除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了高中地理學(xué)習(xí)方法之識(shí)讀地圖，祝大家閱讀愉快。

可以說(shuō)，學(xué)習(xí)地理知識(shí)要掌握最重要的工具就是地圖。而識(shí)讀地圖又是學(xué)習(xí)地圖知識(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在接觸地理知識(shí)的最初階段首先要解決的便是地圖知識(shí)。

初中地理教材中，每節(jié)內(nèi)容除文字?jǐn)⑹鐾�，都有地圖、地理插圖和圖表等緊密配合。可見(jiàn)“地圖是地理學(xué)的語(yǔ)言”這一說(shuō)法的真實(shí)性。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地圖呢?教師應(yīng)把握這樣兩點(diǎn)：在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地圖前，必須讓學(xué)生掌握必要的地圖知識(shí)和地理基礎(chǔ)知識(shí)，然后輔之以一定的練習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握正確閱讀地圖的思路和方法。例如，識(shí)讀一幅地形圖，學(xué)生必備的知識(shí)應(yīng)該是：地圖的方向、經(jīng)緯網(wǎng)的概念、比例尺的意義，等高線的知識(shí)以及圖例和注記，這樣學(xué)生在教師的指導(dǎo)下才能準(zhǔn)確地判定該圖所表示的區(qū)域在地球的哪一方位，范圍大小以及圖上所反映出來(lái)的地理事物。

另一點(diǎn)教師應(yīng)該注意的是：在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀地圖時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象思維能力。認(rèn)識(shí)始于觀察。沒(méi)有觀察就不能有豐富的想象、理論的概括和創(chuàng)造性的思維。應(yīng)該由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由靜到動(dòng)，先易后難有計(jì)劃、有步驟地隨著所學(xué)知識(shí)的深入，相應(yīng)地設(shè)計(jì)出觀察方法和技巧。

例如：在初中階段，教師在課堂教學(xué)充分適用教學(xué)掛圖，提出一些問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們帶著這些問(wèn)題親自體驗(yàn)觀察的全過(guò)程，在觀察過(guò)程中，教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的程序、方法和規(guī)律。讀圖訓(xùn)練有各種方法和途徑。在學(xué)習(xí)三十一個(gè)省、市、自治區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和省會(huì)所在地等，可采用分片識(shí)讀的方法、編成順口溜的方法、“順時(shí)針”識(shí)讀法等，容易引起興趣，名稱好記，但不要離開(kāi)地圖，以掌握具體位置。此外，還有比喻法，有很多老師在教學(xué)中將一些省、自治區(qū)的輪廓給予形象的比喻，也收到了良好的效果，如：山西近似一個(gè)平行四邊行;湖南、江西好象是兩位少數(shù)民族人物頭像;甘肅象啞鈴、兩邊大、中部細(xì)小;臺(tái)灣象香蕉;寧夏似橄欖;湖北象一只伏于洞庭湖之濱的青蛙。以上都是學(xué)生容易掌握的方法，學(xué)生從地圖上獲得的地理知識(shí)，形象直觀，就比較鞏固。

閱讀地圖要有計(jì)劃、經(jīng)常訓(xùn)練，使學(xué)生在地圖上找地名，確定經(jīng)緯度位置、定方向等等，能做到準(zhǔn)確、熟練、好中求快。

閱讀地圖要注意多角度的分析和綜合。如閱讀我國(guó)的地理位置，首先對(duì)整體有個(gè)一般的了解，這就是對(duì)我國(guó)的輪廓、范圍有一個(gè)初步的整體認(rèn)識(shí)，然后再?gòu)母鱾�(gè)角度進(jìn)行細(xì)致的觀察，即從緯度、海陸分布、與其他國(guó)家接壤等幾方面進(jìn)行觀察，然后將其綜合，得出對(duì)我國(guó)地理位置的完整認(rèn)識(shí)。在讀分區(qū)地圖時(shí)，要注意與全國(guó)地圖相對(duì)照，以加深理解部分與整體之間的空間位置關(guān)系。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖，為使獲得的印象鮮明、完整，一目了解，可讓學(xué)生在圖上用紅藍(lán)鉛筆把所觀察的內(nèi)容勾畫出來(lái)，按走向勾畫山脈，順流向和起止點(diǎn)勾畫河流和交通線，對(duì)物產(chǎn)分布的記號(hào)等等以加深印象、鞏固記憶。

小編為大家整理的高中地理學(xué)習(xí)方法之識(shí)讀地圖就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/125780.html

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