在近年來(lái)的思想品德、思想政治中考中，概括題以其新穎的立意、靈活的形式及開(kāi)放多元的考查思路逐漸成為一種比較成熟的主觀性試題。這種題對(duì)考生的閱讀理解分析能力、概括歸納總結(jié)能力、知識(shí)遷移運(yùn)用能力、書(shū)面表達(dá)能力等要求較高。學(xué)生在解題中經(jīng)常出現(xiàn)的偏差和失誤有：材料理解不透徹、把握不全面導(dǎo)致審題不清;基礎(chǔ)知識(shí)與基本觀點(diǎn)掌握不牢固導(dǎo)致答案不嚴(yán)謹(jǐn)、不完善;書(shū)面表達(dá)能力欠缺導(dǎo)致敘述不科學(xué)、不準(zhǔn)確;等等。下面就概括題的類型與解題方法作簡(jiǎn)要分析。
一、材料感悟式概括題
此類概括題形式比較靈活，開(kāi)放性也大大增強(qiáng)。其材料可以是名言警句，也可以是漫畫(huà)圖表，還可以是案例或其他材料，只要可以用教材知識(shí)進(jìn)行解釋，或與中學(xué)生的生活、情感態(tài)度價(jià)值觀、行為習(xí)慣等密切相關(guān)的材料都可以成題。答案也不拘泥于“規(guī)矩”地說(shuō)理，可以是道理，也可以是啟示，還可以是對(duì)相關(guān)問(wèn)題的評(píng)價(jià)、感悟等。
例：閱讀漫畫(huà)《導(dǎo)游》，然后概括出其中蘊(yùn)含的道理。
參考答案：
(1)一些游客亂丟垃圾，污染公共場(chǎng)所環(huán)境。
(2)個(gè)別公民公德意識(shí)差，素質(zhì)低。
(3)必須大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高公民道德素質(zhì)。
(4)我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，尊重社會(huì)公德。
試題特點(diǎn)：漫畫(huà)反映并諷刺了社會(huì)生活中一些公民缺乏社會(huì)公德，隨手亂丟垃圾，破壞公共環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象。以它作為考題，不僅能夠體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，而且可以通過(guò)考試使學(xué)生感悟道理、明辨是非、受到教育、提升道德素質(zhì)，符合新課改的要求，體現(xiàn)了考試即生活、考試即教育的理念。同時(shí)這樣的試題形式新穎，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其發(fā)散思維及概括總結(jié)等能力。
解題方法：做好這種概括題的前提是讀懂漫畫(huà)或材料，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)或自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)概括，答案可以是其中蘊(yùn)含的道理，也可以是從中得到的啟示，或是對(duì)這一事件的簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)以下三種方法來(lái)解題：首先，概括出漫畫(huà)反映了什么現(xiàn)象或問(wèn)題;其次，思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象或問(wèn)題;再次，尋找解決這些問(wèn)題或現(xiàn)象的方法和途徑。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是從“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個(gè)角度去思考解答。如從“是什么”的角度思考可以概括為：一些游客亂丟垃圾，污染公共場(chǎng)所環(huán)境。從“為什么”的角度可以概括為：個(gè)別公民公德意識(shí)差，素質(zhì)低。從“怎么辦”的角度可以概括為：必須大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高公民道德素質(zhì);或：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，尊重社會(huì)公德。
二、道理歸納式概括題
這是一種較為“規(guī)范”的概括題，在前幾年的中考中出現(xiàn)較多。題目?jī)?nèi)容一般都來(lái)源于教材，是一段或一組反映或解釋同一主題的觀點(diǎn)或理論，然后要求考生概括總結(jié)它所說(shuō)明的道理。這類試題可以說(shuō)是直問(wèn)直答式簡(jiǎn)答題的逆向思維題。
例：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題;從效力上看，憲法具有最高的法律效力;從制定和修改程序看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格。
參考答案：
(1)憲法是國(guó)家的根本大法。
(2)憲法是治國(guó)安邦的總章程。
試題特點(diǎn)：本題的命題思路顯然是對(duì)“為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法”這一簡(jiǎn)答題的逆向考查，雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力、概括總結(jié)能力等，但因?yàn)樵擃愒囶}往往是以理說(shuō)理，局限了對(duì)學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。同時(shí)，這類題因其“規(guī)整性”不可避免地受到教材內(nèi)容的限制，其靈活性和開(kāi)放性也會(huì)欠缺一些，甚至?xí)䦟?dǎo)致一些死記硬背的現(xiàn)象，所以近兩年來(lái)的中招考題中這類試題已逐漸退出。
解題方法：做好這類題的較好辦法是盡可能地熟悉教材，并注意對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題逆向思考。
附檢測(cè)題：(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出下列各題所蘊(yùn)含的道理)
1. 觀察下面的漫畫(huà)，概括一個(gè)道理。
2.中國(guó)在朝核、伊核這些重大的國(guó)際和地區(qū)問(wèn)題上，一貫堅(jiān)持勸和促談的立場(chǎng);中國(guó)對(duì)非傳統(tǒng)安全，包括國(guó)際上發(fā)生的重大自然災(zāi)害也采取合作的態(tài)度;去年，在印度洋海嘯時(shí)，我們組織了一次最大規(guī)模的國(guó)際救援活動(dòng);我們已經(jīng)對(duì)世界上44個(gè)不發(fā)達(dá)國(guó)家減免了200億元人民幣的債務(wù)，并且在今后三年，要對(duì)不發(fā)達(dá)國(guó)家提供100億美元的優(yōu)惠貸款。
3.觀察下邊的圖表，概括一個(gè)道理。
參考答案：
1.一些人損人利己，不注意鄰里團(tuán)結(jié)。或：個(gè)別公民道德素質(zhì)低，缺乏社會(huì)主義榮辱觀�；颍何覀儜�(yīng)該以鄰里團(tuán)結(jié)為榮，以損人利己為恥。
2.中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路。或：中國(guó)是一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)。
3.我國(guó)人口老齡化的速度加快�；颍罕仨氈匾暯鉀Q人口老齡化所帶來(lái)的問(wèn)題。
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