第6《蒲柳人家》創(chuàng)新教案
設(shè)計(jì)理念：這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說，語言大多是民間口語、俗語，活潑伶俐。因此，本創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：多層面的誦讀小說，感受、觸摸和積累語言。
步驟：
一、 變體式閱讀小說。即把本節(jié)選的兩節(jié)當(dāng)作寫人敘事的記敘讀。
1．指導(dǎo)學(xué)生擬如下小標(biāo)題： 何滿子與奶奶 何滿子與爺爺
2．學(xué)生通讀全，完成字詞疏解。
3．積累詞語：咬牙切齒 人高馬大 膀闊腰圓 兩肋插刀 三顧茅廬 腰纏萬貫
咬嚼字 望影而逃 天倫之樂 如坐針氈 望眼欲穿 影影綽綽
一氣呵成 妙手回春 斷壁殘?jiān)?芒刺在背 榮膺 膩歪 坍塌 戲謔 A氣
１．選讀描寫人物的段，感受特色語言。
① 漫畫式的人物外貌描寫：
寫何滿子：如“剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留個(gè)木梳背兒；光屁股，兩道眉毛只剩下淡淡的痕影……”
寫奶奶：如“大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，長滿老繭的大手……”
寫爺爺：如“人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。”
寫老秀才：“手拿一桿斑竹銅鍋的長桿煙袋，整天板著一張陰沉沉的臉�！�
② 評書式的人物介紹：
寫奶奶：“嗓門也亮堂，罵起人，……就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的……”�！八�會(huì)扎針、拔罐子、接生、接骨、看紅傷……�！�
寫爺爺：“好戴高帽兒，講排場，擺闊氣，編起故事，有枝有葉，有有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火�！薄�
③ 妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物：
寫奶奶的潑辣：“一丈青大娘罵人，像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的……”
寫纖夫被打的狼狽：“像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)……”“像正月十五煮元宵，紛紛落水。”
寫何滿子的玩劣：“長到四五歲，就像野鳥不入籠……
寫老秀才的嚴(yán)肅：“只覺得頭上壓著一朵烏云，叫人喘不過氣�！�
寫爺爺?shù)暮纾骸熬拖窀舍槨?/p>
④ 趣用壓韻和對偶的民間口語、俗語，讀抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感：
排比對偶并用：“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子�！�
句中短語對偶：“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈，滿臉開花，口鼻出血，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。” “又燒香又上供，又拜佛又許愿”；“嘮叨這個(gè)，嘟噥那個(gè)”；“有枝有葉，有有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火”；“房無一間，地?zé)o一壟”；“頭發(fā)長，見識短”；
學(xué)生還可以自由選點(diǎn)，讓例句與賞析更豐富多彩。
２．總結(jié)與歸納。
【備學(xué)教案】
設(shè)計(jì)理念：本活動(dòng)安排學(xué)生先從中找事例支撐人物性格，然后簡短的口述一段自己身邊某人的典型形象或事例。
步驟：
一、 通讀全，熟悉小說情節(jié)。
二、在線閱讀，了解劉紹棠及其作品。
劉紹棠（1936——1997），當(dāng)代作家，北京人。1949年中學(xué)時(shí)開始發(fā)表小說，作品深受孫犁的熏染，擅長鄉(xiāng)土學(xué)的創(chuàng)作，作品反映農(nóng)村的背景閱讀，了解小說。
時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭的年代。 地點(diǎn)：京東北運(yùn)河畔一個(gè)普通人家
構(gòu)思：沒有回體，但浸潤著古典學(xué)色彩。采用兒童視角。
語言：生動(dòng)活潑，讀朗朗上口。
歷史和風(fēng)土人情，格調(diào)清新淳樸，筆通俗曉暢。自稱作品是“為粗手大腳的爹娘畫像”。作品有短篇：《青枝綠葉》《中秋節(jié)》；中篇：《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》（獲首屆全國優(yōu)秀中篇二等獎(jiǎng)）長篇：《春草》《京門臉子》等。
三、感受人物形象與性格。
何滿子： 好動(dòng)玩劣，聰慧靈秀；
好學(xué)好問，伶俐可愛；
疼愛爺爺，有愛憎立場，有男子漢氣；
何大學(xué)問： 剛正不阿，仗義輕財(cái)；
慷慨豁達(dá)，俠肝義膽；
能說會(huì)道，嫉惡如仇；
一丈青大娘：口苦心甜，寵愛孫子；
身強(qiáng)體壯，能干潑辣；
信神拜佛，思想守舊；
直腸直性，愛憎分明；
性格豪爽，勤勞善良；
學(xué)生從中組合語言，支撐以上說法。可概述事，可直接摘引。還可由教師示例或按照句式完成說話。
四、 說說身邊的“他”或“她”。
a) 自由回憶與醞釀�；貞浬磉呌械湫吞卣鞯娜�。
b) 具體描述他（她）的一兩個(gè)生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)，不超過100字。
c) 表達(dá)、交流，學(xué)生互評，教師點(diǎn)撥。
五、 聯(lián)展閱讀，擴(kuò)大視野。
1．趣談中國四大名著中的人物綽號。
例：《水滸》中林沖、魯智深、孫二娘、宋江、吳用、李逵等。
《三國演義》中的諸葛亮；《西游記》中的孫悟空、豬八戒等
2.鼓勵(lì)有能力的同學(xué)講述與綽號有關(guān)的趣事。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoyi/42270.html
相關(guān)閱讀：第6課《蒲柳人家》創(chuàng)新教案