【編者按】普通高中思想政治必修課程四大模塊都有其特定的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意蘊涵在內(nèi)容標準之中。準確領(lǐng)會、把握各大模塊的創(chuàng)意，對于實施新課程具有更為直接的重要意義。

在此，我們將主要通過對經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等各個模塊的功能定位、圍繞的主題、追求的基本目標的分析、闡述，來揭示各個課程模塊的主要創(chuàng)意。

1、《政治生活》模塊的主要創(chuàng)意

(1)功能定位

新課程標準在內(nèi)容標準必修課程部分的《思想政治2：政治生活》的序言中對《政治生活》課程模塊基本功能的定位是：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;了解中國特色社會主義政治制度，懂得建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來;了解公民在政治生活中依法行使權(quán)利，履行義務(wù)，參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的意義、途徑和方式;理解國際競爭與合作對于我國發(fā)展的影響，進一步增強公民意識和國家觀念，堅定正確的政治方向。

(2)課程主題

以引導(dǎo)學(xué)生認識、理解、適應(yīng)和參與現(xiàn)代政治生活為主題。

《政治生活》模塊按照不同的主題將教學(xué)內(nèi)容分為四個單元，即《公民的政治生活》、《為人民服務(wù)的政府》、《建設(shè)社會主義政治文明》和《當代國際社會》。

《公民的政治生活》單元，以公民有序參與政治生活為主題，從社會生活中常見的政治現(xiàn)象入手，圍繞公民如何參與政治生活，依法行使民主選舉權(quán)利、民主監(jiān)督權(quán)利、民主決策與管理權(quán)利等問題，對學(xué)生進行引導(dǎo)。

《為人民服務(wù)的政府》單元，以人民政府的職權(quán)與責任為主題，從政府的具體職能活動與公民生活的密切關(guān)系入手，就理解人民政府的本質(zhì)和如何評價政府、制約和監(jiān)督政府權(quán)力、促進政府依法行政，以及公民在生活中如何依法尋求政府幫助等問題，對學(xué)生進行引導(dǎo)。

《建設(shè)社會主義政治文明》單元，以建設(shè)社會主義政治文明為主題，系統(tǒng)介紹我國的人民民主專政制度、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策，通過對這些制度和政策的優(yōu)越性及其完善和發(fā)展對政治文明建設(shè)的重大意義的探究，在正確把握社會主義政治文明與資本主義政治文明的本質(zhì)區(qū)別、建設(shè)社會主義政治文明的意義和途徑等方面，對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的引導(dǎo)。

《當代國際社會》單元，以當代國際社會和中國外交為主題，以當代國際社會中的中國為重點，在系統(tǒng)闡述主權(quán)國家的權(quán)利和義務(wù)、國際組織的作用、和平與發(fā)展的時代主題、世界多極化趨勢、當前的國際競爭等有關(guān)國際社會常識的基礎(chǔ)上，著重引導(dǎo)與幫助學(xué)生理解和把握中國在國際社會中堅持獨立自主的和平外交政策，既維護自己的國家利益又擔負責任的實踐及其意義。

2、《經(jīng)濟生活》模塊的主要創(chuàng)意

(1)功能定位

《普通高中思想政治課程標準(實驗)》在內(nèi)容標準必修課程部分的《思想政治1：經(jīng)濟生活》的序言中對《經(jīng)濟生活》課程模塊的基本功能作了概括性的界定與闡述。

這一模塊的基本功能是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，知道社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心;了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的特點;認識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟生活的必要知識和技能;理解公平與效率的關(guān)系，珍惜誠信的價值，增強法律意識，培養(yǎng)進取精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

課程標準對《經(jīng)濟生活》課程模塊基本功能的界定或定位體現(xiàn)了課程標準規(guī)定的思想政治課課程性質(zhì)的要求，蘊涵著課程的基本理念，從一些側(cè)面反映了思想政治課課程總目標及分類目標的要求，是這一課程模塊教學(xué)的指導(dǎo)思想。

(2)課程主題

以引導(dǎo)學(xué)生認識、理解、適應(yīng)和參與現(xiàn)代經(jīng)濟生活為主題。

《經(jīng)濟生活》模塊按照不同的主題將課程教學(xué)內(nèi)容分為四個單元，并分別以具有整合意義的概念來概括主題，這四個單元分別是《生活與消費》、《投資與創(chuàng)業(yè)》、《收入與分配》和《面對市場經(jīng)濟》。

《生活與消費》單元，以民眾包括學(xué)生日常生活消費為主題，基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，以常見的社會經(jīng)濟生活現(xiàn)象為切入點，圍繞與社會經(jīng)濟生活密切相關(guān)的金錢、消費問題，在知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀等方面對學(xué)生進行引導(dǎo)。

《投資與創(chuàng)業(yè)》單元，以社會經(jīng)濟生活中引人注目，能夠觸及學(xué)生興奮點和活躍學(xué)生思維的投資與創(chuàng)業(yè)為主題，展示我國社會經(jīng)濟生活中的不同投資行為，不同類型的經(jīng)營公司，不同的就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式，從而在學(xué)會投資、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和維護自身的合法權(quán)益等方面對學(xué)生進行引導(dǎo)。

《收入與分配》單元，以學(xué)生既熟悉又陌生的收入與分配為主題，結(jié)合市場經(jīng)濟實踐，既從宏觀角度闡釋國家稅收、財政收入，政府財政支出，個人收入分配制度，又從微觀角度闡述公民的納稅意識，著重在正確處理個人與國家經(jīng)濟利益關(guān)系方面對學(xué)生進引導(dǎo)、幫助。

《面對市場經(jīng)濟》單元，以發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟為主題，聯(lián)系市場經(jīng)濟實踐，揭示市場在資源配置中的獨特作用，基礎(chǔ)性作用，同時揭示市場機制、功能的局限與制定和遵守法律、道德規(guī)則，以及政府宏觀調(diào)控的必要性，闡釋各種所有制包括混合所有制性質(zhì)的市場主體并存，實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的合理性，按照全面建設(shè)小康社會的要求闡述小康社會經(jīng)濟建設(shè)方略的正確選擇，結(jié)合經(jīng)濟全球化實際與進程闡述與時俱進的對外開放國策，從而著重在把握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義、社會主義市場經(jīng)濟的質(zhì)的規(guī)定性，堅持社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度和對外開放基本國策及科學(xué)發(fā)展觀方面對學(xué)生進行全面的引導(dǎo)。

3、《生活與哲學(xué)》模塊的主要創(chuàng)意

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