很多家長覺得奧數(shù)可以提高孩子一定的智力，還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，所以給孩子報了奧數(shù)班，卻不知道奧數(shù)與數(shù)學(xué)之間有什么區(qū)別，下面是逍遙右腦小編整理的奧數(shù)與數(shù)學(xué)的區(qū)別，僅供大家參考。

學(xué)習(xí)奧數(shù)好不好?

現(xiàn)在國家已經(jīng)明文規(guī)定取消數(shù)學(xué)競賽，很多家長和教師就認為奧數(shù)也可以取消不必再學(xué)了，孩子只要把課本的知識學(xué)會了，能考九十多分就可以了。但有一些中學(xué)的家長們反饋，孩子由于在小學(xué)堅持學(xué)奧數(shù)，到了中學(xué)真正發(fā)揮出來他們的優(yōu)勢，基本數(shù)學(xué)都是考100分左右，有的一直是120分，在班級年級都是名列前茅，這些孩子嘗到了學(xué)奧數(shù)的甜頭，還有的孩子后悔，在小學(xué)學(xué)得不夠積極主動，做題還不夠多。

奧數(shù)與數(shù)學(xué)的區(qū)別

奧數(shù)本身屬于數(shù)學(xué)的一脈，學(xué)校里學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，它的系統(tǒng)性較強，必須逐級學(xué)習(xí)。而奧數(shù)知識大體由五部分組成，一是學(xué)校內(nèi)容的延伸;二是后面的知識提到前面來學(xué);三是純數(shù)學(xué)原理知識;四是趣味數(shù)學(xué)知識;五是復(fù)雜的綜合性應(yīng)用題。

奧數(shù)是為有數(shù)學(xué)天賦，有學(xué)數(shù)學(xué)興趣，有學(xué)習(xí)余力的孩子準備的課，所以自然比學(xué)校的數(shù)學(xué)課難。奧數(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)最大的不同就是學(xué)校數(shù)學(xué)是根據(jù)大多數(shù)孩子編寫的，符合大多數(shù)孩的的數(shù)學(xué)認知與邏輯思維能力的課程。奧數(shù)的題目則講究思考時的難度與一定的趣味性，奧數(shù)教學(xué)為超前教學(xué)，將初中和高中的數(shù)學(xué)知識編成類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎式的數(shù)學(xué)題讓學(xué)生來做。

學(xué)習(xí)奧數(shù)知識是開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的一種很好的手段!很多的家長之所以，不能接受“奧數(shù)”是因為奧數(shù)過難，望而生畏，或者擔心孩子太累。其實，拋開應(yīng)試，真的建議家長讓孩子們沒有負擔的學(xué)學(xué)，未來我們真的能夠發(fā)現(xiàn)他的好處。初中的物理、化學(xué)甚至以后的初數(shù)和高數(shù)都會涉及這些內(nèi)容。孩子的能力是要通過專門的鍛煉，才能夠達到的。大腦中有1000億神經(jīng)元，要通過不同的訓(xùn)練才能夠得到相應(yīng)的開發(fā)。如果，沒有相應(yīng)的鍛煉機會，大腦內(nèi)的神經(jīng)元就會自動優(yōu)勝劣汰。而能力一旦得到開發(fā)，孩子就會比一般的孩子有更多的競爭優(yōu)勢。

舉個例子，做題好比上樓梯，正常的樓梯好比普通題，把樓梯一部分隱藏起來，就好比是奧數(shù)題。同一個題目，普通題會設(shè)置三問，奧數(shù)題往往就只有一問，就好比你上樓一步一步走很簡單，突然讓你三階三階的走你就感覺吃力了。把題目的隱藏條件都找出來，做奧數(shù)題就變得和做簡單題一樣簡單。奧數(shù)題和普通題都是題目，沒有本質(zhì)區(qū)別，只是提問的方式不一樣。

如何區(qū)分奧數(shù)和數(shù)學(xué)?

1.奧數(shù)比數(shù)學(xué)難。

2.數(shù)學(xué)是必學(xué)科目，奧數(shù)是選學(xué)科目。

3.一般數(shù)學(xué)要嚴格按照學(xué)程出題，超綱可以舉報。奧數(shù)沒有限制，要有多難有多難，再難也不能舉報。

4.一般數(shù)學(xué)可以私自出題，奧數(shù)要統(tǒng)一出題，且不能泄露題目。

5.從起源看，數(shù)學(xué)是一開始就有的，奧數(shù)是在一般數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。

6.從目的看，數(shù)學(xué)是生活所用，奧數(shù)是競技所用。

7.奧數(shù)是開發(fā)人類智力的一項訓(xùn)練，數(shù)學(xué)是很普通的。

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