材料一：用清水漂洗衣服時(shí)，若每次能夠洗去衣服污垢的 ，那么你能寫出存留污垢 表示的漂洗次數(shù) 的關(guān)系式嗎？
材料二：教材第70頁(yè)第一段的例子
<1>你能否根據(jù)材料中的的函數(shù)關(guān)系式，給出一個(gè)一般性的概念？
<2>如何判斷一個(gè)函數(shù)是對(duì)數(shù)函數(shù)？你能仿照判斷指數(shù)函數(shù)一樣，給出一個(gè)步驟嗎？
結(jié)論：<1>根據(jù)材料中的式子， ， ，我們只用把其中的 換成a，就成了一般性的結(jié)論，也就是對(duì)數(shù)函數(shù)的定義：一般地，我們把函數(shù) 叫做對(duì)數(shù)函數(shù)，其中x是自變量，函數(shù)的定義域是 .
<2>只有形如 的函數(shù)叫做對(duì)數(shù)函數(shù).即對(duì)數(shù)符號(hào)前面的系數(shù)為1，底數(shù)是正常數(shù)，真數(shù)是x的形式才叫對(duì)數(shù)函數(shù)，譬如： ， ，等等都不叫對(duì)數(shù)函數(shù).
問(wèn)題二：閱讀教材第71頁(yè)有關(guān)對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的知識(shí)，回答問(wèn)題
<3>請(qǐng)你運(yùn)用列表、描點(diǎn)、連線的方法在同一坐標(biāo)系中畫出函數(shù) 、 的圖像
<4>觀察所畫出的對(duì)數(shù)函數(shù)圖像，你能總結(jié)出對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)嗎?
<5>請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察圖像，找出 、 兩個(gè)函數(shù)圖像的關(guān)系.
結(jié)論：<3>圖像如下圖所示，我們可以觀察它的圖像的特征.
<4>一般地，對(duì)數(shù)函數(shù) 的圖像性和質(zhì)如下表所示：
<5>我們可以很容易的觀察出，兩個(gè)函數(shù)是關(guān)于x軸對(duì)稱的.
引申：你能自己證明出來(lái)結(jié)論<5>嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍C明一下.
問(wèn)題三：練習(xí)與鞏固
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第71頁(yè)例7，然后完成下面練習(xí)
練習(xí)一：<1>對(duì)于例7，你能受到什么啟發(fā)？能很順利的理解例7嗎？請(qǐng)歸納一下對(duì)于例7這種類型題，我們要注意的是什么？
<2>教材第73頁(yè)練習(xí)2
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第72頁(yè)例9，然后完成練習(xí)二
練習(xí)二：請(qǐng)你講一講你對(duì)例9的理解.同學(xué)們需要注意的是，我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)，都是為了應(yīng)用到實(shí)際的生活中，所以希望同學(xué)們具備理論聯(lián)系實(shí)際的思考能力.
思考：求證函數(shù) 是奇函數(shù)。
五．課堂目標(biāo)檢測(cè)
優(yōu)化設(shè)計(jì)：隨堂練習(xí).
六、小結(jié)
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