課時(shí) 第1(共1) 課時(shí)
目標(biāo) 知識(shí)與技能
知識(shí)目標(biāo)：1、了解作者,了解演講稿的基本特點(diǎn)
2、把握作者成長故事背后的特殊含義，從中獲取教益
3、引導(dǎo)學(xué)生建立自己的夢想并擁有去實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣與毅力；正確看待中美之間的關(guān)系，建立積極健康的世界觀
過程與方法
學(xué)生自主閱讀，提取文中關(guān)鍵信息，探究文本背后的特殊含義，教師引導(dǎo)啟發(fā)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生建立自己的夢想并擁有去實(shí)現(xiàn)夢想的勇氣與毅力；正確看待中美之間的關(guān)系，建立積極健康的世界觀
重點(diǎn) 把握作者成長故事背后的特殊含義，從中獲取教益
教學(xué)難點(diǎn) 建立夢想，實(shí)現(xiàn)夢想；了解“中國夢”的內(nèi)涵
教學(xué)方法 采用分組學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，教師作一般性的引導(dǎo)
教學(xué)過程：
一、走近名人，引入新課
央視四大名嘴之一的“白巖松”給人不茍言笑的嚴(yán)肅感，出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾盟海拉爾市，他的主持節(jié)目風(fēng)格深刻而不呆板，活潑而不媚俗，告別了簡單播報(bào)與表演形式，成為新一代電視人的代表之一
白巖松樸實(shí)的外表，內(nèi)心深處則是一身正氣決不嘩眾取寵，他的座右銘是“人格是最高的學(xué)位”
二、我閱讀 我了解（分組討論發(fā)言）
1、本文是一篇演講稿，我們先了解一下演講稿的相關(guān)知識(shí)
演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿，是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)
演講稿的特點(diǎn)：
1、針對性（提出的問題是公眾關(guān)心的問題；為不同的場合不同的聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容）
2、可講性
3、鼓動(dòng)性（如課文中的細(xì)節(jié)描寫，在于使演講稿生動(dòng)形象；以及文中和現(xiàn)場聽眾交流的文字）
演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣（本文是節(jié)選，演講稿的結(jié)尾被刪除了）
三、整體閱讀，提取信息
1、本篇演講稿給我們提供了什么能吸引人的話題，你從哪兒獲取這個(gè)信息的 ？
――課文第二段，“接下來就進(jìn)入我們這個(gè)主題，或許要起個(gè)題目的話應(yīng)該叫《我的故事以及背后的中國夢》
2、那么課文的第一段，也就是演講稿的開頭說了什么，作用是什么？
――說了中國和美國打交道，實(shí)際是和耶魯大學(xué)的畢業(yè)生在打交道
作用是：提出耶魯大學(xué)生較感興趣的話題，引起關(guān)注，拉近距離
【相關(guān)信息介紹】：
在學(xué)風(fēng)開放的耶魯，幾乎每天都有來自全世界各地學(xué)者、政要以及各界精英的演講但耶魯校方顯然對這次演講給予了“精心”的安排，把演講的地點(diǎn)定在以耶魯畢業(yè)生亨利&8226;盧斯(Henry Luce)名字命名的盧斯禮堂(Luce Hall)亨利&8226;盧斯是《時(shí)代》周刊創(chuàng)始人，美國20世紀(jì)最著名的新聞人之一，而盧斯禮堂也第一次迎來了中國的新聞人演講現(xiàn)場的火爆超乎攝制組的想象，不僅過道上擠滿了師生，還有一些人因?yàn)橥淼蕉恍@主辦方婉拒在門外因?yàn)橐攲W(xué)生向來以個(gè)性和尖銳著稱，甚至有時(shí)還會(huì)有些“傲慢”，巖松顯然事先就做好了“挨磚”的準(zhǔn)備，他還和學(xué)生們開了一個(gè)小小的玩笑，“歡迎大家扔鞋，但最好是兩只，請記得我的鞋號(hào)是43號(hào)”
（演講稿的開頭，通常有以下幾種：1）開門見山，揭示主題；如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸2）說明情況，介紹背景；如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭：三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，......――但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了）
3、快速閱讀課文的主體部分，根據(jù)作者所講的5個(gè)年份，提取相關(guān)信息，完成下面的表格
我的故事 中國夢的崛起 中美關(guān)系
1968年 出生
我不知道有夢想 沒有夢想 世界非常亂；“我有一個(gè)夢想”在美國站起來了
1978年 依然生活在小村莊，爺爺去世，生活艱苦，對于“夢想”，“我從來不會(huì)去想它” 召開“十一屆三中全會(huì)”，改革開放的開始 中國與美國正式建交
1988年 來到北京，成為大學(xué)生，擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì) 開始嘗試放開很多商品的價(jià)格，中國離市場經(jīng)濟(jì)越來越近 當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候美國已經(jīng)不再是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的國家，它變得很具體，第一次地嘗試過可口可樂，覺得中美兩個(gè)國家真的是如此接近
1998年 成為中央電視臺(tái)的一個(gè)新聞節(jié)目主持人更重要的是，我已經(jīng)成為一個(gè)一歲孩子的父親；直播主持克林頓訪華活動(dòng)；我開上了我人生的第一輛車 美國需要對中國有更多的了解，有的時(shí)候要從語言開始，而對于中美這兩個(gè)國家來說，面對面永遠(yuǎn)要好過背對背；中國人有一天也可以開自己的車 克林頓“訪華”
2008年 在北京奧運(yùn)會(huì)直播間度過自己40歲的生日 “中國夢”盛開 很多美國人在講“我有一個(gè)夢想
四、思考 探究（分組討論發(fā)言）
1、白巖松的成長故事給了你什么啟示？
――從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子，成長為見證無數(shù)重要時(shí)刻的新聞人他依靠知識(shí)改變了自己的命運(yùn)，中國的發(fā)展也給這些沒有夢想的邊城孩子提供了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，個(gè)人的發(fā)展又促進(jìn)了中國的進(jìn)步
2、中國的夢想是什么，實(shí)現(xiàn)這一夢想的條件是什么？
參考答案:中國夢：改變貧窮落后的面貌，變得繁榮、富強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、和平
（這道題關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生理解文中重要的句子，如第二段：“因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國人，每一個(gè)個(gè)人很難說擁有自己的夢想”；第三段：“歷史，兩個(gè)偉大的國家，一個(gè)非�？蓱z的家庭，就如此戲劇性地交織在一起，不管是小的家庭，還是大的國家，其實(shí)當(dāng)時(shí)誰都沒有把握知道未來是什么樣的”；第五段：“那一年中國開始嘗試放開很多商品的價(jià)格這在你們覺得是非常不可思議的事情，但是在中國當(dāng)時(shí)是一個(gè)很大的邁進(jìn)，因?yàn)檫^去的價(jià)格都是由政府來決定的”；第七段：““我有一個(gè)夢想”這句話站得更高，站得更久，站得更加讓人覺得極其有價(jià)值一樣，更多的中國人也明白了，夢想很重要但是生命更重要”；最后一段：“因?yàn)檎沁@樣一個(gè)特殊的，在北京奧運(yùn)會(huì)期間的四十歲，讓我意識(shí)到了我的故事背后的中國夢”）
總結(jié)：以自己出生的年份1968年作為開始，講述了1968年、1978年、1988年、1998年、2008年五個(gè)年份的故事，講述了自己如何從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的絕望孩子，成長為見證無數(shù)重要時(shí)刻的新聞人，并以個(gè)人命運(yùn)為線索折射了四十年中美關(guān)系發(fā)生的深刻變化這樣，使“中國夢”的盛開和中美關(guān)系的變化在形象可感，輕松可近的氣氛感染聽眾
五、我閱讀 我領(lǐng)悟（課后交流）
你是怎么看待中美關(guān)系的這些微妙變化的，請你課后與同學(xué)交流你的看法和感受（可以寫在課外練筆上）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoyi/66924.html
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