俗話說:“三百六十行,行行出狀元。”它說明無論從事什么工作，只要你努力去做，用心去做，就能得到社會的承認，得到人們的尊重。我參加教學工作二十幾年來，雖然取得了無數(shù)次的模范，如區(qū)模范班主任、鎮(zhèn)級教學能手、鎮(zhèn)級典型引路人、中心校的示范者等等，但它只能說明過去，在當今課程改革的浪潮中，我還要更加努力完善自己，提高自己，學識水平還得提高一些，這樣才能永遠立于不敗之地，現(xiàn)在就我在教學研究方面，談談我的做法:

一、心中有計劃，及時巧安排

創(chuàng)新就是提出新思路，想出新辦法。勇于創(chuàng)新，是一種良好的品質(zhì)。在學校，要當一名出色的人民教師，必須自己學會學習，更要培養(yǎng)和發(fā)展自己的創(chuàng)造能力。要想使別人信服，首先自己要有過硬的專業(yè)知識。我作為我校的教研員，深感責任的重大，任務的艱巨。于是我犧牲了數(shù)不清的不眠之夜，在尋找學習資料，并進行反復整理，利用節(jié)假日、雙休日曾多次外出聽課，路不知跑了多少，有時由于時間緊又想坐在最前排都顧不上吃早餐，我忍受著饑餓，頂著烈日，冒著風雨去傾聽專家講座，我認為這樣做下去值得，贏得了時間就贏得了勝利，放棄了時間就放棄了機遇。不論何時何地只要學習回來，我就及時整理，及時和教師一起進行學習，學方法、取精華、進行商討，我們在學習中反思，在學習中穩(wěn)步提高，在學習中不斷開拓，在學習中不斷創(chuàng)新。

在校長的領(lǐng)導下，我們制定了學習制度，確保教師們有充足的學習時間、學習的數(shù)量和質(zhì)量，還不時的組織教師聽課，聽課后人人踴躍發(fā)言，談談自己的想法，學習后談體會。如何上好每一堂課學習時采用集中學習和分散學習相結(jié)合，校內(nèi)學習和校外學習相結(jié)合。理論學習和現(xiàn)場學習相結(jié)合。我還采用了不定時抽查教師的學習筆記，心得體會。通過講聽、看，教師們的各項任務都完成的很好，看著老幫新，新帶老的教風蔚然興起，我心中充滿了一種無限的自豪感。

二、堅持研訓，形成格局，不斷交流，解疑排難。

學起于思、思來源于疑、不論做什么事，只要有疑就會帶來思考，也就會有解題之疑及實踐，經(jīng)過幾年的教研證明:只要精心設(shè)計疑問，就可以激發(fā)教師們的求知欲望，能把教師教的主觀愿望轉(zhuǎn)化為學生渴望學的內(nèi)在需求。我在教研工作中，首先以身作則，說到一定做到，我追求的二字是“認真”，凡是上級安排的、我都認真去做，干工作不管份內(nèi)份外、我都努力做好。在教研中，我邊學邊教，邊研邊教，教研時間雷打不動，教師全員參加，在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，在教研中及時解決。每次教研都有一個專項課題，如“怎樣上好每一堂課”“如何處理課堂上的偶發(fā)事件”“如何調(diào)動學生的學習積極性”“如何導課”等等，全體教師都做好了準備。通過教研，使教師茅塞頓開，教師們都說:“教研就是好，我們教的輕松愉快。”其次,我把研究教法、學法和轉(zhuǎn)變學生的學習方式結(jié)合起來，構(gòu)建符合新理念的教學模式，全面提高學生的素質(zhì)。另外，我多次上示范課，每次都是準備了又準備，總怕有半點失誤，找資料、鉆研教材、合理設(shè)計、巧設(shè)導語、忙得不可開交，我采用先學后教、當堂訓練的模式上課，用孩子的眼光看待孩子們，不斷激發(fā)學生的學習興趣，用鼓勵性語言激活課堂氣氛，每次上完示范課、都能得到別人的夸獎、但我總覺得離真正的教學能手還相差很遠。我一定要再接再厲，力爭一步一個新臺階。

三、加大力度，勇于進取，努力做好本職工作。

在今后的工作中，我將繼續(xù)學習洋思經(jīng)驗，學習洋思的教學理念、教學方法、優(yōu)化教學的各個環(huán)節(jié)的成功經(jīng)驗，注重知識的落實，創(chuàng)新工作思路，努力達到“天天清、周周清、月月清”另外，針對期中期末考試進行質(zhì)量分析，尋找出教學工作中的困惑，制定出強有力的措施，督促改進，努力把教研工作做實、做精。

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