①轉(zhuǎn)變初中的固有思維，到高中一定要理解深化。
如果說初中的背背記記就能拿高分的話，高中背背記記可能拿不了及格分，當(dāng)然語言學(xué)不是這樣的。我個(gè)人最大的感受就是，初中是學(xué)懂了在做題，高中是做完題才可能懂。在初中，可能，一個(gè)因式分解老師會(huì)給你講幾節(jié)課，甚至一周再重復(fù)這個(gè)內(nèi)容。而高中，你老師在一節(jié)課，只會(huì)給你花5到10分鐘的時(shí)間，去給你講這個(gè)知識(shí)，下去之后全靠你自己去練習(xí)掌握。舉一個(gè)比較，生動(dòng)的例子吧�？荚囈及溩印愕某踔欣蠋煏�(huì)花一節(jié)課教你如何和面，然后再用一節(jié)課教你如何搟皮兒，再用一節(jié)課教你如何弄餡，最后一節(jié)課教你如何去包餃子，然后考試也考的是如何包餃子。而到了高中，你這老師一節(jié)課會(huì)教你，如何和面搟皮兒，然后下去，你自己的任務(wù)就是如何把這個(gè)餃子包出來，考試考的是如何做餡餅兒。這就是初中和高中的差別。
②重視基礎(chǔ)，對(duì)課本知識(shí)一定要掌握扎實(shí)。
有時(shí)候我同學(xué)就抱怨說，課本學(xué)的，考試一個(gè)都不考，學(xué)了有什么用呢，于是他自己就不聽課，尤其是語文課，很多人都在做數(shù)學(xué)，英語或者睡覺。事實(shí)證明，他們的語文成績(jī)都在不斷下滑。因?yàn)椴还苣囊豢普n本的知識(shí)，都是你學(xué)習(xí)這一門學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)，除非你自己的基礎(chǔ)能力很強(qiáng)，然后還要不斷的積累。
說我個(gè)人的經(jīng)歷吧，我從小學(xué)到初中語文成績(jī)一直名列前茅，不管在，哪個(gè)班，就好像一顆滿是塵埃的石子，總會(huì)在那么短短的時(shí)間內(nèi)綻放出自己的光芒，被語文老師發(fā)現(xiàn)。一直吧，表現(xiàn)的很謙遜，從來沒有人覺得我，就是語文成績(jī)特別好，所以很狂妄什么的。但是都是人嘛，總是處在一種自我良好的狀態(tài)，你就會(huì)覺得自己似乎天下無敵（當(dāng)然是夸張一些的說法，但是肯定自我良好的這種意識(shí)會(huì)不斷膨脹哇），雖然人外有人，天外有天嘛，就是清楚和一些人有差距，但是就是在自己所處的這個(gè)環(huán)境里，自己確確實(shí)實(shí)的是NO.1.然后不可避免的墮落了，我高一的成績(jī)從130以上，一下子落到了110!可能對(duì)別人說，其實(shí)還不錯(cuò)啊，但是對(duì)我來說這是很難以承受的落差，你知道嗎？可是我這個(gè)人天生樂觀，看到成績(jī)后，自嘲給我笑話的人說，看吧，要是我初中老師在肯定會(huì)把我抽死的。
因?yàn)槲覐男W(xué)到初中，我說的老師是非常嚴(yán)格，對(duì)我的期望值特別的高。我印象最深的是我初三的老師，他那次在辦公室對(duì)我語重心長(zhǎng)的說，你的成績(jī)應(yīng)該每次考得115以上的，滿分120嘛。然而事實(shí)是，我每次只能考到110左右。我就感覺很慚愧呀，有點(diǎn)辜負(fù)了老師的期望。首頁上一頁123下一頁末頁共3頁
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