作為一名初中數(shù)學老師，每每看到有的學生面對不太難的題目卻緊皺眉頭，無從下手時，心里非常著急。怎樣學好數(shù)學？我認為不僅要有端正的學習態(tài)度，關鍵是要會學習，明確怎樣去學習，努力+科學的學習方法+持之以恒才等于成功。我將我的一點感受談一下，希望有所借鑒

　　1、課前使用好課本

　　課前最好先預習課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是粗讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它。預習是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。預習時應注意：預習不等同于提前學習，它的直接目的是為了給高效率的聽課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力和時間徹底地搞清一切。學習的主陣地是課堂，萬萬不可因為課前預習，對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無二。

　　2、學會有效的聽課

　　一提聽課，可能有些同學會說，我們每天都在聽課呀，可是你是不是有效的聽課呢？也可能有些同學會說，這節(jié)課老師講的內(nèi)容我預習了，我會了，不用聽了。錯，你錯了。因為老師是經(jīng)驗豐富的傳道者，對知識的脈絡、疑問以及難點都很清楚，而且所講的內(nèi)容比較系統(tǒng)，所以課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對問題是怎樣分析、推理的，解決問題是用什么方法、技巧，對問題有那些提問和解釋，這樣才能把握住聽課的重點。

　　3、堅持每日一練

　　每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成一種模式識別能力。當然，做題的數(shù)量不宜多，難度也不宜大，重在求質(zhì)，而不是求量。堅持每日一題，只要持之以恒，將是一筆很大的財富。

　　4、重視錯題積累

　　實踐證明，自編一本“糾錯本”是避免做題一錯再錯的最好辦法。所謂“糾錯本”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將做錯的題目記錄下來，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。

　　另外這個“糾錯本”可以作為復習時要看的重點題目，因為這是你知識上的易錯點、易混點，需要你去加深理解鞏固。

　　5、使用“紅筆”標注

　　每次學期一開始，我都要學生準備一支紅圓珠筆，做什么用呢？當你預習時，你可以用紅筆把你不會的知識點畫出來;當你聽課時，把老師強調(diào)的重點、易忽視點勾畫出來；當你做練習題時，把你不會的題目標出來，老師講解以后并把題目的答案用紅筆在題目下面整理好，這樣持之以恒，每學完一章，怎樣復習呢？除了把知識點梳理一下，重要的就是把紅筆標注的地方再理解，再處理，這就是紅筆的作用。很多學生復習時無從下手，或者再一頁一頁的看書，把練習題再做一遍，這樣即浪費時間又效率很低，我建議你不妨用用紅筆標注法，你會收到意想不到的效果。

　　6、廣泛的課外閱讀

　　為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學能力，還應進行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報紙上的文章，除了自己特別感興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。特別是數(shù)學家的故事、數(shù)學史話、數(shù)學趣聞等，這些不但可以開闊你的視野，還可以提高你探索數(shù)學王國的興趣。

　　7、經(jīng)常要“設問自答”

　　雖然你是一個學生，但你已經(jīng)是一個大寫的人，是一個有思想有頭腦的人，況且你面臨升學的現(xiàn)實，所以你要經(jīng)常換個角度，“假如我是老師，我將怎樣出題考學生呢？我希望學生掌握哪些要點呢？”如果經(jīng)常對自己提出一些問題，多種角度設問自答，會收到意想不到的效果。進行自測，設問是個主要問題，必須經(jīng)常琢磨設問的形式、設問的角度、設問的要求，這樣才能奏效。

　　8、嘗試回憶

　　嘗試回憶就是在頭腦中把學過的知識回想一遍，有人稱為“過電影”，這是逼著自己專心致志去動腦筋思考的方法。心理學實驗表明，嘗試回憶比單純的反復識記好�；蛘咄砩咸稍诖采衔慈胨瘯r，你可以把今天學習的內(nèi)容回憶回憶，這樣能加深記憶和知識的理解消化。

　　9、靈活學數(shù)學

　　學數(shù)學最重要的是積累。平時做練習，就要做一道弄懂一道，認真記住這些題的題型，千萬不要貪多求快，這樣反而得不到十分好的效果。平時練習所做的題型要會靈活運用，數(shù)學題百變不離其題型。一些公式、定理、概念不要一味的死記硬背，而是要聯(lián)系課本的例題來記，這樣就輕松許多。

　　數(shù)學課程中大量定理、定律、公式、常數(shù)、特定符號等，是學習數(shù)學課程的最重要內(nèi)容，是需要深刻理解的，牢牢記住的。特別是公式定理等，一定要把握它的本質(zhì)，不要看表面現(xiàn)象。例如：平方差公式a-b=(a+b)(a-b),表面上看a、b只是個字母，其實它代表數(shù)字、字母、單項式、多項式。特別多項式學生很容易忽視。

　　來源：233網(wǎng)校論文中心，作者：馬風云、劉寶

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