政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)點(diǎn) 政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)常見錯(cuò)誤剖析

距離2011年高考還有一個(gè)月左右的時(shí)間了，留給考生朋友們的時(shí)間也是有越來越緊迫了。所以利用有限的時(shí)間盡可能的提高分?jǐn)?shù)是當(dāng)務(wù)之急，下邊小編為大家總結(jié)高中政治知識(shí)點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)大家有所幫助。

1、認(rèn)為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間商品價(jià)值總量成正比

【例題】在商品生產(chǎn)中，商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。因此，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的單位商品的價(jià)值量，而商品的價(jià)值總量。

A.越大越大B.越小越大C.越小不變D.越大不變

【剖析】此題容易誤選B項(xiàng)，即認(rèn)為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間商品價(jià)值總量成正比。事實(shí)上，不管社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率如何變化，單位時(shí)間商品價(jià)值總量不變;個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間商品價(jià)值總量成正比。那么，如何理解并掌握這兩個(gè)原理呢?筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較簡(jiǎn)便的方法。

我們可以把勞動(dòng)生產(chǎn)率理解為"勞動(dòng)者在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出來的商品的件數(shù)"，把單位商品價(jià)值量理解為"單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出來的單件商品的價(jià)值量"，把單位時(shí)間商品價(jià)值總量理解為"單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出來的所有商品的價(jià)值總量"，必然能推導(dǎo)出這樣一個(gè)公式：

勞動(dòng)生產(chǎn)率×單位商品價(jià)值量=單位時(shí)間商品價(jià)值總量

(1)當(dāng)勞動(dòng)生產(chǎn)率為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率時(shí)，公式可演變?yōu)椋?/p>

社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率×單位商品價(jià)值量=單位時(shí)間商品價(jià)值總量…………①

由于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和單位商品價(jià)值量成反比這一點(diǎn)比較好理解，因此，從公式①可以看出，不管社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率如何變化，單位時(shí)間商品價(jià)值總量不變。

(2)當(dāng)勞動(dòng)生產(chǎn)率為個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率時(shí)，公式可演變?yōu)椋?/p>

個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率×單位商品價(jià)值量=單位時(shí)間商品價(jià)值總量…………②

由于商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間而非個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，不管商品生產(chǎn)者各自的勞動(dòng)生產(chǎn)率如何，商品交換都要以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。在公式②中，單位商品價(jià)值量并不改變，因此，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，

單位時(shí)間商品價(jià)值總量越高;個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率越低，單位時(shí)間商品價(jià)值總量越低。個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間商品價(jià)值總量成正比。此題正確答案為C項(xiàng)。

2、認(rèn)為紙幣的購(gòu)買力是由國(guó)家決定的

【例題】從1999年10月1日起，中國(guó)人民銀行在全國(guó)開始陸續(xù)發(fā)行第五套人民幣。關(guān)于人民幣的發(fā)行，下列說法不正確的是

A.在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)行多少人民幣是由國(guó)家決定的

B.人民幣的面值(如10員、20元)是由國(guó)家決定的

C.每種面值的人民幣發(fā)行多少是由國(guó)家決定的

D.每種人民幣代表多大的價(jià)值是由國(guó)家決定的

【剖析】此題易誤選A、B、C三個(gè)選項(xiàng)，而這三項(xiàng)說法都是正確的。我們知道，紙幣的發(fā)行量客觀上取決于流通中實(shí)際需要的貨幣量，但是在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)行多少人民幣、人民幣的面值大小、每種面值的人民幣發(fā)行多少必須由掌握著紙幣發(fā)行權(quán)的國(guó)家做出決定。然而，每種人民幣代表多大的價(jià)值(購(gòu)買力)是國(guó)家無法規(guī)定也決定不了的。購(gòu)買力的變化與勞動(dòng)生產(chǎn)率、供求關(guān)系、通貨膨脹(通貨緊縮)等因素關(guān)系密切。此題正確答案為D項(xiàng)。

3、對(duì)等價(jià)交換原則中的"等價(jià)"內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清

【例題】?jī)r(jià)值規(guī)律要求，商品的價(jià)值由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換。這里的"等價(jià)交換"

A.只存在于交換的平均數(shù)中

B.是指每次交換都是等價(jià)的

C.是指價(jià)格與價(jià)值相符合的交換

D.是指等價(jià)交換的次數(shù)多于不等價(jià)交換的次數(shù)

【剖析】此題易誤選C項(xiàng)。有兩個(gè)因素決定了這個(gè)選項(xiàng)不選：①貨幣出現(xiàn)以前，用非貨幣商品來衡量商品價(jià)值大小時(shí)，產(chǎn)生了交換價(jià)值這一概念。在貨幣出現(xiàn)以后被用來衡量商品價(jià)值大小時(shí)，為了以示區(qū)別，產(chǎn)生了價(jià)格這一概念。僅僅把"等價(jià)"理解為價(jià)格與價(jià)值相符合是不全面的。教材說價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是以貨幣的使用為前提的。②如果假定C項(xiàng)的說法也是以貨幣的使用為前提的，還是不能選，這是因?yàn)�，供求平衡只是相�?duì)的，不平衡是絕對(duì)的，受供求關(guān)系的影響和制約，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)是經(jīng)常性的，價(jià)格和價(jià)值不符合也是經(jīng)常性的，而這并不是對(duì)價(jià)值規(guī)律等價(jià)交換這一原則的否定，卻恰恰是其唯一可能的表現(xiàn)形式。從一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間來看，商品的平均價(jià)格還是與相一致的。這說明價(jià)值規(guī)律在起作用，價(jià)格終究還是由價(jià)值決定的。此題正確答案為A項(xiàng)。

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