(一)學習態(tài)度:
1、樹立自己是學習的主體的學習觀念
2、培養(yǎng)良好的學習習慣:預習習慣、上課習慣、復習習慣。
3、學會如何讀書:
①目錄和大事年表;②每章開頭的引言③正文內(nèi)容(大字)和閱讀內(nèi)容(小字);④原始資料;⑤表格、圖畫;⑥思考題和練習題;⑦學術爭鳴。
(二)歷史知識的構成:
1、歷史背景:
動機、條件和原因:歷史原因和現(xiàn)實原因、內(nèi)因和外因、必然性原因和偶然性原因、直接原因和間接原因、根本原因和一般原因、主觀原因和客觀原因、主要原因和次要原因等。
2、歷史經(jīng)過:
時間、地點、人物、政黨、團體、階層、階級、事件、現(xiàn)象、著作、制度等。
3、歷史影響:
結果、性質(zhì)、功績、經(jīng)驗、教訓、意義等等。
4、歷史知識:
歷史概念、歷史結論、歷史特征、歷史線索等。
(三)學會自學歷史課本
1、逐段寫出小標題。
2、全面寫出教材要點提綱。
3、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。
4、總結基本觀點。
5、找出必須記住的內(nèi)容并設法記牢。
6、對教材做出評價。
二、掌握方法,增強信心
學好歷史的基礎就是記憶,一般的記憶方法主要有:
(1)順序記憶法;(2)特征記憶法;(3)規(guī)律記憶法;(4)隔年記憶法;(5)重復記憶法;(6)回憶記憶法;(7)諧音記憶法;(8)形象記憶法;(9)討論記憶法;(10)口訣記憶法;(11)詞頭記憶法;(12)練習記憶法;(13)聯(lián)想記憶法;(14)多種感官參與記憶法;(15)信息壓縮記憶法;(16)對比記憶法;(17)歸類記憶法;(18)重點記憶法;(19)理解記憶法;(20)推理記憶法;(21)網(wǎng)絡記憶法。
最重要的一點,重復是記憶之母。
三、學習升華,培養(yǎng)能力
我們需要掌握的相關的歷史理論:
1、生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系,生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的需要;
2、經(jīng)濟基礎決定上層建筑,上層建筑要適應經(jīng)濟基礎的需要;
3、人民群眾是創(chuàng)造歷史的主人;
4、歷史是不斷進步的;
5、掌握一定的評價方法:
(1)堅持正確的立場;
(2)堅持歷史評價而非道德評價;
(3)評價歷史應堅持階級分析方法;
(4)評價歷史事物應堅持效果第一,動機第二。
歷史階段特征有橫向,也有縱向?偨Y橫向特征就是由史到論,在熟練掌握知識的基礎上,經(jīng)過分析、綜合、抽象、概括的出事物發(fā)展的本質(zhì)趨勢。例如綜合17、18世紀歐美社會的政治、經(jīng)濟、社會主要矛盾、革命性質(zhì)的變化可以看出這一時期是早期資產(chǎn)階級革命時期,既建立資本主義正常統(tǒng)治秩序時期。縱向特征可以用建立專題和縱向梳理知識線索的方法進行。
近年歷史高考大量引入教材之外的新材料,來創(chuàng)設新情境,提出新問題。而教材原始材料的引入,無疑為培養(yǎng)我們的材料閱讀能力和材料處理的應變能力提供了極好素材,奠定良好基礎。因而我們在預習歷史的過程中不能熟視無睹、輕意放過,不要冷落或遺忘了它們,要主動地學習史料??讀懂史料??理解史料,把教材的正文部分和文獻資料有機地結合起來,把文獻資料融入正文部分之中。
到高三下學期的時候,要爭取每天都花一至兩個小時在歷史上。因為歷史有一個特點,容易忘。今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了。所以復習歷史更要注意計劃性。除了跟上老師的復習進度外,自己還應有自己的計劃,給自己定一個時間表,哪段時間復習哪段內(nèi)容,注意科學合理,確保能夠按時完成。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/1041522.html
相關閱讀:高中歷史學習如何培養(yǎng)學生興趣