：
【問：機械能守恒的條件？機械能守恒如何判斷？】
答：機械能守恒使用的前提：只有重力、彈力做功。
等價于：系統(tǒng)內各物體間發(fā)生動能、重力勢能、彈性勢能的相互轉移或轉化（能量相互轉化），沒有轉化為其他形式的能量，系統(tǒng)總機械能守恒，能量也守恒。
【問：折射率定義是什么？】
答：折射率�？嫉墓接羞@幾個：n=sina/sinb；n=c/v；n=1/sinc；光從真空（或空氣）射入介質發(fā)生折射時，入射角a的正弦值與折射角b正弦值的比值，叫做介質的“絕對折射率”，簡稱“折射率”。
它表示光在介質中傳播時，介質對光的一種特征。
同種情況下，頻率大的光折射率也越大。
【問：如何使用右手定則？】
答：把右手放平伸開，放入磁場中，讓磁感線垂直進入手心（當磁感線為直線時，相當于手心面向n極），大拇指所指的是導線運動方向，則四指所指方向，就為回路中所產(chǎn)生的感應電流的方向。
同樣，還可以通過楞次定律來判定感應電流的方向。
【問：波動圖像與振動圖像有何區(qū)別？】
答：波動圖像（x-y）是某時刻介質上所有質點的位移情況。
比如，繩子上傳遞的一列波，你在某個時間照了一張相，照片記錄了此時不同質點的不同位移，這就是其波動圖像。
振動圖像（t-y）是某一質點在不同時間的運動軌跡（位移大小），本質上與牛頓動力學中的位移-時間圖像一樣。
只不過這個質點是周期性往復運動的情況，比如單擺或彈簧振子。
【問：多過程物理題如何下手？】
答：仔細審題，搞懂題意，觀察各個過程的特征和尋找過程間的聯(lián)系是求解多過程問題的關鍵。
分析過程特征，一定要需仔細分析各個過程的約束條件，如物體具體的受力情況、運動特點等，以便運用相應的定理、定律逐個進行分析。
過程間的聯(lián)系，我們可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找相應的關系式。
以上機械能守恒的條件？機械能守恒如何判斷？由小編整理，希望能夠幫助同學解決一些關于物理上的問題，下面是小編關于物理學習方法及技巧的一些經(jīng)驗。
在高中理科各科目中，物理是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：“上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會�！边@是個普遍的問題。小編給同學們就如何學好高中物理的一些建議：
首先興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學習。愿意學習，才能找到學習的樂趣。 有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學習興趣—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。
其次，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好??不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想。
高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養(yǎng)過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經(jīng)過自己艱苦的努力，一定會把高中物理學好。
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