2019-2019學(xué)年江西省九江市七校聯(lián)考高一（上）第一次段考生物試卷

　
一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）
1．一段腐爛的木頭上長滿了苔蘚，里面還有螞蟻、蚯蚓等等．下列各項(xiàng)中，與這個(gè)腐爛木頭的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />A．一塊稻田里的全部害蟲 B．一間充滿生機(jī)的溫室大棚
C．一片松林中的全部生物 D．一片草原上的藏羚羊
2．下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡單，所以不具有多樣性
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D．細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)
3．如圖所示的細(xì)胞可能是（　　）

A．酵母細(xì)胞 B．原核細(xì)胞 C．動(dòng)物細(xì)胞 D．植物細(xì)胞
4．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，各項(xiàng)的生命活動(dòng)都是由細(xì)胞來完成
C．多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞必須與其他細(xì)胞密切合作才能完成各自的生命活動(dòng)
D．病毒離開了活細(xì)胞就不能生活和繁殖，故它不是生物
5．觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（　�。�
A．低倍鏡對焦．將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B．低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
C．低倍鏡對焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
D．高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
6．2003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災(zāi)難，經(jīng)各國科學(xué)家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，則認(rèn)為該病毒是生物的理由是（　�。�
A．它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝
B．它能通過增殖繁衍后代
C．它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．它的組成元素中含有C、H、O、N
7．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（　�。�
A．一只青蛙
B．青蛙的表皮細(xì)胞
C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
8．根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，下列表述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞本身是一個(gè)有機(jī)體，它是生命的體現(xiàn)者
B．一個(gè)新細(xì)胞的產(chǎn)生可以從一個(gè)舊細(xì)胞轉(zhuǎn)變而來，也可以由其他物質(zhì)通過合成而來
C．細(xì)胞既可以作為生命體單獨(dú)存在，也可以與其他細(xì)胞共同組成生命
D．生物界具有統(tǒng)一性
9．下列哪一項(xiàng)代表了玉米植株的結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群 D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
10．生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說明（　�。�
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成 ②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素 ④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素．
A．②③ B．③④ C．②④ D．①③
11．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．n?m B．n?2m C．n+m D．n+2m
12．在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)，必須要（　�。�
A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液
B．將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再加
C．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
D．以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確
13．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說法正確的是（　�。�

A．圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
14．2019年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”，其主題為：行動(dòng)起來向零艾滋邁進(jìn)．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物
B．由于HIV體內(nèi)具有細(xì)胞核，所以其能獨(dú)立生活
C．獲取大量HIV的方法是將其接種在寄主細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)
D．HIV屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞層次
15．甲硫氨酸的R基是?CH2?CH2?S?CH3，它的分子式是（　�。�
A．C5H11O2NS B．C3H7ONS C．C5H11O2S D．C5H10O2NS
16．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)
17．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（　　）
A．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B．人、動(dòng)物和植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多
D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似
18．20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總量為1548．那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是（　�。�
A．4條 B．6條 C．8條 D．16條
19．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
B．細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系
D．細(xì)胞學(xué)說闡明了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性
20．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�

A．觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D．若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
21．已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126，天冬酰胺的R基為?C2H4ON，現(xiàn)有分子式為CxHyOzN17S2的一條多肽鏈，其中有2個(gè)天冬酰胺參與組成．則該多肽分子質(zhì)量最大約為（　　）
A．1638 B．1854 C．1890 D．2142
22．下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是（　�。�
①尿液�、谖敢骸、酆挂骸、芡僖海�
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二呔，脫去一分子水，這個(gè)水分子中氫來自（　　）
A．羧基（?COOH） B．氨基和羧基
C．連在碳原子上的氫 D．氨基（?NH2）
24．某些單子葉植物，如菠菜，鳶尾等的葉子內(nèi)含有大量的還原糖，但這些植物的葉子不宜做鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料，原因是（　　）
A．這些植物的葉片不易磨碎
B．在研磨時(shí)糖類易被破壞
C．葉片中的葉綠素顏色較深，掩蓋了發(fā)生的顏色反應(yīng)
D．葉片中光合作用的產(chǎn)物以淀粉的形式存在
25．牛奶制品都是要按規(guī)定檢測蛋白質(zhì)含量的，若蛋白質(zhì)含量不夠，說明牛奶質(zhì)量不過關(guān)．但是，蛋白質(zhì)不易直接檢測，生化學(xué)家們就想出個(gè)偷懶的方法：蛋白質(zhì)是含氮的，所以只要測出奶中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量．因此添加少量三聚氰胺（分子式：C3H6N6）的奶粉含氮量就能符合要求，但這是三聚氰胺的假蛋白．根據(jù)題中信息，對于以上說法的理解不正確的是（　�。�
A．三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì)，因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足
B．雙縮脲試劑與三聚氰胺不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)
C．食品工業(yè)中對蛋白質(zhì)含量的檢測是通過檢測含氮量來進(jìn)行推算的
D．所謂的假蛋白，就是含有蛋白質(zhì)的組成元素，但不具備蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)
26．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均正確的是（　�。�
A．葡萄糖溶液中加入斐林試劑，產(chǎn)生磚紅色沉淀
B．氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，發(fā)生紫色反應(yīng)
C．花生勻漿中加入蘇丹Ⅳ染色，發(fā)生紫色反應(yīng)
D．蔗糖溶液中加入碘液后，溶液呈無色
27．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�

A．一個(gè)多肽中A的種類不一定有20種
B．①過程發(fā)生發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合
C．B的化學(xué)簡式是?NH?CO?
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是由元素種類決定的
28．如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，上述現(xiàn)象說明（　�。�
A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的結(jié)構(gòu)是完全一致的
C．生命體的生命活動(dòng)必須建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上
D．生物體的生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
29．下列說法正確的是（　�。�
A．西瓜含有大量的糖，常被用于還原糖的鑒定
B．通過對雙縮脲試劑B液進(jìn)行稀釋可獲得斐林試劑乙液
C．蘇丹Ⅳ染液能將脂肪顆粒染成紅色
D．脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒
30．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞的主要元素中，細(xì)胞鮮重含量最多的是碳
B．精瘦肉中含量最多的無機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞中大量元素的生理作用大，微量元素作用小
D．組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在
　
二、解答題（共5小題，滿分40分）
31．顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題：
（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物象移到　��；
②　�。�
③　　至物像清晰．
（2）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為　�。ㄌ顚�40×、20×或5×）
（3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后，異物仍可觀察到，此異物很可能在　　
A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上
（4）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為　�。�

32．用氨基酸數(shù)目自動(dòng)分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表所示
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
多肽化合物 催產(chǎn)素 牛加血壓素 血管舒緩素 平滑肌舒張素 豬促黑色素 人促黑色素
氨基酸數(shù)目 9 9 9 10 13 22
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同，但其生理作用彼此不同，這是因?yàn)樗鼈兊摹　。?br />（2）表中③與④或⑤與⑥雖然功能相同，但各具專一性，它們之間的差異取決與　�。�
（3）在不知道血管舒張素具體結(jié)構(gòu)的情況下推知這種肽類化合物至少有　　個(gè)氨基和　　個(gè)羧基，這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置？　　．
（4）①中常見的氨基酸最多有　　種．
（5）假若構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m，則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多　　．
33．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次性食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖存在？下面利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定；實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體1號(hào)加2mL正常尿液；2號(hào)加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)加　�。�
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2min；
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）1號(hào)試管的現(xiàn)象　　；
（2）2號(hào)試管的現(xiàn)象　��；
（3）3號(hào)試管若　　，說明不含葡萄糖；若　　，說明　�。�
34．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）圖中，圖　　是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)　　，其與病毒的最主要的機(jī)構(gòu)區(qū)別是　�。�
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是　�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是　�。�（寫3種）
（3）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含　　和　　，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，E中的絕大多數(shù)種類是營寄生和腐生生活的異養(yǎng)生物．
35．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測哪個(gè)正確．
（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．（注：全素培養(yǎng)液是指含有植物生長所需全部必需元素的培養(yǎng)液，缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液是除鋅、鎂元素外其他必需元素齊全的培養(yǎng)液）
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液、缺鋅培養(yǎng)液和　　培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
②將三株蘋果幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：
①　　缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明　��；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明　　；若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明　�。�
（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：　　．
　

2019-2019學(xué)年江西省九江市七校聯(lián)考高一（上）第一次段考生物試卷
參考答案與試題解析
　
一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）
1．一段腐爛的木頭上長滿了苔蘚，里面還有螞蟻、蚯蚓等等．下列各項(xiàng)中，與這個(gè)腐爛木頭的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />A．一塊稻田里的全部害蟲 B．一間充滿生機(jī)的溫室大棚
C．一片松林中的全部生物 D．一片草原上的藏羚羊
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
一段朽木及其上面生活的生物，既包括生物群落，又包括無機(jī)環(huán)境，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，故找出屬于生態(tài)系統(tǒng)的即可．
【解答】解：A、一塊稻田里的全部蟲害，包括多種動(dòng)物，為多個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、一間充滿生機(jī)的溫室大棚包括大棚里的所有生物，又包括無機(jī)環(huán)境，故為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，B正確；
C、一片松林中的全部生物構(gòu)成生物群落，C錯(cuò)誤；
D、一片草原上的藏羚羊?qū)儆谝粋�(gè)種群，D錯(cuò)誤．
故選：B．
　
2．下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是（　　）
A．原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡單，所以不具有多樣性
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D．細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)
【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
【分析】自然界中的細(xì)胞按照有無被核膜包被的成形的細(xì)胞核，分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣說明細(xì)胞的差異性，但原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，這又體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性．
【解答】解：A、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)雖然比較簡單，但仍具有多樣性，A錯(cuò)誤；
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，具有統(tǒng)一性，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，沒有揭示細(xì)胞的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)，D正確．
故選：D．
　
3．如圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�

A．酵母細(xì)胞 B．原核細(xì)胞 C．動(dòng)物細(xì)胞 D．植物細(xì)胞
【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
【分析】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核，只有以環(huán)狀DNA分子形式存在的擬核．
【解答】解：由圖可知，該細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，并且細(xì)胞器中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此屬于原核細(xì)胞，而酵母菌、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞均屬于真核細(xì)胞．
故選：B．
　
4．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，各項(xiàng)的生命活動(dòng)都是由細(xì)胞來完成
C．多細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞必須與其他細(xì)胞密切合作才能完成各自的生命活動(dòng)
D．病毒離開了活細(xì)胞就不能生活和繁殖，故它不是生物
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是最小最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)．由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生命系統(tǒng)層次．
【解答】解：A、除病毒等少數(shù)種類外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；
B、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞可以完成各種生命活動(dòng)，B正確；
C、多細(xì)胞生物的細(xì)胞既有各自獨(dú)立的生命活動(dòng)，又對與其他細(xì)胞構(gòu)成的整體的生命活動(dòng)起作用，C正確；
D、病毒離開細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但屬于生物，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
　
5．觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（　�。�
A．低倍鏡對焦．將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B．低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
C．低倍鏡對焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
D．高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
【考點(diǎn)】電子顯微鏡；細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．
【分析】在低倍鏡換用高倍鏡時(shí)，首先移動(dòng)裝片，將要觀察的物體移到視野的中央，然后直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時(shí)通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并且光線如果變暗，可以通過調(diào)節(jié)光圈或反光鏡來調(diào)亮視野．
【解答】解：A、顯微鏡的使用時(shí)，先用低倍鏡找到物象，然后將物象移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，增加進(jìn)光量，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察，A正確；
B、換用高倍鏡后視野會(huì)變暗，因此應(yīng)增加進(jìn)光量，B錯(cuò)誤；
C、應(yīng)在轉(zhuǎn)用高倍鏡之前將觀察目標(biāo)移至視野中央，并且需要增加進(jìn)光量，C錯(cuò)誤；
D、在顯微鏡使用時(shí)，應(yīng)先使用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡，D錯(cuò)誤．
故選：A．
　
6．2003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災(zāi)難，經(jīng)各國科學(xué)家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，則認(rèn)為該病毒是生物的理由是（　　）
A．它能進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝
B．它能通過增殖繁衍后代
C．它具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．它的組成元素中含有C、H、O、N
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】病毒屬于非細(xì)胞生物，其包含蛋白質(zhì)和核酸兩種成分，并且只能寄生在活細(xì)胞才能進(jìn)行繁殖和代謝．
【解答】解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立的進(jìn)行新陳代謝，A錯(cuò)誤；
B、病毒能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代，生物的繁殖屬于生物的基本特征，該特征為病毒屬于生物的主要理由，B正確；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，因此其中含有C、H、O、N、P等元素，D錯(cuò)誤．
故選：B．
　
7．下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)（　　）
A．一只青蛙
B．青蛙的表皮細(xì)胞
C．表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．
①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成．
【解答】解：A、一只青蛙屬于個(gè)體層次，A錯(cuò)誤；
B、青蛙的表皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次，B錯(cuò)誤；
C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．
　
8．根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，下列表述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞本身是一個(gè)有機(jī)體，它是生命的體現(xiàn)者
B．一個(gè)新細(xì)胞的產(chǎn)生可以從一個(gè)舊細(xì)胞轉(zhuǎn)變而來，也可以由其他物質(zhì)通過合成而來
C．細(xì)胞既可以作為生命體單獨(dú)存在，也可以與其他細(xì)胞共同組成生命
D．生物界具有統(tǒng)一性
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成．
2、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充．
【解答】解：A、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，A正確；
B、一般新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，是細(xì)胞分裂形成的，但是不能由其他物質(zhì)通過合成而來，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，C正確；
D、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，說明生物界具有統(tǒng)一性，D正確．
故選：B．
　
9．下列哪一項(xiàng)代表了玉米植株的結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群 D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次．
【解答】解：由于植物沒有系統(tǒng)層次，因此一棵玉米植株的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體．
故選：B．
　
10．生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說明（　�。�
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成 ②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素 ④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素．
A．②③ B．③④ C．②④ D．①③
【考點(diǎn)】碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
【分析】組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．
【解答】解：①水中不含碳元素，①錯(cuò)誤；
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的，②正確；
③碳元素是最基本元素因碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架而不是其含量高，數(shù)量最多的元素不是碳，③錯(cuò)誤；
④碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，因此碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素，④正確．
故選：C．
　
11．某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．n?m B．n?2m C．n+m D．n+2m
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．
【分析】氨基酸脫水縮合過程中的有關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n?鏈數(shù)條數(shù)m；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)?水的個(gè)數(shù)×18；
（3）蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)?脫去水分子數(shù)．
【解答】解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知：每個(gè)氨基酸至少含一個(gè)羧基（?COOH），所以n個(gè)氨基酸至少含2n個(gè)氧原子；
m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目?肽鏈數(shù)=n?m，每分子水含1個(gè)O；蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)?脫去水分子數(shù)=2n?（n?m）=n+m．
答選：C．
　
12．在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)，必須要（　�。�
A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液
B．將斐林試劑的甲液和乙液等量混勻后再加
C．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
D．以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確
【考點(diǎn)】檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)．
【分析】斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱．據(jù)此答題．
【解答】解：A、使用斐林試劑時(shí)，應(yīng)將斐林試劑的甲液和乙液等量混合均勻后再加，A錯(cuò)誤；
B、使用斐林試劑時(shí)，應(yīng)將斐林試劑的甲液和乙液等量混合均勻后再加，B正確；
C、使用斐林試劑時(shí)，應(yīng)將斐林試劑的甲液和乙液等量混合均勻后再加，C錯(cuò)誤；
D、A和C錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤．
故選：B．
　
13．蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵．下列說法正確的是（　　）

A．圖所示肽鏈肯定由五種氨基酸脫水縮合而成
B．在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈
C．肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D．該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．
【分析】本題屬于信息給予題，解題的關(guān)鍵是理解“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵”，這說明肽酶可作用于肽鍵中的1處．
【解答】解：A、如果R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基團(tuán)，則該肽鏈的氨基酸種類數(shù)少于5種，A錯(cuò)誤；
B、在肽酶P的作用下，經(jīng)過水解可以形成兩條肽鏈，B錯(cuò)誤；
C、題目中“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵”的信息可判斷肽酶可作用于肽鍵中的1處，C正確；
D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)只能說至少各1個(gè)，不能肯定就是各1個(gè)游離的氨基和羧基因?yàn)椴恢�道R基中是否含有氨基或羧基，D錯(cuò)誤．
故選：C．
　
14．2019年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”，其主題為：行動(dòng)起來向零艾滋邁進(jìn)．關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A．HIV是一種單細(xì)胞生物，在分類上屬于原核生物
B．由于HIV體內(nèi)具有細(xì)胞核，所以其能獨(dú)立生活
C．獲取大量HIV的方法是將其接種在寄主細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)
D．HIV屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的細(xì)胞層次
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展；艾滋病的流行和預(yù)防．
【分析】病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)．
【解答】解：A、HIV病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬原核生物，A錯(cuò)誤；
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，接種在寄主細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，C正確；
D、HIV屬于病毒，是一種非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．
　
15．甲硫氨酸的R基是?CH2?CH2?S?CH3，它的分子式是（　�。�
A．C5H11O2NS B．C3H7ONS C．C5H11O2S D．C5H10O2NS
【考點(diǎn)】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式．
【分析】本題是氨基酸結(jié)構(gòu)同時(shí)的應(yīng)用，先寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的分子式，然后結(jié)合題意寫出甲硫氨酸的分子式．
【解答】解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式寫出氨基酸通式的分子式是C2O2NH4R，又知甲硫氨酸的R是?CH2?CH2?S?CH3，所以甲硫氨酸的分子式是C5H11O2NS．
故選：A．
　
16．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位．已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成，但病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞．據(jù)此答題．
【解答】解：A、所有生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，A正確；
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C正確；
D、細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，D正確．
故選：B．
　
17．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述，正確的是（　�。�
A．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到
B．人、動(dòng)物和植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C．組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多
D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似
【考點(diǎn)】碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機(jī)自然界中的含量相差很大．
【解答】解：A、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到，A正確；
B、人、動(dòng)物和植物所含的化學(xué)元素的種類基本相同，B錯(cuò)誤；
C、組成生物體的化學(xué)元素中，氧元素的含量最多，C錯(cuò)誤；
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例差異較大，D錯(cuò)誤．
故選：A．
　
18．20種氨基酸平均相對分子質(zhì)量為128，某蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量為10228，在形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)脫去水的總量為1548．那么組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)是（　�。�
A．4條 B．6條 C．8條 D．16條
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．
【分析】脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n?肽鏈條數(shù)m；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)?水的個(gè)數(shù)×18．
【解答】解：已知該蛋白質(zhì)分子在形成時(shí)脫去水的總量為1548，由此可以計(jì)算出脫去的水分子數(shù)目為1548÷18=86個(gè)．假設(shè)組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目為N，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量?脫去水的總量=N×128?1548=10228，N=92個(gè)．所以組成該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)=氨基酸數(shù)目?脫去的水分子數(shù)=92?86=6條．
故選：B．
　
19．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用顯微鏡可以觀察到各種不同的細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性
B．細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及與遺傳有關(guān)的DNA分子，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系
D．細(xì)胞學(xué)說闡明了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
【解答】解：A、細(xì)胞形態(tài)各種各樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，A正確；
B、細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及與遺傳有關(guān)的DNA分子，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性，原核細(xì)胞無細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，闡明了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性，D正確．
故選：B．
　
20．如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�

A．觀察物鏡丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D．若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．
【分析】形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少；反之，形成清晰物像時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多．甲圖目鏡中①是低倍鏡，②是高倍鏡；物鏡中③是高倍鏡，④低倍鏡．
光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
【解答】解：A、據(jù)圖判斷，丙圖是高倍鏡下看到的視野，因此應(yīng)選用②③⑤組合，A錯(cuò)誤；
B、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，故要先把觀察對象移到視野中央，改用高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；
C、顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，不是面積，C錯(cuò)誤；
D、若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片，D正確．
故選：D．
　
21．已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126，天冬酰胺的R基為?C2H4ON，現(xiàn)有分子式為CxHyOzN17S2的一條多肽鏈，其中有2個(gè)天冬酰胺參與組成．則該多肽分子質(zhì)量最大約為（　�。�
A．1638 B．1854 C．1890 D．2142
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．
【分析】構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式?NH?CO?表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)?肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量?失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
【解答】解：根據(jù)題意分析可知：天冬酰胺的R基為?C2H4ON，而分子式為CxHyOzN17S2的一條多肽鏈中含有17個(gè)N，由于只有2個(gè)天冬酰胺參與組成，說明該多肽鏈最多含15個(gè)氨基酸．因此，蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量?失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量=126×15?14×18=1638．
故選：A．
　
22．下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是（　　）
①尿液�、谖敢骸、酆挂骸、芡僖海�
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【考點(diǎn)】檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
【分析】蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．健康人的尿液中不含蛋白質(zhì)；胃液中因?yàn)橛邢�化酶，屬于蛋白質(zhì)；汗液中主要是水分和無機(jī)鹽以及少量尿素，不含蛋白質(zhì)；唾液中因?yàn)楹�有唾液淀粉酶，屬于蛋白質(zhì)．
【解答】解：①健康的人的尿液中沒有蛋白質(zhì)，所以用雙縮脲試劑檢測不能出現(xiàn)紫色反應(yīng)，①錯(cuò)誤；
②胃液中含有胃蛋白酶，屬于蛋白質(zhì)，所以用雙縮脲試劑檢測能出現(xiàn)紫色反應(yīng)，②正確；
③汗液中主要是水分和無機(jī)鹽以及少量尿素，不含蛋白質(zhì)，所以用雙縮脲試劑檢測不能出現(xiàn)紫色反應(yīng)，③錯(cuò)誤；
④唾液中含有唾液淀粉酶，屬于蛋白質(zhì)，所以用雙縮脲試劑檢測能出現(xiàn)紫色反應(yīng)，④正確．
故選：D．
　
23．兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二呔，脫去一分子水，這個(gè)水分子中氫來自（　�。�
A．羧基（?COOH） B．氨基和羧基
C．連在碳原子上的氫 D．氨基（?NH2）
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．
【分析】氨基酸脫水縮合的過程為：

【解答】解：脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氧來自羧基，而氫原子來自氨基和羧基．
故選：B．
　
24．某些單子葉植物，如菠菜，鳶尾等的葉子內(nèi)含有大量的還原糖，但這些植物的葉子不宜做鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料，原因是（　�。�
A．這些植物的葉片不易磨碎
B．在研磨時(shí)糖類易被破壞
C．葉片中的葉綠素顏色較深，掩蓋了發(fā)生的顏色反應(yīng)
D．葉片中光合作用的產(chǎn)物以淀粉的形式存在
【考點(diǎn)】檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)．
【分析】還原糖的鑒定原理是：可溶性還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下反應(yīng)，生成磚紅色沉淀；做還原糖的鑒定的實(shí)驗(yàn)材料要選擇顏色淺，含糖量高的．
【解答】解：由于鑒定還原糖所用的斐林試劑，能在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色；而單子葉植物如菠菜、鳶尾等的葉子含有大量葉綠體，其組織為綠色，干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不宜用來鑒定還原糖，作為鑒定還原糖的理想材料應(yīng)該是含還原糖豐富、組織顏色淺或白色，C正確．
故選：C．
　
25．牛奶制品都是要按規(guī)定檢測蛋白質(zhì)含量的，若蛋白質(zhì)含量不夠，說明牛奶質(zhì)量不過關(guān)．但是，蛋白質(zhì)不易直接檢測，生化學(xué)家們就想出個(gè)偷懶的方法：蛋白質(zhì)是含氮的，所以只要測出奶中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量．因此添加少量三聚氰胺（分子式：C3H6N6）的奶粉含氮量就能符合要求，但這是三聚氰胺的假蛋白．根據(jù)題中信息，對于以上說法的理解不正確的是（　　）
A．三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì)，因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足
B．雙縮脲試劑與三聚氰胺不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)
C．食品工業(yè)中對蛋白質(zhì)含量的檢測是通過檢測含氮量來進(jìn)行推算的
D．所謂的假蛋白，就是含有蛋白質(zhì)的組成元素，但不具備蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)
【考點(diǎn)】檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．
【分析】氮在蛋白質(zhì)中的含量比較恒定，是蛋白質(zhì)的特征元素，因此氮含量的多少是蛋白質(zhì)定量測定的依據(jù)．每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，所以蛋白質(zhì)所含的氮元素主要存在于氨基中；三聚氰胺由CHN三種元素組成，氨基酸至少含有C、H、O、N，與氨基酸組成元素不同；在三聚氰胺分子中沒有肽鍵，所以用雙縮脲試劑鑒定時(shí)，不會(huì)生成紫色復(fù)合物．
【解答】解：A、根據(jù)三聚氰胺的分子式C3H6N6可知，每分子三聚氰胺中含有3個(gè)碳原子和6個(gè)氮原子，所以三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì)，因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足，A正確；
B、根據(jù)三聚氰胺的分子式C3H6N6可知，三聚氰胺是一種三嗪類含氮雜環(huán)有機(jī)化合物，不含O元素，所以該化合物不含肽鍵，因此雙縮脲試劑與三聚氰胺不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)，B正確；
C、蛋白質(zhì)是含氮的，所以只要測出奶中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量，所以食品工業(yè)中對蛋白質(zhì)含量的檢測是通過檢測含氮量來進(jìn)行推算的，C正確；
D、根據(jù)三聚氰胺的分子式C3H6N6可知，三聚氰胺中不含O元素，與氨基酸組成元素不同，D錯(cuò)誤．
故選：D．
　
26．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料、試劑、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均正確的是（　　）
A．葡萄糖溶液中加入斐林試劑，產(chǎn)生磚紅色沉淀
B．氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，發(fā)生紫色反應(yīng)
C．花生勻漿中加入蘇丹Ⅳ染色，發(fā)生紫色反應(yīng)
D．蔗糖溶液中加入碘液后，溶液呈無色
【考點(diǎn)】檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)；檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)．
【分析】生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
【解答】解：A、葡萄糖是還原糖，葡萄糖溶液中加入斐林試劑，水浴加熱才能產(chǎn)生磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；
B、雙縮脲試劑是鑒定含有2個(gè)或2個(gè)以上肽鍵的化合物的，氨基酸沒有肽鍵結(jié)構(gòu)，氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，不會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、花生勻漿中含有脂肪，加入蘇丹Ⅳ染色，發(fā)生紅色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、碘液與淀粉變藍(lán)，蔗糖溶液中加入碘液后，溶液呈無色，D正確．
故選：D．
　
27．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是（　�。�

A．一個(gè)多肽中A的種類不一定有20種
B．①過程發(fā)生發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合
C．B的化學(xué)簡式是?NH?CO?
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是由元素種類決定的
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)．
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：C、H、O、N元素組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈，肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能的多樣性；圖中A、B分別表示氨基酸和肽鍵．
【解答】解：A、多肽鏈不同氨基酸的種類、數(shù)目不同，但氨基酸的種類最多有20種，所以一個(gè)多肽中A的種類不一定有20種，A正確；
B、①過程發(fā)生發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合，場所為核糖體，B正確；
C、B是肽鍵，其化學(xué)簡式是?NH?CO?，C正確；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是由DNA分子的多樣性決定的，D錯(cuò)誤．
故選：D．
　
28．如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，上述現(xiàn)象說明（　　）
A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的結(jié)構(gòu)是完全一致的
C．生命體的生命活動(dòng)必須建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上
D．生物體的生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
【考點(diǎn)】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．
【分析】本題是對細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系考查，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)；病毒也有一定的結(jié)構(gòu)，病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，其功能也會(huì)消失；由題意可知，把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，這說明生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．
【解答】解：A、由題意可知，把細(xì)胞和病毒攪碎，并沒有破壞它們的化學(xué)成分，只是破壞了它們的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，病毒的生存依賴于細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、由題意可知，細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，都失去活性，說明生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，D正確．
故選：D．
　
29．下列說法正確的是（　�。�
A．西瓜含有大量的糖，常被用于還原糖的鑒定
B．通過對雙縮脲試劑B液進(jìn)行稀釋可獲得斐林試劑乙液
C．蘇丹Ⅳ染液能將脂肪顆粒染成紅色
D．脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒
【考點(diǎn)】檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)；檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)．
【分析】1、鑒定類實(shí)驗(yàn)中，取材時(shí)應(yīng)該選取無色且富含被鑒定物質(zhì)的材料，否則會(huì)形成顏色干擾．
2、正確區(qū)分斐林試劑和雙縮脲試劑：斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
3、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合．
【解答】解：A、西瓜汁是紅色的，不能用于還原糖的鑒定，否則會(huì)產(chǎn)生顏色干擾，A錯(cuò)誤；
B、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，因此通過對斐林試劑乙液進(jìn)行稀釋可獲得雙縮脲試劑B液，B錯(cuò)誤；
C、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），C正確；
D、脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是洗去浮色，D錯(cuò)誤．
故選：C．
　
30．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞的主要元素中，細(xì)胞鮮重含量最多的是碳
B．精瘦肉中含量最多的無機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞中大量元素的生理作用大，微量元素作用小
D．組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在
【考點(diǎn)】碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
【分析】組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
【解答】解：A、水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物，因此細(xì)胞中占鮮重含量最多的元素是氧元素，A錯(cuò)誤；
B、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，精瘦肉細(xì)胞中含量最多的無機(jī)化合物同樣是水，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞中的大量元素和微量元素均具有重要作用，C錯(cuò)誤；
D、組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在，D正確．
故選：D．
　
二、解答題（共5小題，滿分40分）
31．顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題：
（1）在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把要放大觀察的物象移到　視野中央��；
②　轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡��；
③　調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　至物像清晰．
（2）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為　40×�。ㄌ顚�40×、20×或5×）
（3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后，異物仍可觀察到，此異物很可能在　A　
A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上
（4）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為　逆時(shí)針�。�

【考點(diǎn)】細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．
【分析】高倍顯微鏡的使用方法：
1、選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．
2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．
3、調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5?1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋）．
【解答】解：（1）高倍顯微鏡的操作流程為：①把要放大觀察的物體移到視野中央；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰．
（2）更換物鏡后，觀察的橫向的細(xì)胞數(shù)目變?yōu)樵瓉淼乃姆种�一，即放大倍�?shù)為原來的4倍，故應(yīng)將物鏡從10×更換為40×．
（3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后，異物仍可觀察到，此異物很可能在物鏡上．
（4）顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物象，相當(dāng)于將原有物象旋轉(zhuǎn)180°，因此若觀察到的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針．
故答案為：
（1）視野中央 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（2）40×
（3）A
（4）逆時(shí)針
　
32．用氨基酸數(shù)目自動(dòng)分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表所示
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
多肽化合物 催產(chǎn)素 牛加血壓素 血管舒緩素 平滑肌舒張素 豬促黑色素 人促黑色素
氨基酸數(shù)目 9 9 9 10 13 22
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同，但其生理作用彼此不同，這是因?yàn)樗鼈兊摹“被�酸的種類不同，排列順序不同　．
（2）表中③與④或⑤與⑥雖然功能相同，但各具專一性，它們之間的差異取決與　組成多肽的氨基酸的種類不同，數(shù)量不同，排列順序不同，肽鏈盤由折疊形成的空間結(jié)構(gòu)多種多樣�。�
（3）在不知道血管舒張素具體結(jié)構(gòu)的情況下推知這種肽類化合物至少有　1　個(gè)氨基和　1　個(gè)羧基，這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置？　這兩個(gè)基團(tuán)應(yīng)該位于肽鏈的兩端�。�
（4）①中常見的氨基酸最多有　9　種．
（5）假若構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m，則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多　3m?54�。�
【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合；蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因．
【分析】1、氨基酸由C、H、O、N等元素組成，組成生物體的氨基酸約有20種，由R基決定．氨基酸彼此之間可以通過脫水縮合的方式形成多肽，由幾個(gè)氨基酸脫水就形成幾肽．脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)?肽鏈數(shù)．
2、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
3、蛋白質(zhì)的功能具有多樣性：結(jié)構(gòu)蛋白（如血紅蛋白）、催化功能（如蛋白質(zhì)類的酶）、運(yùn)輸功能（如載體蛋白）、調(diào)節(jié)功能（如胰島素）、免疫功能（如抗體）等．
【解答】解：（1）結(jié)構(gòu)決定功能，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的數(shù)目、種類、排列順序，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，①②③雖然氨基酸數(shù)目相同，但氨基酸的種類、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，所以其生理作用彼此不同．
（2）③與④或⑤與⑥組成它們的氨基酸數(shù)目不同，它們各具專一性，所以它們之間的差異取決于氨基酸種類、數(shù)量和排列順序的不同，肽鏈盤由折疊形成的空間結(jié)構(gòu)多種多樣．
（3）所有肽鏈都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且它們分別分布于肽鏈的兩端．
（4）1中有9個(gè)氨基酸，因此常見的氨基酸最多有9種．
（5）蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的總質(zhì)量?脫去水的質(zhì)量，⑤的質(zhì)量=13m?（13?1）×18，④的質(zhì)量=10m?（10?1）×18，所以⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多3m?3×18=3m?54．
故答案為：
（1）氨基酸的種類不同，排列順序不同
（2）組成多肽的氨基酸的種類不同，數(shù)量不同，排列順序不同，肽鏈盤由折疊形成的空間結(jié)構(gòu)多種多樣
（3）1 1 這兩個(gè)基團(tuán)應(yīng)該位于肽鏈的兩端
（4）9
（5）3m?54
　
33．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次性食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖存在？下面利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定；實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體1號(hào)加2mL正常尿液；2號(hào)加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)加　2mL食用大量糖后的尿液��；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2min；
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（1）1號(hào)試管的現(xiàn)象　不產(chǎn)生磚紅色沉淀　；
（2）2號(hào)試管的現(xiàn)象　產(chǎn)生磚紅色沉淀��；
（3）3號(hào)試管若　不產(chǎn)生磚紅色沉淀　，說明不含葡萄糖；若　產(chǎn)生磚紅色沉淀　，說明　含葡萄糖�。�
【考點(diǎn)】檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)．
【分析】檢驗(yàn)?zāi)蛞褐惺欠窈�有葡萄糖一般用斐林試劑，如果在水浴加熱的條件下出現(xiàn)了磚紅色沉淀，說明尿液中有葡萄糖的存在，如果沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明尿液中沒有葡萄糖．
【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的對照性原則和單一變量原則，設(shè)計(jì)鑒定尿糖的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)為l、2、3，其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管加入相應(yīng)的液體，1號(hào)試管：加2mL正常尿液；2號(hào)試管：加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)試管：加2mL待檢尿液．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑1mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管 放入盛有50?65℃熱水的大燒杯中，加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管加的是正常尿液，沒有葡萄糖，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）2號(hào)試管加的是葡萄糖溶液，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）3號(hào)試如果不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該尿液不含葡萄糖；如果出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該尿液中含葡萄糖．
故答案為：
2mL食用大量糖后的尿液
（1）不產(chǎn)生磚紅色沉淀
（2）產(chǎn)生磚紅色沉淀
（3）不產(chǎn)生磚紅色沉淀 產(chǎn)生磚紅色沉淀 含葡萄糖
　
34．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）圖中，圖　E　是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)　沒有以核膜為界限的細(xì)胞核　，其與病毒的最主要的機(jī)構(gòu)區(qū)別是　有細(xì)胞結(jié)構(gòu)�。�
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是　B、C�。ㄌ顦�(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是　核糖體�。�（寫3種）
（3）B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含　藻藍(lán)素　和　葉綠素　，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，E中的絕大多數(shù)種類是營寄生和腐生生活的異養(yǎng)生物．
【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．
【分析】分析題圖：A是人體口腔上皮細(xì)胞，適用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線粒體；B是藍(lán)藻細(xì)胞，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，屬于原核生物；C是植物細(xì)胞，能進(jìn)行光合作用；D是血細(xì)胞；E是細(xì)菌細(xì)胞，沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞．
【解答】解：（1）圖中E是細(xì)菌的模式圖；細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，酵母菌屬于真核細(xì)胞，兩者的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有以核膜為界線的細(xì)胞核；圖E具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此其與病毒的最主要區(qū)別是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）B細(xì)胞雖然沒有葉綠體，但含有光合作用所需的色素和酶，能進(jìn)行光合作用；C細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．A為真核細(xì)胞，B為原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體．
（3）B類生物含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物．
故答案為：
（1）E 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 　有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
（2）B、C　核糖體
（3）藻藍(lán)素 葉綠素
　
35．某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測哪個(gè)正確．
（1）材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．（注：全素培養(yǎng)液是指含有植物生長所需全部必需元素的培養(yǎng)液，缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液是除鋅、鎂元素外其他必需元素齊全的培養(yǎng)液）
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液、缺鋅培養(yǎng)液和　缺鎂　培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
②將三株蘋果幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：
①　A　缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明　蘋果小葉病是由缺鋅引起的��；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明　蘋果小葉病是由缺鎂引起的��；若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明　蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)　；
（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：　在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽（放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．一段時(shí)間后小葉病消失，幼苗恢復(fù)正常生長）�。�
【考點(diǎn)】無機(jī)鹽的主要存在形式和作用．
【分析】該實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中礦質(zhì)元素的不同，因變量是蘋果幼苗生長發(fā)育狀況，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用全素培養(yǎng)液作為對照，設(shè)置缺鋅和缺鎂的培養(yǎng)液為實(shí)驗(yàn)組，其他培養(yǎng)條件都相同，通過比較蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況即可得出結(jié)論；探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論是開放的，要根據(jù)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)正確預(yù)測所有可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
【解答】解：（3）①由實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液中否含有鋅元素和是否含有鎂元素，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)遵循對照原則，因此實(shí)驗(yàn)分為三組，一組是全營養(yǎng)液作為對照，一組是缺鋅的營養(yǎng)液，一組是缺鎂的營養(yǎng)液．
（4）結(jié)果預(yù)測和分析：
①A缸是完全營養(yǎng)液，因此A中的蘋果幼苗長成生長．
②如果蘋果小葉病是由缺鋅引起的，則B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有小葉病；如果蘋果小葉病是由缺鎂引起的，則C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有小葉�。�如果蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)，則B、C兩缸內(nèi)幼苗與A相同，都不表現(xiàn)為小葉�。�
（5）由題意可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，還應(yīng)增加一組實(shí)驗(yàn)，在完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽，觀察蘋果幼苗的小葉病是否恢復(fù)正常，若恢復(fù)正常，說明蘋果小葉病確實(shí)是由于缺鋅引起的．
故答案為：
（3）①缺鎂　
（4）①A�、谔O果小葉病是由缺鋅引起的　蘋果小葉病是由缺鎂引起的　蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)　
（5）在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽（放在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況．一段時(shí)間后小葉病消失，幼苗恢復(fù)正常生長）
　

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