1.  注意概念的辨析。

　　物理概念是物理學習的基礎，其中包含了一個物理量的物理意義和科學家的物理思想。比如，對于速度與速率兩個概念，它們都是描述物體運動快慢的物理量，如果你只記公式v=是一個定值，我們很容易想到，它反映了該點電場的某種屬性，所以，我們就可以定義這樣一個物理量來描述電場某一方面的特性了。有了這樣一層理解，你所看到的就不是一個簡單的數學表達式，而是一個有血有肉的物理公式了。這些物理思維在實驗題與即時定義問題、新情景問題中的考察是比較頻繁的，只有把課內的知識想清楚了，才能有知識遷移的能力。

　　2.  切忌眼高手低，扎實是硬道理。

　　有的同學感覺物理的學習比較輕松，老師上課所講的內容基本上一遍就能聽懂，做作業(yè)時也沒有什么障礙，就過度自信，變得眼高手低起來，最突出的表現就是上課不聽講，課后抄答案，而這兩條中的任意一條在學習中都是致命的。

　　先說說聽講的問題。老師講的大部分內容都是比較簡單的，不會有太強的跳躍性，所以理解起來不難是很正常的，根本沒必要沾沾自喜。再有，你不聽老師講的是什么，怎么能輕易斷定這堂課的內容你都清楚呢？這樣做往往會錯過一些要點和一些重要的細節(jié)，老師講的時候可能只是一句話帶過，但是真正做起題來，一個細節(jié)就能決定一道題的對錯。有的同學認為老師講的自己都明白，再聽就是浪費時間了，其實不然，有的知識點你雖然掌握了，但可能掌握得不夠熟練、理解得并不深刻。

　　然后是作業(yè)問題。做作業(yè)一定要獨立、限時完成，簡單來說，把做作業(yè)當成一次階段測試來對待。此外，我自己認為比較好的方法是在做作業(yè)之前先把相關的知識點復習一遍，這樣既能鞏固知識，又能提高做題的效率與準確性，切忌邊做題邊翻筆記本，這樣十分耗時，而且容易留下知識的漏洞。不能依賴做題來學習，而要盡量通過完善自己的知識體系，從而解決遇到的問題，做題僅僅是一個檢驗的手段。

　　自己感覺學得輕松，最后考的成績不一定理想，相反，即使自己第一遍學習時感到困難，只要踏踏實實地學，經過反復的復習打磨，最后也一定能有很大的提高。既滿懷自信，又如履薄冰，一直保持這樣的心態(tài)，才能走得實、走得遠。

　　3.  多找老師答疑。

　　不論是聽課還是做作業(yè)只要遇到了問題，都應該立刻將自己的疑惑記下來（不是用腦子記，而是用筆記在紙上），然后盡快找同學討論或者找老師答疑。如果問題積累起來，必然會留下一個個的漏洞，我的班主任就時常告誡我們：“只要沒有漏洞，就不可能運氣不好。”換言之，考試當中犯的錯誤，都是由于知識或方法上的漏洞。高考比的不是你能不能及格，而是你能否拿高分，其中起決定性作用的就是這些細節(jié)。另外，找老師答疑也要掌握方法，對于一些小的問題，可以直接在課間問老師；對于比較集中或復雜的問題，可以先向同學求助，如果大家都拿不準再集中起來，選一個集中的時間（比如晚自習）找老師答疑。

　　答疑之后，一定要弄清楚自己的問題究竟在哪里，是知識本身掌握得不牢、還是做題技巧積累得不夠、還是審題有問題……每次答疑的收獲不應該只是會做了幾道題，一定要找準問題的根源，并把漏洞補上，這樣才能避免再犯同樣的錯誤。

　　4.  多與同學切磋。

　　在華師一，你最大的資源有兩個，一個是你的老師，另一個就是你的同學，老師在上課時是按他的思路來講的，你可能會感覺不好理解，但是你的同學是跟你一從零學起的，他的理解與體會在你看來可能更好理解，所以，在遇到困難時樣不妨聽聽他們的見解。對于成績比較好的同學，幫同學們答疑解惑也是一個非常好的學習方式，一方面，在講解過程中，你的理解會更加清晰深刻，如果你能讓別人聽懂，那你不光要會做，而且思路與表達都一定是清晰的；另一方面，別人向你問問題，其實也是在為你查缺補漏，在討論的過程中很容易發(fā)現自己的不足。

　　5.  多思考，多總結，把問題想透。

　　如果說聽課是輸入的過程，做題是檢驗的過程，那么思考、總結則是一個消化、輸出的過程，是“把知識變成自己的”的必經之路。

　　在總結的過程中，既要留心自己常犯的小錯誤與知識的細節(jié)，又要注意知識的系統(tǒng)系與整體性，盡量做到知識覆蓋的全面性與知識梳理的清晰性。其實，這就是高三復習時會做的事。另外，不要想著等自己把某一部分的內容學得特別透徹了之后再開始總結，第一遍學習時就可以對某一階段的內容進行總結，如果以后發(fā)現有不好或不對的地方，可以再逐步完善，畢竟知識的掌握是螺旋式上升的嘛。第一遍總結可以不苛求完美，但自己寫的每一點都應該是經過自己認真思考的。當你回頭再看以前的總結時，會有很大的收獲。

　　6.  注意書寫規(guī)范、工整。

　　書寫不僅在語文、英語的作文中重要，在理科的答題中同樣重要。書寫過程力求思路清晰與卷面整潔，具體來說就是標明對象，明確過程；方程獨立寫，切忌連等式；符號設置要合理；計算過程不必寫，關鍵（中間）結果要寫出。這樣，一方面，便于自己理清思路；另一方面，即使最后的結果出錯，也能保住相當一部分的過程分。

　　以上是我對高中物理學習的一點看法，希望對學弟學妹們有所幫助，祝大家學習順利，考上自己理想的大學！

　　朱義誠

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/307601.html

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