上學(xué)期期中考試高一歷史第Ⅰ卷 選擇題（共60分）一、選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。） ( )A.統(tǒng)一度量衡、貨幣 B.開創(chuàng)皇帝制度 C.中央建立三公九卿制 D.建立統(tǒng)一國家和中央集權(quán)制4．下列措施中，對地方割據(jù)起到限制作用的有 ( ) ①漢武帝頒布“推恩令” ②唐玄宗在邊境要地設(shè)置軍鎮(zhèn) ③宋太祖派文臣到各地做知州 ④明太祖廢行省在地方設(shè)三司 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5、唐高宗時，大臣長孫無忌等撰定《唐律疏議》三十卷解釋律令條文，通行天下，這是我國古代流傳下來的一部較完整的法典。他頒布前審批時需要通過 ( )①尚書省 ②中書省 ③門下省 ④皇帝 A．③④ B．②③ C．①③④ D．①②③④6.按照中國古代地方行政劃分制度，可以把中國分為“部落時期”、“封建時期”和“郡縣時期”。按照上述說法，下面朝代中屬于“封建時期”的是( )A.夏朝 B.周朝 C.秦朝 D.唐朝7、 明清時期君主專制空前強(qiáng)化反映的本質(zhì)問題是　 ( ) A．封建政治制度進(jìn)一步完善 B．封建制度走向衰落 C．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相適應(yīng) D．階級矛盾和統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳8. 據(jù)《史記?平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國，逢明天子，人人自以為更生�！贝硕挝淖直砻魉抉R遷認(rèn)為秦朝統(tǒng)一的意義是( )A.使人民脫離了諸侯國的統(tǒng)治 B.為我國長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)C.建立了統(tǒng)一的多民族國家 D.使人民有了安定的生產(chǎn)環(huán)境，符合各族人民的愿望9. 譚嗣同一針見血地指出“兩千年之政皆秦政也”，毛澤東也強(qiáng)調(diào)“百代皆行秦政制”。譚嗣同、毛澤東的觀點( )A.都揭露了中國古代專制主義的本質(zhì) B.都肯定了秦朝政治制度的深遠(yuǎn)影響C.都對秦朝的政治制度推崇備至 D.都認(rèn)為專制主義是古代政治的本質(zhì)10、秦廢除了分封制，在地方實行郡縣制，而西漢初又出現(xiàn)郡國并存的局面，這反映了 A.歷史的多樣性和復(fù)雜性 B.事物發(fā)展的漸進(jìn)性C.封建主義還不夠強(qiáng)大 D.新事物的發(fā)展都要經(jīng)歷一些曲折宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)主要是由于A．唐末以來地方勢力過于強(qiáng)大 B．采納了宰相趙普的建議C．皇帝的絕對權(quán)威必須維護(hù) D．國家面臨周邊少數(shù)民族的壓力12、下列關(guān)于中國古代選官制度演變的表述正確的是( )①先秦主要實行官位世襲的制度　②九品中正制屬于察舉制的發(fā)展，仍然是自下而上的選官制度　③科舉制屬于考試選官的制度�、芸婆e制與察舉制從考選對象、內(nèi)容、程序等方面都帶有封閉性的特征 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 13、 漢朝、宋朝和元朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施最相似的是古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾記述一名希臘人對波斯王薛西斯講：“希臘人雖然是自由的，但他們并不是任何事情上都是自由的，他們受著法律的統(tǒng)治，他們對法律的畏懼甚于你的臣民對你的畏懼�！边@段材料主要闡明了波斯當(dāng)時仍然實行君主專制古希臘民主建立在法制基礎(chǔ)上在伯利克里時期，一個雅典男公民娶了一個漂亮的女奴，后來又嫌棄她身份低下，于是將其休回娘家，如果該女子到法庭起訴其丈夫，你認(rèn)為法庭將進(jìn)行調(diào)解，勸其和解制止該男子行為，宣布休妻無效要求男子賠償，維護(hù)婦女合法權(quán)益不予理睬22、在古希臘文中，“民主政治”(demokrafia)一詞由“人民”(demos)和“統(tǒng)治”(kratos)復(fù)合而成。這說明，古代希臘的民主政治強(qiáng)調(diào)( )A.公民的廣泛參與和直接管理 B.公民的私有財產(chǎn)神圣不可侵犯C.民事案件均由陪審法庭判決 D.全體居民均享有民主權(quán)利23.公元前6世紀(jì)左右，一個雅典的家庭去參加選舉首席將軍的會議，這個家庭有一名男主人、一名女主人、未成年男孩和女孩各一名、還有一名男奴隸和一名女奴隸。那么真正投票時，這個家庭最多可投幾票？( )A. 6票 B. 3票 C. 2票 D. 1票24.德國著名法學(xué)家耶林在其著名著作《羅馬法的精神》中說：“羅馬帝國曾經(jīng)三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律”。羅馬法律最終形成完整體系的標(biāo)志是( )A.《民法大全》的匯編完成 B.公民法發(fā)展到萬民法 C.《十二銅表法》的頒布 D.羅馬帝國的建立25.下列表格是某學(xué)生在一項主題研究學(xué)習(xí)活動中所搜集整理的材料，據(jù)此表判斷他所研究的主題最有可能是( )人物時間內(nèi)容影響梭倫公元前6世紀(jì)初財產(chǎn)等級制奠基克利斯提尼公元前6世紀(jì)末陶片放逐法確立伯利克里公元前5世紀(jì)工資制和津貼制黃金時代A.雅典政治文明的實質(zhì)和特點 B.雅典政治文明的影響C.雅典政治文明形成的原因 D.雅典政治文明的內(nèi)容和形成的過程26．《十二銅表法》并沒有給平民帶來好處，但仍被認(rèn)為是平民的勝利，主要是因為 （ ） Ａ．有了成文法，就應(yīng)該按律量刑 Ｂ．這項法律是羅馬法的淵源Ｃ．是羅馬第一部成文法 Ｄ．是維護(hù)貴族利益27.羅馬法指公元前6世紀(jì)末至公元7世紀(jì)古代羅馬制定和實施的全部法律。下則漫畫體現(xiàn)了羅馬法的哪一原則？( )A．法律面前人人平等 B．法律至上C．維護(hù)私有財產(chǎn) D．不告不理及無罪推定28、羅馬法確立了許多原則，如：自由人在私法范圍內(nèi)權(quán)利平等原則、契約自由原則，財產(chǎn)權(quán)不受限制原則，遺囑自由原則，侵權(quán)行為的歸責(zé)原則，訴訟中的不告不理原則。這些原則( )A. 僅僅適用于羅馬公民范圍 B．主要體現(xiàn)了羅馬平民要求C．以經(jīng)濟(jì)利益為唯一衡量依據(jù) D．具有超越時空的借鑒價值29、羅馬法規(guī)定，作為權(quán)利義務(wù)主體的自然人必須具有人格，即享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的資格。 人格由自由權(quán)、市民權(quán)和家庭權(quán)三種身份權(quán)構(gòu)成。羅馬法規(guī)定，只有同時具備上述三種身份權(quán)的人，才能在法律上享有完全的權(quán)利能力，才屬于具備完整人格的人。羅馬法的此項規(guī)定( )A. 為資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力提供了理論武器 B. 為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了法律形式C. 為資產(chǎn)階級的民權(quán)理論提供了思想淵源 D. 為資產(chǎn)階級國家的法律體系樹立了楷模?30．“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”主要指 （ ）A.光榮革命的勝利 B.《權(quán)利法案》的頒布 C.責(zé)任內(nèi)閣制的形成 D.進(jìn)行議會改革31． ）A．限制國王的權(quán)力 B．確立君主立憲制 C．形成了兩黨制度 D．確立責(zé)任內(nèi)閣制32．．史學(xué)家評論1832年英國議會改革時說：“英國比歐洲任何國家也許更接近于革命�！币驗锳．資產(chǎn)階級和新貴族力量強(qiáng)大 B．工業(yè)資產(chǎn)階級取得更多席位C．國王的權(quán)力受到法律限制 D．工人階級獲得了普選權(quán)．在布魯塞爾舉行的歐盟領(lǐng)導(dǎo)人峰會上，英國首相卡梅倫拒絕了法、德兩國領(lǐng)導(dǎo)人提出的修改歐盟條約要求，實際上行使了否決權(quán)�？�梅倫回到英國后可能發(fā)生的情況是(　　)A．議會對其進(jìn)行質(zhì)詢B．英國女王要求其辭職C．英國選民啟動對其彈劾機(jī)制D．內(nèi)閣拒絕卡梅倫的決定．在費城制憲會議上，富蘭克林曾說，我們知道第一個總統(tǒng)會是個好人，可是誰知道后面會選出什么家伙來呢？出于這種擔(dān)憂，各州代表對美國政體進(jìn)行的設(shè)計是(　　)A．聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交大權(quán)B．州政府在不違背憲法的前提下?lián)碛凶灾螜?quán)C．立法、行政、司法三權(quán)獨立平等，互相制約D．總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令．美國1787年憲法第3條第3款規(guī)定：”國會有權(quán)宣布對于叛國罪的懲處，但叛國罪犯公民權(quán)的剝奪，不得影響其繼承人的權(quán)益，除剝奪公民權(quán)利終身者外，不得包括沒收財產(chǎn)�！皬牟牧现锌梢钥闯�(　　)A．美國國會擁有立法權(quán)和執(zhí)法權(quán)B憲法不注意維護(hù)公民的人身權(quán)利C美國公民的財產(chǎn)權(quán)可因叛國罪而被沒收D．憲法內(nèi)容體現(xiàn)了私人財產(chǎn)神圣不可侵犯的思想．觀察右圖，結(jié)合所學(xué)知識，下列說法不正確的是(　　)A．它反映美國的政黨政治B．驢和象分別代表民主黨和共和黨C．兩個政黨在本質(zhì)上存在著分歧D．兩黨對壘，交替執(zhí)政，是美國共和政體的特色．托克維爾《論美國的民主》指出：“聯(lián)邦政府被授予媾和、宣戰(zhàn)、締結(jié)商約、征集軍隊和籌建艦隊的專權(quán)�！�…加入聯(lián)邦的各州雖然有權(quán)修改或改訂自己的立法，但不準(zhǔn)制定追究既往的法律，不得在本州內(nèi)組織貴族集團(tuán)�！睂�這段話理解不準(zhǔn)確的是(　　)A．聯(lián)邦政府權(quán)力不受制約B．各州有權(quán)制定法律C．中央政府權(quán)威得到保障D．各州政府有較大的自主權(quán)．德國宰相俾斯麥在會見日本第一任首相伊藤博文時指出：“政府必須要制定一個在預(yù)算沒有得到議會批準(zhǔn)這種情況下的萬全之策�！边@句話突出說明(　　)A．德國統(tǒng)一之后并沒有建立起資產(chǎn)階級的代議制度B．德國是一個君主權(quán)力至上、封建殘余濃厚的國家C．德國憲法沒有規(guī)定政府具有限制議會的權(quán)力D．德國的議會具有表面上的職權(quán)和十分有限的民主．恩格斯說：“在資產(chǎn)階級借以組織其統(tǒng)治的國家機(jī)構(gòu)中，也有許多東西是工人階級可能利用來對這些機(jī)構(gòu)本身作斗爭的。……資產(chǎn)階級和政府害怕工人政黨的合法活動更甚于害怕它的不合法活動……�！痹诘聡鴩�家機(jī)構(gòu)中，最有可能被工人階級“利用”的是(　　)A．宰相 B．內(nèi)閣C．聯(lián)邦議會 D．帝國議會上學(xué)期期中考試試卷高 一 歷 史第Ⅱ卷 非選擇題(共40分)二、非選擇題(本大題共小題，題分，題分共計0分)．(分)閱讀材料，回答問題。材料一　我們的制度被稱作民主制度，那是千真萬確的，因為政權(quán)不是在少數(shù)人手里，而是在多數(shù)人手里。就法律而言，一切人在解決他們私人糾紛方面都是平等的�！�—雅典政治家伯利克里據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識指出雅典民主制的特征。(4分)材料二　雖然以雅典為代表的古希臘民主制度帶有其自身無法克服的局限性，河南省三門峽市陜州中學(xué)高一上學(xué)期期中考試歷史試題
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