梳理知識，注重方法，學會用化學的視角分析、解決問題
化學高考最后階段沖刺策略
一年一度的高考即將來臨，在最后的階段，如何再提高化學學科復習效率，從而能在高考中發(fā)揮出最好的水平，這是目前三加一選修化學的考生都在思考的問題。
高中化學學科知識以生活、生產(chǎn)和科學探究為背景，使學生認識物質的結構、性質、制法以及用途，學會用化學的視角認識客觀世界、分析問題、解決問題。為此，筆者認為在最后復習階段，每位考生可以關注幾個方面的復習策略。
夯實基礎 重視基本概念
化學學習的特點是知識點繁多，知識關聯(lián)程度高，還有一部分記憶程度要求的知識，常常使學生覺得找不到復習的重點，因此許多學生陷入題海的包圍之中。其實，化學復習要緊緊扣住學科核心知識，也就是基本概念、基本理論的復習，以點帶面，透過紛繁復雜的試題表象，抓住知識點的真實本質，往往可以起到事半功倍的效果。筆者認為最后階段的復習，考生可以從高一至高三的化學教材復習入手，以教材為本，找出所有基本概念的表述、基本理論的演繹過程和元素性質的實驗驗證等重點，如物質分類的概念中的電解質和非電解質、離子化合物和共價化合物的概念以及兩者的關系，分散系的概念以及分類方法，晶體的結構以及熔沸點的高低決定因素，物質性質遞變的規(guī)律等，還有教材中的實驗過程的要求和實驗現(xiàn)象的描述等，通過這樣的復習，讓學生回歸教材，夯實基礎，理清一些似是而非的概念，盡量減少一些基礎題的失分。
整合知識 重視考試熱點
考生往往對一些知識運用綜合性強的考題覺得有一定的困難，如實驗工業(yè)流程題、氧化還原理論和電離理論中的計算題以及平衡的圖像題等，這些試題對考生的閱讀理解能力、邏輯思維能力等綜合能力要求高，那么，如何在最后階段的有效復習提高這些能力呢？筆者認為知識的整合是一個比較好的方法�？忌梢酝ㄟ^閱讀《上海卷考試手冊》的化學科的要求，理清知識脈絡，架構知識網(wǎng)絡，如元素化合物中物質性質的關系圖、電離理論中的電離后離子濃度大小的比較，電離和水解對水的電離的作用、有機化學中的官能團的性質等，這樣的知識整理可能會取得較好的效果。另外，關注考試熱點也是一個有效復習的重要組成部分。考生可以通過近年的高考試題，尋找高考熱點，如與工業(yè)生產(chǎn)結合的實驗和計算題，化學平衡中的圖像題，數(shù)形結合的電解質溶液的試題等�？忌�可以通過了解社會熱點，尋找高考熱點，如能源問題、環(huán)保問題、奧運題材、新聞熱點等，對于其中的化學學科知識，考生要有所了解，這也是復習的一個方面。
破解難題 重視思維方法
考生在最后階段的復習中，還要重視化學學習的思維方法的復習，如物質結構決定性質的思想、守恒的思想(其中包括原子守恒、電子守恒、電荷守恒和質量守恒)、分類討論的方法、極端假設的方法等，這些方法往往是破解難題的敲門磚，考生可以用典型例題的復習強化這些方法的應用能力，并在高考的難題中嘗試運用這些方法去解決問題。
最后，考生需要注意的是調節(jié)好心態(tài)，以放松的心情走向考場，一定會取得成功。
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