別了，不列顛尼亞

目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)速讀能力。
2、寫一篇香港回歸的感受。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信
心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：

1、欣賞學(xué)作品語言，品味中蘊(yùn)含的豐富感情。
2、學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和健康審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：理解中重點(diǎn)語句的深刻含義。
教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。
媒體選用：多媒體展示。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
1997年7月1日中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一大事。在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本是唯一一篇完整反映英方撤離的稿，出色地記錄了英國王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。
本是一篇通訊，廣義上是新聞的一種，也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一，最常見的是人物通訊和事通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。它往往采用學(xué)手法，集中、突出地描繪某一重大事的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面，生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再現(xiàn)在讀者面前。

二、認(rèn)識(shí)特寫
談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動(dòng)形象的語言描述出，這樣的體就是特寫。
媒體展示：特寫的含義
抓含義中的關(guān)鍵詞強(qiáng)化理解�！罢鎸�(shí)的再現(xiàn)”
三、小組的形式學(xué)習(xí)本。
1、速讀全，整體感知。用上讀書符號(hào)。
2、小組學(xué)習(xí)。
全選取了幾個(gè)場景。
各小組選擇其中一個(gè)場景，可以選擇你喜歡或適合你組的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
建議使用方法：朗讀體會(huì)、角色表演、抓住重點(diǎn)句或關(guān)鍵句體會(huì)深刻含義。
3、討論中背景材料的作用。
4、請(qǐng)同學(xué)們概括本的中心。

5、從哪一角度寫新聞的？

6、中多處運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶?duì)比，是怎樣表現(xiàn)出的?

四、比較閱讀
比較消息、特寫、電視解說詞的異同點(diǎn)。多媒體給出。
五、總結(jié)全。
今天我們學(xué)習(xí)了特寫，說說其含義。本選取了四個(gè)場景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。語言極富特色。
六、堂作業(yè)。后練習(xí)1、2、3題。

板書設(shè)計(jì)：

（特寫）一傍晚降旗別了，不列顛尼亞

二交接儀式
三子夜告別感悟→情感
四零點(diǎn)40分

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoyi/36620.html

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