【編者按】2012屆的高三學(xué)生已經(jīng)邁入的緊張的復(fù)習(xí)之中，為了幫助廣大的考生同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)語(yǔ)文，特別整理了語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞。供廣大考生參考復(fù)習(xí)!

分析語(yǔ)言

(一)語(yǔ)言上有什么特色?變：語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言風(fēng)格。分析：要求分析整首詩(shī)的風(fēng)格：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng).

練習(xí)：讀下面兩首小令

四塊玉 閑適

關(guān)漢卿

舊酒投，新醅潑，老瓦旁邊笑呵呵。共山僧野叟閑吟和。他出一對(duì)雞，我出一個(gè)鵝，閑快活。

南畝耕，東山臥，世態(tài)人情經(jīng)歷多。閑將往事思量過(guò)。閑的是他，愚的是我，爭(zhēng)什么?

王國(guó)維在評(píng)價(jià)關(guān)漢卿的戲曲語(yǔ)言“字字本色”，請(qǐng)從上面小令中任選一句，具體分析關(guān)漢卿本色當(dāng)行的語(yǔ)言藝術(shù)。

(二)煉字：傳神的字是什么，為什么?變：某字歷來(lái)被人稱(chēng)道，你同意嗎?

分析：不能孤立，放在全詩(shī)的意境中。

步驟：解釋該字句中含義，展開(kāi)聯(lián)想把該字放在原句中描述景象，點(diǎn)出該字烘托怎樣意境，表達(dá)詩(shī)人什么感情。泉聲咽危石

練習(xí)：南浦別　白居易　南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

(三)觀點(diǎn)不同型 某字有人認(rèn)為好，有人認(rèn)為不好，你認(rèn)為?結(jié)合原詩(shī)，找到原因理由。

春怨　金昌緒　打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

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