在家庭中，我們能否利用一些物品去完成一些聲學的探究實驗呢?讓我們試一試，體會一下家中物理實驗的探究樂趣吧!

1.利用廚房中兩把鏟子進行敲擊來探究聲音產生的條件：將兩把鏟子相互敲擊，用手感覺鏟子發(fā)聲時產生的振動，可以得出聲音是由于物體振動而產生的。

2.利用大口的塑料飲料瓶、賀卡中的音樂塊、開水來探究聲音的傳播需要介質：

(1)聲音可以在空氣中傳播：將音樂賀卡用塑料紙包好(防止被水弄濕而損壞)后用細線吊在飲料瓶的中央，蓋上瓶蓋，接通電路，可以聽到音樂聲;在瓶子中放上少量開水，輕輕振蕩后迅速將瓶蓋蓋起來，可以發(fā)現(xiàn)聲音減小了，說明聲音不能在沒有空氣的空間中傳播。

(2)聲音可以在水中傳播：在上面的實驗中，將音樂塊接通電路后用塑料袋密封包好放在瓶子的中央并在瓶子中裝滿水，同樣可以聽到音樂聲，說明聲音可以在液體中傳播。

(3)聲音可以在固體中傳播：將音樂塊放在桌子上接通電路，耳朵貼著桌面可以聽到直接從空氣中聽到的聲音不同，說明聲音可以在固體中傳播。

3.感知聲音的傳播速度比光慢：在夜晚觀察遠處燃放煙花爆竹，比較看到火光和聽到聲音的先后來感知聲音和光的傳播速度的快慢;在雷雨天去比較看到閃電和聽到雷聲的先后來感知聲音和光的傳播速度的快慢。

4.利用鋼鋸條探究鋸條伸出的長短、發(fā)聲的音調與振動發(fā)出聲音的頻率的關系：將鋼鋸條夾在桌子的縫隙中，用手撥動鋼鋸條，觀察鋼鋸條發(fā)出聲音的頻率和振動快慢的關系，可知鋼鋸條伸出越長，振動得越慢，聲音的音調越低。用這個實驗同時可以感知聲音是由于物體的振動而產生的。

5.利用幾只相同的玻璃杯、水和筷子探究杯子中裝有的水的多少與音調的關系：在杯子中裝上不同深度的水，用筷子敲擊，聽一聽所發(fā)出的聲音的音調，可以知道水越多，發(fā)出的聲音音調越低。如果調節(jié)好杯子中的水量，按照音樂中的音階排列，可以用它來演奏簡單的樂曲!

6.利用面盆和筷子、米粒來探究聲音的大小與振幅的關系：將面盆反扣在桌面上，再將米粒放在面盆上，用筷子在面盆上敲擊使面盆發(fā)出聲音，同時觀察米粒跳動的幅度的大小，可以發(fā)現(xiàn)用力敲擊時，發(fā)出的聲音的響度大同時面盆的振動幅度大。

7.敲擊鍋、碗、瓢、盆等廚房炊具，可以感知它們的音色不同，借助于學校的實驗室中的示波器，可以直觀地看到它們的波形。

9.探究弦的音調和弦的長短、粗細、松緊的關系：取兩根粗細不同的尼龍繩，將其綁在桌腿上，在繩子下面墊上兩只瓶蓋(為了提高實驗的效果，可以在一個瓶蓋的下面放上一個火柴盒)，即可完成實驗：

(1)在同一根繩子上，保持繩子的松緊不變，調節(jié)瓶蓋間的距離，可以驗證弦振動的音調與弦的長短的關系;

(2)在同一根繩子上，保持瓶蓋的距離不變，調節(jié)繩子的松緊，可以驗證弦的振動的音調與弦的松緊的關系;

(3)在不同粗細的繩子上，保持瓶蓋的距離和繩子的松緊不變，可以驗證弦振動的音調與弦的粗細的關系;

10.利用米尺、熱水瓶和湯匙探究聲音的共鳴：在熱水瓶中裝入適量的水，用兩把小湯匙在瓶口相互敲擊發(fā)出聲音，細心調節(jié)瓶中水的多少，當聽到的聲音最響亮時，用米尺量出水面到瓶口的距離可知在什么長度下空氣會發(fā)生共鳴;如果我們能事先測量出湯匙振動的頻率，算出聲波的波長，比較共鳴的長度和聲波的波長，你會發(fā)現(xiàn)它們之間的奇特的關系。

11.其它的探究和現(xiàn)象觀察：用超聲波洗碗機體驗超聲波具有能量;用敲擊的方法來判斷碗的好壞，主要根據(jù)聲音的音色。

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